国家心理咨询师二三级考试诊断咨询技能多选练习题及答案大全

国家心理咨询师二三级考试诊断咨询技能多选练习题及答案大全作者：佚名来源：本站原创点击率：306添加日期：2011年05月08日国家心理咨询师二三级考试诊断咨询技能多选练习题及答案大全二级多选第一章心理诊断技能75．精神病性描述限定的范围（显著的兴奋和活动过多。显著的精神运动性迟滞。幻觉妄想或紧张症性行为）76．心理冲突的特点是（常形一般是心理生理障碍。常形与现实处境直接相关。变形与现实处境没有关系）77．神经症的正确评分是（病程只要超过1年者可评为3分。尽量避免某些社交场合着为2分。神经痛苦完全无法摆脱者为3分。总分大于6分者诊断就能成立）78．神经衰弱的主要临床特点不包括（抑郁情绪体验。自我评价过底。焦虑情绪体验）79．焦虑性神经症的主要临床特点包括（焦虑性情绪。紧张性不安。运动性不安。）80．恐怖性神经症的主要临床特点不包括（因害怕感到生活无意义。植物神经系统功能障碍。害怕与所处环境不相称）81．与强迫性神经症的主要临床特点不符合的是（间接造成了社会功能的严重受损。本人意识到是异常的，但不想摆脱。违背他人意愿，但无法控制。自我强迫和自我反强迫交替存在）82．疑病性神经症的主要临床特点是（常伴有疑病观念。对身体过分注意。对健康过分忧虑）83．抑郁性神经症的主要临床特点是（兴趣减退，甚至消失。常常感到精神疲惫。常对前途悲观失望。感到生活没有意义）84．人格解体神经症的主要临床特点是（感到“我”似乎不存在，即狭义人格解体。感到周围世界似乎是陌生的，即显示解体。感到自己整个身体麻木不仁，即身体解体）85．神经衰弱症状的具体表现（联想和回忆增多且杂乱无意义。一般不会伴有言语运动的增多。疲劳有弥散性和明显的情绪性。疲劳并不伴有欲望和动机减退）86．烦恼和焦虑的区别在于（是否有明确的对象。是否有现实的内容）87．对易激惹的理解正确的是（容易生气。容易发怒。容易急燥。按奈不住）88．神经病性易激惹的特点（有难受和痛苦的内心体验。事后并没有感到自己失控。常否认发脾气的行为事实。事后并不觉得不对或不好）89．造成神经衰弱失眠的因素有（存在着做梦就等于没有睡的误解。把白天的各种不适感归咎于失眠。失眠的烦恼代替了现实中的烦恼）90．双相感情障碍中躁狂的典型症状包括（精力增加。自高自大。心境高涨。失去控制）91．双相情感障碍中抑郁的典型症状包括（兴趣缺失。自杀行为。自我贬低。自罪妄想）92．广泛性焦虑障碍的诊断要点是（由应激事件诱发。坐立不安和头疼。震颤和不能放松）93，混合性焦虑抑郁障碍的诊断要点（心境低落或悲伤。兴趣或快感缺失。显著焦虑或担心。紧张不安和震颤）94．适应障碍的诊断要点是（对近期创伤性事件的急性反应。对近期应激事件的急性反映。常有焦虑，担忧或感到难以应付）95．分离性（转换）障碍的诊断要点是（表现出不同寻常的躯体症状。症状富有戏剧性且不同寻常。）96．难以解释的躯体主诉的诊断要点是（无躯体性解释的躯体症状。无视检查结果而经常就诊）97．神经衰弱的诊断要点是（精神性或躯体性疲劳。记忆力和注意了减退）98．进食障碍特点是（严格控制饮食和呕吐。过分努力的控制体重。无端的害怕体重增加。否认体重是问题所在）99．与失眠不符合的是（入睡并不太困难。觉醒期频繁或缩短）100．男性常见的性功能障碍有（射精延迟。射精过早。勃起障碍）101．女性常见的性功能障碍有（性欲低下。性交困难）102．多动（注意缺陷）障碍的诊断要点是（严重的注意力维持困难。常有异常的躯体性不安。未经过思考就采取行动。该行为存在于所有的场合）103．品行障碍的诊断要点是（具有某种持续的异常反抗性。依相应年龄的正常规范判断）104．遗尿症的特点是（可能在应激或创伤事件后出现。可合并广泛的情绪及行为障碍。存在排尿控制能力的发育延迟）105．反社会人格障碍的特点是（社会适应不良。不能吸取教训。高度的攻击性）106．偏执性人格障碍的特点（敏感多疑和心胸狭窄。常把错误归咎于他人。常存在某些超价观念。对挫折和失败过分敏感）107．分裂样人格障碍的特点是（常逃避与社会的接触。思维反常和固执己见）108．强迫型人格障碍的特点是（常自我克制和谨小慎微。做事反复检查，苛求细节）109．表演型人格障碍的特点是（有过分作做和夸张的行为。暗示性和依赖性特别强。对人肤浅，难以长久交往）110．表演型人格障碍的特点是（情绪不稳定，缺乏冲动控制。易激惹，动辄就会以暴力危险。发作后后悔，但不能防止复发）111．循环型人格障碍的特点是（又称为情感型人格障碍。循环型指两型交替发作。本型发做与外因无关联。随年龄的增长逐渐加重）112．边缘型人格障碍的特点是（高度冲动性。持久空虚感。持久厌倦感）113．寻找生物学原因时的操作步骤是（首先应检查求助者是否患有躯体疾病。躯体疾病与心理问题是否有因果关系。考虑生理年龄对心理问题形成的影响。考虑性别因素对心理问题形成的影响）114．关于生理功能与心理活动的关系，下列说法中正确的是（生理功能的改变会引起心理活动的改变。心理活动的改变会引起生理功能的改变。求助者对此未加陈述的原因是无意忽略）115．对求助者被确认感染HIV后的心理变化规律描述正确的是（多遵循否认—怨恨—妥协——抑郁——接受的变化规律。并不是每个感染者都会顺序出现上述特征性的改变。有的感染者在知道自己感染后可能回立即自杀）116．发病前从未接受过检测AIDS患者的特点（一经确诊常会受到巨大心理冲击。病情重迅速进入抑郁和接受期。在心理危机期后逐渐恢复常态）117．关于生物年龄对心理行为活动的影响，下列说法中正确的是（儿童的心理障碍多数是以行为障碍为主的。复杂的人际关系对儿童构成不直接关系。儿童的心理问题很容易转化为心理障碍。不同年龄对同一事迹的心理反映是不同的）118．性别意思对心理行为的影响是（不同性别的心理反映是不同的。女性容易遭受较重的心灵创伤。）119．寻找社会性原因时应该确定（相关生活事件，人际关系及所处生存环境。求助者的临床表现与社会生活事件的关系。社会文化因素与心理障碍的发生有无关系。求助者的心理障碍与社会支持系统有无关系）120．对心理问题的社会性原因分析时，应注意的是（负性社会生活事件会成为应激原。生活事件的发生频度起重要作用。道德风俗习惯等因素起重要作用）121．对心理问题的认知因素分析时，不正确的操作是（查看他人对求助者有无误解或者错误的评价）122。认知因素治病的原因包括（对事物的理解出现了偏差。对概念的使用出现了失误。对逻辑的推理出现了失误。对自我的认识出现了偏差）123．对持久的负性情绪记忆时来事例判断正确的是（长期家庭不和带来的创伤难以愈合。中学时期被同学孤立经常蒙受羞辱。自幼在单亲家庭中缺少重视和疼爱。）124．对致病认知因素的临床分类包括（知识性认知偏差。个性的认知偏差）125．影响认知评价的因素不包括（存在正性自动想法。以往生活中的经验。成年期的固定信念）126．对自动想法的理解错误的是（人们过多的考虑想法的有效性。自动想法不可能是功能失调）127．情绪障碍的认知模型有（浅层的负性自动想法。深层功能失调性假设）128．图式的特点包括（形成之后相当的稳固。觉得着人的信息选择。可指引新信息的加工。可以预测事件发展）129．功能失调性态度的特点包括（脆弱性。强制性。依赖性）130．负性自动想法的特点是（不经逻辑推理自动突现于脑内。内容消极，常和不良情绪相联系。存在与意识的边缘且稍纵即逝）131．负性自动想法与功能失调性态度的区别在于（前者是状态性的。后者是特征性的）132．导致认知曲解的原因包括（按照各自的习惯方式去认识自己和世界。根据自己对事件的判断和解释处理事情。用自己的想象和预气推测事情的发展和未来。环境信息多样化造成信息加工系统紊乱）133．认知曲解的类型包括（情绪推理。应该倾向。乱贴标签0134．认知曲解中绝对性思考的特点包括（思考方式导致完美主义。认为达不到标准就是失败）135．认知曲解中任意推断的特点包括（缺乏事实根据。草率下结论）136．心理冲突常形的特点不包括（它与现实处境没有联系。不涉及重要的生活事件。不带有明显的道德色彩）137．心理冲突变形的特点包括（涉及不重要的生活事件。不带有明显的道德色彩。一般具有神经症性障碍）138．对心理冲突中病程的正确评分是（病程2个月为1分。病程6个月为2分。病程9个月为2分）139．对心理冲突中神经痛苦程度的正确评分是（求助者自己可以主动设法摆脱位2分。需要借助处境的改变才能摆脱为2分。借助修养也完全无法摆脱为3分。140．对心理冲突中社会功能的评分不正确的是（工作，学习效率下降而不得不减轻工作者为1分。由于工作效率下降而不得不改变工作者为3分）141．对神经症与器质性疾病关系的描述正确的是（若神经症症状典型且持久时应该考虑神经症的诊断。神经症症状典型且存在某生理疾病时应下两个诊断。神经症与躯体疾病同时下诊断在治疗上对病人有益）142．对神经症与人格障碍关系的描述不正确的是（只有极少数的神经症才伴有人格障碍。人格障碍对神经症的预后无重要影响）143．对神经症与精神病关系的描述不正确的是（持续的典型神经症若有精神病态常很典型。这两类诊断标签在同一时刻并相互排斥。神经症对任何一种精神病存在终身免疫力。）二章心理心理咨询技能110.关于系统脱敏法的基本原理，下列说法中正确的是：A、可用于治疗求助者的恐惧和焦虑；B、基本方法是让求职者用放松取代焦虑。111.系统脱敏法起源于：C、沃尔普的动物实验；D、猫的实验性神经症。112.系统脱敏法的创始人并不是：A、华生；C、弗洛伊德；D、罗杰斯。113.系统脱敏法的基本步骤是：B、学习放松技巧；C、建构焦虑等级；D、逐级系统脱敏。114.建构焦虑等级的方法包括：A、求职者说出引起焦虑的事件或情境；B、将引起焦虑的事件或情境排序；D、求职者本人给引起焦虑的事件或情境打分。115.建构理想的焦虑等级的具体要求包括：A、每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度；B、格焦虑等级之间级差尽量均匀；C、焦虑等级的设定主要取决于求职者本人。116.系统脱敏训练的具体做法是：B、当求助者感到焦虑紧张时，令其停止想象，全身放松；C、对同一级焦虑水平，可以反复想象和放松多次；D、求职者的焦虑分数低于25分，方可进行下一级的训练。117.针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法包括：B、每种情境单独处理；D、每种情境制定一张焦虑等级表。118.冲击疗法的基本特征包括：A、让求助者持续一段时间暴露在唤起焦虑的情境之中；B、由于恐惧的结果不会出现，求职者的焦虑迅速减轻；C、可以分为现实冲击疗法和想象冲击疗法。119.现实冲击疗法的特点包括：B、让求助者暴露在实际的恐惧刺激中；C、不允许求助者用不适应的行为应付。120.想象冲击疗法的特点包括：B、让求助者暴露在想象的恐惧之中；C、可以再造创伤情境。121.冲击疗法的禁忌对象是：A、老人；B、儿童；C、孕妇；D、高血压患者。122.冲击疗法治疗协议的基本内容必须包括：A、咨询师要讲解冲击疗法的原理；B、必要时咨询师可以强制执行治疗计划；D、求助者及家属执意要求停止时，应立即终止治疗。123.冲击疗法实施之前的具体准备工作包括：B、确定刺激物；C、选择治疗场地。124.冲击疗法的实施发包括：B、求助者穿戴简单、宽松；C、检测血压、心电指标；D、每次尽量做到极限水平。125.冲击疗法与系统脱敏疗法的主要区别体现在A、治疗程序；B、原理。126.冲击疗法中止治疗的条件包括：A、求助者晕厥；B、求助者或家属坚决要求取消治疗而劝说无效；C、求助者休克；D、求助者出现通气过渡综合症。127.厌恶疗法的基本原理是：B、操作性条件反射；C、尝试一错误学习；D、超限抑制。128.内隐致敏法与经典的厌恶疗法相比，其主要特点包括：A、运用了想象技术；B、用可怕或令人厌恶的形象作为厌恶刺激。129.厌恶疗法的基本程序包括：A、确定把症状；C、选用厌恶刺激；D、把握时机实施厌恶刺激。130.厌恶疗法常用的厌恶刺激包括：A、电刺激；B、药物刺激；C、想象刺激；D、其他令人不快的刺激。131.厌