健康促进学校创建档案整理要点

健康促进学校创建工作资料归档一、等级分值健康促进学校现场评价总分为100分。金、银、铜奖学校须分别达到90分、85分、80分以上并满足比例设置要求。二、必备条件1.金、银、铜奖学校学生《国家学生体质健康标准》及格率分别达到95%、85%、80%及以上。2.金、银奖学校的食堂量化分级须达到A级；铜奖学校须达到B级。3.金、银、铜奖学校须建立学校突发事件应急处置预案；在创建与申报期间，未发生食物中毒、传染病暴发流行等公共卫生事件。4.落实《中小学健康教育指导纲要》的要求，金、银、铜奖学校学生健康知识知晓率须达到90%、85%、80%以上，金、银奖学校学生健康行为形成率须达到75%以上，铜奖达到70%以上。5.金、银奖学校每学期开设健康教育课不少于6课时；教学内容符合教育部《中小学健康教育指导纲要》所要求的健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等五个领域；有计划、有教材、有教案。6.金、银、铜奖学校须配置符合标准的卫生室或保健室，配备电脑、网络和外线电话；药品采购、保管、使用符合相关要求；寄宿制学校须有专职校医。7.金、银奖学校至少有体育教师、校医（保健医）各1名持有红十字会颁发的《救护员证书》。徐州市健康促进学校创建工作资料要点1.组织领导1.1组织领导1.2教职工培训、试卷2.校园环境2.1校园环境2.2健康教育专栏2.3校园内全面禁烟3.体育工作3.1教师队伍和体育教学3.2体育课程教学3.3体育场地设施器材3.4学生每天在校运动时间不少于1小时3.5学校每年至少举办一次全员参与的全校性运动会3.6体质测试3.7抽测4.健康教育4.1健康教育课4.2心理健康促进4.3卫生日和社区活动4.4卫生习惯养成5.卫生工作5.1卫生室（保健室）和人员5.2学生健康监测5.3学生因病缺课网络直报5.4视力保健5.5传染病防控6.食品安全6.1食堂与小卖部6.2饮用水安全徐州市健康促进学校创建工作评价要点（学校需要准备和提供的材料）1.组织领导（10分）1.1组织领导（5分）1.1.1成立由校长担任组长、分管校长具体负责，教师、校医、家长、社区成员参加的健康促进学校创建工作领导小组。评价要求：提供成立或者调整创建工作领导小组的文件（要盖章），包括组成人员名单和职务、人员分工等内容，家长和社区成员要标注。1.1.2创建工作纳入学校总体发展规划和年度工作计划评价要求：提供学校“十三五”发展规划，并在规划中显示创建健康促进学校金牌、或银牌、或铜牌的内容和时间节点；提供近两年申报当年学校年度工作计划，并在计划中显示“健全制度，落实学校健康政策、完善设施、改善学校物质环境、领导率先垂范、打造过硬师资队伍、健康育人，全面推行素质教育、形式多样，提升个人健康技能、加强管理，提高健康服务质量”等健康促进学校内容与要求。1.1.3制定并在显著位置展示符合学校实际的健康促进学校工作章程评价要点：提供本校健康促进学校工作章程和制定的具体时间；在校正门内、主楼或主要通道等处醒目展示章程主要内容，以便师生阅读，要留有照片。1.1.4领导小组统筹学校体育、公共卫生、健康教育、校园安全等工作，定期开展工作，指导学校各部门制定相应工作制度与方案，及时了解创建工作进展，推动工作顺利开展，有工作档案。评价要点：分别建立学校体育、学校卫生、健康教育、校园安全等相关制度，分类存放，以便查阅；领导小组成员定期不定期深入现场指导工作的记录，开展创建会议的记录（时间、地点和人员、工作内容），提供图片资料。分类存放、归档。1.1.5创建活动准备充分，资料完整真实，汇报针对性强。评价要点：按照“组织领导”“校园环境”“体育工作”“健康教育”“卫生工作”“食品安全”等6个一级指标，对资料分类，目录清晰，查阅方便；利用PPT或其他影像等形式，由学校负责人对创建工作做概要汇报（20分钟内），重点突出，针对性强，体现本校特点和亮点；按照实地考察和分组的要求，安排好熟悉创建工作的人员进行引导。1.2教职工培训、试卷（5分）对教职工就健康促进学校章程的基本内容、中国公民健康素养66条内容开展培训工作，现场抽样调查，教职工对《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》知晓率须达到70%以上。评价要点：提供组织教职工开展以健康促进学校章程为基本内容专题会议纪要、通知、签到簿、时间、主讲人和讲稿，有照片和总结；提供对教职工加强《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》学习的要求，组织形式多样的专题讲座或讨论的记录等实证性资料；学校组织教职工对章程、健康素养66条进行测试，要留有试卷和分析，试卷要批改，统计出知晓率。提供学生健康教育和健康素养66条试卷，要留有试卷和分析，试卷要批改，统计出健康知识知晓率和健康行为形成率。健康知识知晓率和健康行为形成率的计算健康知识知晓率（%）=答对健康知识题目总数/健康知识总题数（每份问卷健康知识总题数×调查人数）×100%健康行为形成率（%）=（健康行为全部形成人数/被查人数）×100%普及版：1.打开网址：江苏健康教育2.点击右上角的：健康素养网上学习系统进入此页面，直接做题2.校园环境（15分）2.1校园环境（5分）评价要点：依据《中小学校设计规范》、《江苏省义务教育学校办学标准》、《中小学校教室采光和照明卫生标准》、《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》等；提供地方卫生部门出具的采光照明、课桌椅监测报告；安全通道、消防器材齐全，厕所蹲位数量和水龙头（学校水龙头数量不得少于班级数）等符合要求；校园规划科学、功能完备、设施齐全、环境优美，教学、运动、生活等区域划分合理。有图片和统计表格2.2健康教育专栏（5分）评价要点：在校园里的显著位置设有健康教育宣传栏，至少两块橱窗；提供每月更换一次（寒暑假除外）纸质材料或图片资料，要标注年份和期数；中等学校，包括初、高中，每年至少有一期控制烟草危害、一期预防艾滋病、一期预防肺结核等常见传染病的宣传专栏，提供纸质材料或图片资料，要标注年份和期数。2.3校园内全面禁烟（5分）评价要点：学校提供成立控烟领导小组，建立学校控烟制度及相关工作要求，创建学校无烟环境，领导成员带头戒烟情况；校园内商店或小卖部不得出售香烟；室内外不设置吸烟点，不摆放烟具；室内外检查未发现烟蒂；室内外在醒目处张贴禁烟标识和控烟宣传知识，无烟草广告。3.体育工作（20分）3.1教师队伍和体育教学（2分）评价要点：体育教师经过体育专业学习或培训所获得教师资格证；提供每学年体育教师参加校外各级专业学习或培训、比赛等所获得证书和相关证明材料；提供体育教师数量和年级班级数。（参考标准：小学每5个班或以下配备1名体育教师，初中每7个班或以下配备1名体育教师，高中9个班或以下配备1名体育教师）3.2体育课程教学（3分）评价要点：提供学年、学期教学计划的纸质材料；课程安排总表在校园网公布（与纸质材料一致）；开足开齐体育课：小学每周保证4课时以上的体育课，初中3课时以上，高中2课时以上（课表）；体育课教学保证适宜的运动负荷，练习密度不低于30%（通过随机抽查看课考核）3.3体育场地设施器材（3分）评价要点：依据《江苏省中小学体育装备目录》；场地器材面积、数量等达到配备要求，满足学生体育需求；建立场地器材使用管理规章制度；现场查看学校场地布局、器材配置及使用情况。3.4学生每天在校运动时间不少于1小时（3分）评价要点：提供每天上午大课间活动的时间、内容、场地等安排计划表；提供下午课外活动的时间、场地等安排计划表；提供教师在上午大课间活动、下午课外活动深入现场的具体安排，有照片佐证；提供为学生课外活动提供的场地和器材使用的相关制度。3.5学校每年至少举办一次全员参与的全校性运动会（3分）评价要点：提供学校每年举办运动会纳入学校年度工作计划材料；提供本学年度学校运动会日程安排和比赛秩序册；提供本学年度学校运动会获奖人员名单；提供本学年度学校运动会的照片、影像资料。3.6体质测试（3分）评价要点：依据《国家学生体质健康标准》的内容和要求；提供测试工作纳入年度工作计划的材料；提供测试现场的照片、影像资料；提供本校学生测试成绩汇总、上报等文本资料，要求完整、齐全，合格率、优秀率达到规定标准。3.7抽测（3分）评价要点：提供全校体育教师花名册和学生班级名单，供随机抽测用；现场随机抽测3名体育教师，考查其对国家学生体质标准测试的掌握情况；现场抽查20名学生，测身高体重，BMI要达到要求；考察学生能比较熟练掌握与运用两项运动技能（按《国家学生体质健康标准》，测试其中1-2项的及格率和动作规范）。4.健康教育（20分）4.1健康教育课（5分）评价要点：提供每学期健康教育课程安排总表，健康教育课要标注，与校园网公布（与纸质材料一致）；每学期健康教育课堂教学达到6-7学时；按照《中小学健康教育指导纲要》，提供教材、教具、教案和教学效果的考核；提供专、兼职健康教育教师队伍数量及承担的教学任务，每年接受校外各级培训的证明材料；提供学校图书馆、班级图书角配备一定数量（一个班）的健康教育图书的目录、样品和照片现场以随机抽样的方式调查学生健康知识知晓率及健康行为形成率：随机抽一个班级（30-50人），现场发放调查问卷进行调查，健康知识知晓率：金奖学校须达到90%，银奖学校达到85%，铜奖学校达到80%以上，健康行为形成率：金奖、银奖学校须达到75%，铜奖学校达到70%以上。4.2心理健康促进（5分）评价要点：提供学校专（兼）职心理健康教育的教师或心理咨询师名单和专职教师的资质；提供心理健康纳入健康教育课堂教学内容的计划；提供主动开展学生心理健康促进工作，健全学生心理健康档案的材料；提供主动对残疾、体弱等有特殊需要的学生的医学照顾和心理卫生工作的材料；充实心理健康促进工作照片；实地查看学校心理咨询室的工作制度、布局、配置、常用心理量表和日常工作开展记录等。4.3卫生日和社区活动（5分）评价要点：提供每年组织爱国卫生月、世界卫生日、爱眼日、爱牙日、营养日、无烟日、食品安全和预防艾滋病等主题宣传日（周、月）活动的通知、方案、照片、总结等资料；提供每年至少组织开展1次学生与社区健康教育互动的通知、方案、照片、总结等资料；提供学校每学期组织开展的面向学生、教师、家长健康知识主题讲座的通知、签到、课件、照片和总结等资料。4.4卫生习惯养成（5分）评价要点：提供学校要求全体教职工能及时纠正学生不良生活习惯和不健康观念的会议纪要等材料；提供班主任或任课教师对学生生活习惯指导的材料和照片；铜奖学校结合师生体检及卫生服务监测中发现主要健康问题，提出相应的健康教育活动计划；银奖、金奖学校提供较完整的干预方案及活动记录和干预效果分析报告。5.卫生工作（20分）5.1卫生室（保健室）和人员（5分）评价要点：卫生室需提供当地卫生部门颁发的《医疗机构执业许可证》，主要职责为承担学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查并为师生提供必要的医疗服务；保健室是指未取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，在卫生专业人员指导下开展学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查。卫生室或保健室的工作要求：寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。提供校医资质证书和校医或保健人员参加校外各级培训证明材料；提供卫生（保健）室日常工作台帐。制度建设：提供卫生室或保健室管理、工作职责、工作制度、每年工作计划等相关材料，主要制度可在室内上墙。卫生（保健）室人员配备要求：（1）寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员。卫生专业技术人员应持有卫生专业执业资格证书。（2）600名学生以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员。保健教师由现任具有教师资格的教师担任。（3