四年级下人教版语文25-28课导学案

025、两个铁球同时着地学习目标：1、我能认识3个生字，会写12个生字、能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。2、我能有感情地朗读课文。3、我能了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。学习重点：了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。知识链接：伽利略，意大利伟大的科学家、天文学家和哲学家，近代试验科学家的先驱。1609年，伽利略发明了天文望远镜。亚里士多德，古希腊人，世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家。比萨斜塔，意大利城的一幢建筑，建于1174年。当整座塔体完工后，塔定中心已偏离他体重垂直中心线。由于该塔“斜而不塌”，名声大噪。1918年起，每年增加斜度为一毫米。学习过程：第一课时一、课前预习检测交流1、朗读课文2、给下列字注音，并组词。违妄执着略辩奉违磅拴释宣萨妄执3、课文讲了一件什么事？二、交流合作探索1、通过读课文，我认为伽利略是一个（________）的科学家，因为（从课文中找理由）2、伽利略的这个试验证明了铁球往下落的跟没有关系。围观的人惊讶的原因是：原以为没想到3、我能说一说“一个事实，两个相反结论”的意思？（有感情地朗读、研读第三自然段，以公式法、图示法、描述法等进行说明）4、他的试验已经成功了，为什么要到比萨斜塔上来做公开试验呢？5、我联系生活实际谈理解：“这时大家才明后，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”“才”说明“大”说明我体会到迁移训练：1、听写词语辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住的确更改解释教授宣布固执胆大妄为伽利略比萨城亚里士多德2、找到课文中的反义词。3、通过这个故事我明白了1第二课时交流、合作、探究1、如果你是记者，你会向伽利略提什么问题？2、如果你是伽利略，有可能怎么回答呢？（在文中勾画重点语句并写下来。）3、通过采访，你对伽利略有了怎样的认识？4、试验的结果到底怎样呢？读一读并说出自己的理解.5、中写了伽利略做这个试验的三个阶段A、B、C、6、找出文中人物的心理、动作、语言等的描写，并勾出体会。迁移训练：一、伽利略是一个（）的科学家。二、根据课文内容填空。1、伽利略右手拿着一个（）磅重的铁球，左手拿着一个（）磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。人们所看到的是两个铁球同时着地了。这个实验证明了铁球往下落的（）跟铁球的（）没有关系。2、伽利略是（）世纪（）伟大的科学家。3、伽利略带着这个疑问（）作了许多次实验，结果都证明（）的这句话（）说错了。两个不同重量的铁球（）从高处落下来，总是（）着地，铁球往下落的速度跟铁球的（）没有关系。三、你从伽利略身上学到了什么？四、读了这个故事，我受到的启发是。学习收获：226全神贯注学习目标：1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。学习重难点：体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。学习过程：一、课前预习检测交流1、我会认读下列子，并能组词邀（）咕（）挚（）痴（）仪（）锁（）2、我能联系上下文理解下列词语。全神贯注端详径自莫名其妙3、我会写近、反义词。近义词挚友（）感触（）反义词全神贯注（）二、合作交流探究1、课文主要讲了什么？2、文章以什么为线索，写了一件什么事？3、默读课文，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，并做一些批注。4、作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的？说说自己的发现（找出描写罗丹修改女神神态、动作的句子。）5、读课文最后一自然段，联系实际说说自己的感受。6、文中的罗丹是一个怎样的人？从哪里可以看出来？7、选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。迁移训练：1、我能给带点的字选择正确的解释。端A、直、正B、引申为看C、物品的一头D、开始开端（）端庄（）两端（）端详（）2、我能把能搭配的词语用线连起来。深深地微笑激动的仪表痴痴地邀请难忘的大师悄悄地感触端庄的记忆盛情地站着著名的情结3、填空：3（1）他一会儿上前是为了（），一会儿后退是为了（），嘴里还说：“。”（2）大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像()，然后()，重新().4、写句子罗丹邀请斯蒂芬﹒茨威格到他家做客。（改为“被”字句）整个世界对他来讲好像仿佛已经消失了。（修改病句）如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。（仿写句子）罗丹带他参观工作室.（扩句）5、写词语：（1）没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，是人不明白。（）（2）自作主张，直接行动。（）（3）全副精神高度集中。（）学习收获：427鱼游到了纸上学习目标1、我要认识四个生字，会写11个生字，我要有感情的朗读课文。2、我想学习体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。3、我想学习作者观察和描写人物的方法。学习重点：体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。学习过程：第一课时一、课前预习交流检测1、我知道。（根据上下文理解词语）（1）、一丝不苟，文中是指。（2）、赏心悦目文中是指。2、我能理清文章的脉络。这是一篇写人记事的文章，课文按照顺序首先写了：接着写了；最后写了；表现了聋哑青年的美好品质。二、合作交流探究1、作者都观察了什么，了解了什么。2、、课文从课题到文章几次写到“鱼游到了纸上”这是为什么？“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”之间有什么关系。3、、聋哑青年爱鱼到了什么程度？作者怎样表达清楚的？4、归纳每一个自然段的段意。迁移训练：1、作者的观察方法：；。2、作者的描写方法：；；。学习收获：5第二课时闯关达标：老师的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了（娇骄）傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下：“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦（虚虑）镶边，就会更加灿烂烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心（长常）的话语，我说：“老师，您的教诲，我终（生身）难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。1．给下面词语中加点的字选择正确读音，画上“√”。教（jiàojiāo）诲称(chèngchēng)赞惭(cánjiàn)愧提示：大家平时就要养成爱动手查字典的习惯，遇到不认识或易混淆的字词，先查字典确2.选择正确的读音，在下面画上“—”。3．读下面的句子，选择带点字的正确解释，把序号填入括号里。①怎么，最近是不是有些自满啦？。（）满：A.达到一定期限B.使满C.全D.骄傲②此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。（）虚：A.空虚B.空着C.谦虚D.虚弱4.仿照下面的句子，你自己再试着写一句。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。65、为什么我终生难忘老师的教诲？学习收获：28、父亲的菜园学习目标：1、学习生字、新词。2、学习从课文内容体会思想的方法；学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。3、有感情地朗读课文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。学习重难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会它们的作用。学习过程：一、课前预习交流检测1、自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。练习读正确，读流利。2、在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处写出自己的想法。二、合作交流探究1、课文主要写了件什么事。2、读第一、二自然段。思考为什么要开垦新菜园？3、父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明。父亲的态度如何？也用一个词语来说明。、4、哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？（在书本上批注）5、思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。迁移训练：71、读了课文你受到什么教育？2、请你用自己的话夸夸这位父亲。学习收获：