品德教案二年级下册

1苏教版新课程标准实验教材品德与生活第四册教学计划（2012——2013学年第二学期）班级：年级班任课教师：【教学内容】本册教材按四个单元编排，每单元4篇课文主要内容有：１、学做文明人２、春姐姐的脚步３、我的兴趣爱好４、我长大了【教材分析】教材选编内容紧密结合学生年龄特点，根据学生的认知规律。每个主题从不同的生活角度，培养学生从小养成良好的生活品质。如第一单元四篇课文结合家庭生活，教育学生掌握礼貌待人的常识；第二单元四篇课文让学生在生活中发现春天的美丽，充分感受春天的快乐；第三单元的安排旨在鼓励学生留心生活，培养兴趣，从中发现生活的乐趣；第四单元教育学生要珍惜时间，从小树立远大理想，学会有目的的安排生活的态度。【教学重点、难点】1、通过活动培养学生体验学习的快乐和别人愉快相处的习惯。2、言行一致，落实到位。【教学目标】一、情感与态度：1、培养学生关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与态度。2、通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。3、通过活动，培养学生热爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。4、体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流合作。学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感与态度。5、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。6、通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立自己，争做时间小主人的思想感情。7、通过回顾两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培养学生积极进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感激的思想感情。8、通过指导学生畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目标地安排生活的态度。二、行为与习惯：1、通过组织开展我做文明小主人的活动尊敬和热爱人民领袖。2、敬佩小英雄，学习小英雄热爱祖国的精神。具有热爱祖国、忠于祖国的情感和行动。23、接受老师的正确教导，按老师提出的正确要求去做。4、遇事要和父母讲道理，不任性，不发脾气，不惹父母生气。5、对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们。6、和同学在一起能想到别人，不只顾自己。7、在集体生活中能心想集体，心想大家，热爱班集体，为班集体增添光彩，积极参加集体活动。8、同学之间能团结友爱，不争吵，不打架。同学有困难能关心、帮助。三、知识与技能：1、增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。2、学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。3、知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。能自觉劝阻不文明行为。4、了解打电话的一般常识，初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷”。5、使学生了解无论在家还是在校，都要做到玩要玩得痛痛快快，学要学的认认真真。6、合理安排一天的生活，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。7、引导学生分析成长中的喜悦和烦恼、进步和成绩，学会认识自己，全面看待自己，欣赏别人的长处。8、通过理想教育，使学生初步了解实现理想必须要有文化知识和动手能力，勇于掌握学习生活的各种技能。【学生基本情况分析】我班现有学生53人，少先队员48人。经过一年的学习生活煅炼，学生已经初步养成良好的行为习惯，热爱学习、热爱劳动、讲究卫生。对于学校的各项纪律要求和规定都能认真遵守，初步具有集体主义观念。个别学生的学习方法和习惯教育还要加强引导。【教学措施】1、通过表演，指导学生提出问题、探索问题，获得生活体验和智慧。2、通过谈论交流，让儿童获得体验。分享交流，锻炼观察能力、表达能力。3、通过各种形式使学生知道遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。4、在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。5、通过讨论使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。6、通过合理安排时间，体验学习的快乐，并探究合理安排时间的方法。7、通过展示自己的成长过程，看到自己的成长比赛。认识周围的人事，学会感激，学会取长补短，学会和同学共同进步。8、引导学生在成长过程中善于学习，乐于思索，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。3【学期奋斗目标】1、通过学习，培养学生正确、规范的行为习惯，能够生动活泼、主动地学习，使身心健康的发展。2、严抓行为规范教育，使全班学生都具有良好的行为习惯，做文明学生。3、通过学习使学生的品德优良率达百分之百。优秀率力争达95﹪以上。其中A级达90﹪，B级达10﹪。【教学进度安排】周次教学内容课时1家里来了客22我随爸爸去做客23我跟妈妈看演出24我打电话、看电视25春天在哪里26春天的种植27我和春天一起玩28我心中的春天29兴趣是最好的老师210游戏快乐多211我与小动物212我最爱读的书213做事不拖拉214我会安排一天的生活215成长记录袋216更上一层楼2审批意见1、家里来了客【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第一单元“学做文明人”中第一节的内容。主要通过看盼盼、笑笑待客，议一议、演一演等主观、客观的体验和感受，使学生知道待客的礼节，养成基本的文明习惯。4【教学目标】1、情感与态度培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。2、行为与习惯通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。3、知识与技能增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。4、过程与方法通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。【教学重难点】要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。【教学准备】1、歌曲《祝你生日快乐》、。2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。3、学生每人自带一张自己的照片。【教学过程】第一课时1活动（一）——议一议，感受接待礼仪1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象，让我们一起来欣赏。2、师述：录象中的外宾和外校的老师是客人，我们是怎样接待他们的？想想我们为什么要这样做？客人受到我们的热情接待会怎样想呢？3、回忆1：你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？4、回忆2：你家经常有客人来吗？你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？5、揭示主题：家里来了客。活动（二）——看一看，学习待客方式1、出示图：（1）盼盼把小朋友请进自己的房间，和他一起搭积木。（2）盼盼随父母送客，挥手说再见。2、讨论：客人来到家，盼盼是怎么做的？客人离开时盼盼又是怎么做的？你觉得他表现得如何？3、师生读读图上的儿歌，相互再介绍一些接待客人的方法。活动（三）——演一演，模拟待客情景51、小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你怎么接待他们呢？2、师：生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们怎么做呢？3、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。活动（四）——玩一玩，体会待客乐趣1、游戏：过城堡2、交流玩游戏过程中的感受和体验。3、鼓励学生自我评价，认为自己会接待客人的，可以将照片贴到上。4、总结：今天这一课小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒。大家瞧，我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊！第二课时2过渡：上节课，小朋友们不仅懂得了热情待客的重要，还在具体的生活情景中学习了待客的方式。那么，如果“家里”真的“来可客”，我们应该怎么去做呢？今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。活动（一）——有礼有节招待客人1、在日常生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂得尊重别人，不能正确待客，弄得客人很尴尬。2、出示图，内容是：客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话，周围几幅特写小主人“人来疯”的图。3、图中小主人在干什么？他这样做好吗？为什么？引导学生懂得：打扰大人说话，在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌。4、小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？让我们去做个现场采访吧。播放录象（学生采访客人的情景）如果你是客人，以后还愿意来他家做客吗？5、引导小朋友给图中的小主人提个醒，他应该怎么做？活动（二）——陌生人来到我家1、师述：小朋友，当你一个人在家里，陌生人来了怎么办？2、出示图：内容是：圆圆独自在家，遇到一陌生人敲门。3、讨论：如果遇到这样的情况，你会怎么办？4、分组表演：自由组合，把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。5、总结：在生活中，客人来了我们要热情待客，做一个文明的好孩子。活动（三）——制作贺卡，相互赠言1、学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”，写上格言，赠送给好友，相互勉励。63、评一评班级中的“待客礼仪之星”，把他们的照片写在“文明礼仪树上”4、播放《乖乖熊请客》的歌曲，师生一起活动，边歌边舞。活动（四）——课后延伸，发展评价可与学生建立联系卡，及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现，并作为课程评价的重要内容。2我随爸爸去做客【教材分析】本课主要通过看乐乐猴去鹿大叔家作客的故事，演一演、议一议、等主观、客观的体验和感受，使学生懂礼节，学做文明人，养成基本的文明习惯。【教学目标】1、情感与态度通过创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。2、行为与习惯通过活动，学习做客的基本礼节，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养他们良好的交往品质，形成正确的人际交往观。3、知识与技能学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。4、过程与方法通过小组讨论、思考辨析、小品演练等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。【教学重难点】学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。【教学准备】准备乐乐猴、小鹿、鹿大叔头饰各一个。“文明小客人”奖章若干。第一课时3活动（一）——故事室：乐乐猴做客小朋友，今天我把咱们的老朋友乐乐猴请来了。（师手戴“乐乐猴”头饰）“乐乐猴”向大家鞠躬示意：嗨，大家好！多日不见，你们还记得我吗？我可是每天都在想你们！师：乐乐猴，今年春节过的怎么样？7“乐乐猴”：那没说的！又是吃肯得基，又是玩蹦极，真是快活极了！我还到鹿大叔家做了一回小客人呢！师：小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客的吗？让我们一起走进故事屋。听故事——《小猴做客》。活动（二）——快乐大本营小朋友，看到乐乐猴这种种表现，鹿大叔的心情会怎样？为什么？师：乐乐猴，你知道自己哪儿做的不够好吗？“乐乐猴”（低声地）：不知道。师：小朋友，咱们一起来帮帮他好吗？为了能更好的帮助乐乐猴，咱们举行“快乐大本营，看看谁家行”的比赛活动，活动规则是：同学们分南北两组，教师再放刚才的动画片，小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为，就立即叫“停”，并指出他的做法为什么不对，说的多的一队为赢家。师再次播放课件，生观察、思考、交流。活动（三）——友情互助餐师：乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？为什么？“乐乐猴”：知道了，可是我应该怎么做呢？师：是呀，乐乐猴应该怎么做客呢？小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。小组议论后，提示：你可以这样做客：敲门时：见面时：大人谈话时：用餐时：和小主人一起玩时：告别时：……让学生各抒己见，自由表达。“乐乐猴”：thankyou!我一定改掉坏毛病，做个受大家欢迎的好孩子。第二课时4回顾：《小猴做客》不文明的行为：①乐乐到了鹿大叔的家门口，走上前把门敲得“砰砰砰”直响。②一走进鹿大叔家，