四川省“国培计划—2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”实施流程及工作要求

1四川省“国培计划—2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”实施流程及工作要求按照教育部师范教育司《关于印发“国培计划——2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”实施方案及上报有关信息的通知》（教师司[2010]15号）、《“国培计划—2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”培训辅导者培训实施方案》的通知（教远培[2010]1号）和四川省教育厅《关于组织实施“国培计划—2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”实施方案的通知》（川教函〔2010〕358号）要求，现将四川省“国培计划—2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”的实施流程及工作要求安排如下：一、目标任务帮助参训教师准确理解和把握普通高中新课程的理念、目标、结构、内容定位和教学要求，了解普通高中新课程实施的情况，学习借鉴成功经验，促进教学观念和教学行为的转变，提高教师实施新课程的能力和水平，为高中课程改革的顺利实施提供师资保障。二、培训内容本次“国培计划”各学科分别安排有十个专题讲座，为保证培训效果，由省学科指导教师遴选5个专题作为集中培训的内容，具体内容包括普通高中课程改革总体情况及课程方案介绍；学生有效学习方法辅导；教学评价方法指导；开发与利用课程资源；2推进校本教研和教师专业成长等方面。其余5个专题由学员自主学习。（各学科具体学习内容见附件一）三、培训安排（一）学习时间7月28日——8月6日，共50学时。各学科安排2天集中培训，1天集中答疑，各学科集中学习时间和集中答疑时间安排如下，其它时间为自主学习。学科集中培训时间集中答疑时间语文政治生物地理音乐7月28、29日8月1日外语物理历史信息技术7月30、31日8月2日数学化学体育美术8月1、2日8月3日（二）学习方式学习采用集中培训与自主学习相结合的方式进行，具体安排如下：1、集中培训：20学时，集中统一学习，通过在线（或播放DVD光盘）收看视频专题讲座。2、自主学习：30学时，通过自主登陆个人学习账号，在线（或下载）自主收看专题讲座，学习拓展性课程资源和相关学习资料，参与网上案例研讨和专题讨论，提出或咨询问题，并按要3求完成相关作业。（三）学习地点1、集中培训在各地指定的听课教室进行。2、自主学习在网络条件较好的地方进行，集中还是分散由各地自主安排。（四）工作流程1、管理人员配备各市（州）要按照编好的学习班级，指派好班主任和辅导老师，并按一定标准配备好网络管理员，并将各市（州）管理者、网络技术员、市（州）班主任总协调人、学科辅导教师总协调人的信息于7月1日前上报省项目办。①报送邮箱:[e-mail]②上报表格见附件四2、辅导者培训按教育部安排，采取两天集中面授（7月9日—10日），15天远程辅导答疑方式，对市（州）班主任、网络管理员和13个学科辅导教师进行培训。全面了解和熟悉“国培计划”普通高中教师网络培训服务平台（全国中小学教师继续教育网、新思考网、百年树人网）的主要功能、操作流程、组织交流与辅导的方法和技巧、教学教务管理与技术操作办法等。(通知另发)3、资源配发7月15日前，省项目办将课程光盘配发各市（州）；各市（州）要确保在7月25日前将光盘发放到各个培训点。44、分发账号和注册分发账号：7月5日前省项目办将账号分发给各市（州），各市（州）7月8日前负责将账号发到对应学校或班级手中。注册：7月9-10日，各市（州）要组织班主任、辅导教师登陆平台完成注册报名工作；7月16-20日，各市（州）督促辖区内各个学习点组织所有学员登陆平台、完成注册工作，并促进学员尽早体验和熟悉平台操作。7月21-22日，各学习点班主任认真审核本班注册数据的正确性（确认注册人数与上报是否一致，注册信息是否正确），并上报各市（州）项目负责人；7月23日，市（州）项目负责人将确认信息上报给省项目办；7月24日，省项目办将确认信息发送给平台。5、正式培训7月28日起，全省培训工作全面开始，各学科按照时间安排进行培训。7月28日—8月6日，集中培训期间，各普通高中学校听课教室系统管理员登陆对应学科网站或播放对应学科光盘，供全体学员培训学习。所有教师必须到听课教室收看视频课程，不得缺席，各教学点要做好考勤。自主学习期间，所有学员每天均应登陆对应网站收看和学习视频课程,参加互动讨论并完成作业。6、研讨交流根据每单元的学习内容和专家提出的问题，班主任和辅导教师组织学员进行交流研讨。辅导教师要对学员提出的问题及时5梳理、反馈和点评，对讨论中反映出的突出问题和普遍性问题应及时归纳并向省指导教师和国家课程专家反馈。7、作业点评班主任和辅导教师负责督促本班学员按时、按质完成作业；省指导老师和辅导教师负责对学员的作业进行审阅；国家学科专家和按照一定比例批改和点评作业，遴选优秀作业供学员交流学习。8、简报班主任和辅导教师负责归纳学习研讨和作业中学员的主要观点，聚焦突出问题，通报学习动态，概括学习体会与经验，推荐优秀文章，生成班级简报。各市（州）学科辅导教师负责编辑地区学科课程简报，省学科指导教师、国家学科专家负责编辑学科课程简报。各市（州）应根据培训进程，将班级简报和学科简报及时发送到省项目办。9、答疑国家各学科专家和省各学科指导教师对学员进行在线辅导答疑。除了利用课程简报和每日跟进指导及时答疑外，每个学科在总结学员学习情况的基础上，对于学员遇到的共性问题和典型问题组织集中在线研讨予以解答或提出建议。在集中答疑期间，各市（州）要组织教师集中收看。10、考核、发证、总结学员应参与研讨并提交作业，各培训平台建立学员学习档案，对学员在线学习、在线研讨交流和作业完成等情况进行自动6记录，并及时反馈。班主任和辅导教师根据学员参与培训的总体情况，审核学员的培训成绩。培训结束后，对学习考核合格的学员，发给印有“教育部监制”字样的合格证书。培训结束后，各市州要组织力量对本次培训进行认真总结，形成班级学习总结、学科学习总结和市（州）培训总结等书面总结报告，8月10日前，将总结报告送交省项目办公室。四、工作要求1、高度重视，做好组织管理工作。各市（州）教育局要高度重视“国培计划—2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”，处理好与远程视频培训工作的关系。根据本地情况做好培训的宣传和动员工作，重视辅导教师和班主任的遴选工作，制定培训保障措施和应急预案。为当地课改实验工作发挥切实有效的作用，保证培训的顺利实施。2、明确任务，落实责任。各市（州）教育局根据培训实际需要，安排集中学习的场所，督促各培训点为参训学员提供必要的条件和服务，要切实保证课程资源配送到位，确保培训期间网络系统和多媒体播放设备的正常运行。各市（州）管理者要全程参与培训，了解本辖区班主任和辅导教师的工作情况，关注学员学习，反映培训动态，沟通情况信息，宣传典型事迹，及时发现和解决问题，做好相关信息的收集、存档、上报工作；各班班主任、学科辅导教师和网络管理员要认真履行职责，积极开展工作。3、加强过程管理，确保培训顺利实施。7各市（州）要加强培训质量监控保障，切实做好学员收看视频的技术保障和培训全程的后勤服务。培训期间，要组织人员到辖区内各培训点巡视督查。检查培训组织实施落实及学员参训情况。积极配合省项目办工作，发放和回收调查问卷，检查集中培训出勤情况等。培训结束后三日内督促各班班主任、学科辅导教师要将本班培训总结上报所在市（州），市（州）在培训结束五日内将本地的培训总结送交省项目办公室。附件一：各学科视频学习课程内容安排附件二：四川省“国培计划—2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”市（州）管理者工作职责附件三：四川省“国培计划—2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”学员学习手册附件四：国培计划—2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”四川省各市州总协调人员信息回执表附件一：各学科视频学习课程内容安排时间学科课程内容学习形式7月28日、29日︵20学时︶语文专题1、高中语文课程改革的思路和课程标准的设计专题2、教学设计和教学过程专题3、学习语文必须在读书上下功夫专题4、高中语文的评价和测试专题5、语文课程建设和教师的专业化发展集中培训（要求：各学科教师需完成作业一次）政治专题1：如何上好《经济生活》这门课——《经济生活》总体教学策略建议专题2：我们可以这样上《经济生活》——《经济生活》课堂教学示例专题3：我们可以这样上《政治生活》——《政治生活》课堂教学示例专题4：如何上好《生活与哲学》这门课——《生活与哲学》总体教学策略建议专题5：倾听来自课程改革实验区的声音生物专题1：生物课程背景及课程理念教学的落实专题2：生物课程内容的变化和挑战专题3：落实课程目标――生物学概念教学专题4：必修模块教学――分子与细胞专题5：高中生物学教学中常用的评价方式地理专题1、如何认识高中地理新课程专题2、如何把握高中地理必修一的内容体系专题3、如何理解高中地理必修二的内容体系专题4、如何理解高中区域发展教学的“标准”专题5、如何评价高中学生的地理学习成就音乐专题一：课程综述——站在新起点与走进新课堂专题二：鉴赏模块——音中赏乐与乐中听音专题三：歌唱模块——学会歌唱与表达真情专题四：演奏模块——参与演奏与切身体验专题五：评价与准备——多元评价与课程评价7月30日|8月6日︵30学时︶语文专题1、学习语文应该养成积累和梳理的习惯专题2、突破写作学习和教学的难关专题3、让学生学会鉴赏和探究专题4、选修课的开设和教学专题5、在广泛的应用实践中学习语文自主学习各要求：参与网上交流（发帖、回帖、发交流文章等）政治专题1：思想政治课程新在哪里——课程标准内容解析及课程实施指要专题2：《经济生活》是一门怎样的课程——教材内容结构及重点难点解析专题3：《政治生活》是一门怎样的课程——教材内容结构及重点难点解析专题4：如何上好《政治生活》这门课——《政治生活》总体教学策略建议专题5：如何上好《文化生活》这门课——《文化生活》总体教学策略建议生物专题1：落实课程目标――促进学生主动学习的教学策略专题2：落实课程目标――有效运用“讲授和演示”教学策略专题3：必修模块教学――遗传与进化专题4：必修模块教学――稳态与环境专题5：选修模块教学――生物技术实践地理专题1、如何在高中自然地理教学中进行探究教学专题2、如何根据人文地理内容的特点组织教学专题3、如何实施高中区域发展案例教学专题4、如何实施地理信息技术应用的教学专题5、如何上好高中地理的选修课音乐创作模块——激发兴趣与体验创作音乐与舞蹈——载歌载舞与体验音乐音乐与戏剧——创造角色与尝试表演歌唱模块——学会歌唱与表达真情（二）演奏模块——参与演奏与切身体验（二）7月30日、31日︵20学时︶外语专题1、高中英语新课程基本理念的课堂实施专题2、新课程理念的高中英语课堂教学过程专题3、新课程理念的高中英语文化教学专题4、新课程理念的高中英语学习策略教学专题5、新课程理念的高中英语学习评价与高考改革集中培训（要求：各学科教师需完成作业一次）物理专题1：《物理探究教学中的问题及问题解决》专题2：《新课程理念下概念和规律的教学》专题3：高中物理新课程中的疑难问题案例剖析专题4：高中物理新课程中的课程资源开发专题5：校本教研的问题与对策历史专题1、高中历史教师面对的机遇与挑战专题2、高中历史教学的有效性及其策略专题3、高中学生历史学习方式的改变及其策略专题4、高中历史选修课程教学的特点及问题解决策略（备注：该专题与教学内容有交叉）专题5、高中历史课程发展性评价的实施与推进信息技术专题1：学生的视角：正确处理学生的差异问题专题2：教学的视角：开展有效的课堂教学活动专题3：如何搞好《信息技术基础》的教学专题4：如何搞好《网络技术应用》的教学专题5：如何搞好《算法与程序设计》的教学7月28日、29日、8月外语专题1、新课程理念的高中英语语法教学专题2、新课程理念的高中英语词汇教学专题3、新课程理念的高中英语听力教学专题4、新课程理念的高中英语课文教学专题5、新课程理念的高中英语阅读教学自主物理专题1：高中物理新课程新在哪里专题2：高中物理新课