大一幼儿发展状况分析

12012—2013学年度第一学期幼儿发展情况综合分析大一班时间过得真快，转眼之间一学期的工作就要结束，回顾一学期大一班宝宝们的成长历程，发现每个宝宝都有了很大进步。为了促进下学期各项工作更好地开展，使每个宝宝有更大进步，现对本学期幼儿发展情况进行分析。一、健康领域1.优点一学期的大班生活使幼儿的自理能力得到了发展，大部分幼儿会主动做到自己能做的事自己做；很好地适应了幼儿园的生活；教师利用幼儿用书、安全视频、安全图册等方式，使幼儿掌握了初步的安全和健康常识，在活动中懂得自我保护、不做危险动作；喜欢参加户外体育活动，如：跳绳、走高跷、拍球、跑步、攀登等，动作自如；个别内向的幼儿在集体活动中也变得日益开朗，参与活动的积极性提高了。2.不足之处极个别幼儿有时会出现情绪不稳定现象；个别幼儿没有养成良好的卫生习惯；体育活动的规则意识、合作意识不强，情绪自我调控能力欠缺。3.改进措施教师与家长及时沟通，稳定幼儿情绪，培养良好的卫生习惯；在活动中注重培养幼儿的规则意识，为幼儿创造与他人合作的机会，逐渐学会情绪的自我调控。二、语言领域1.优点幼儿乐于倾听新奇的事情，大部分幼儿能主动参与交流、讨论活动，表述自己的想法和感受；英语活动参与积极，能在2日常情境中正确表述英语短语，能用英语进行情境表演；能用自己的语言清楚地表达自己的想法；幼儿特别喜欢听故事、看图书，听故事时注意力集中，看图书时能一页页地翻，知道爱护图书；幼儿能用自己的语言大胆讲述故事，理解故事内容；幼儿的识字量大大提高了；来到幼儿园能用普通话与他人交流。2.不足之处幼儿发言先举手的习惯有待积极培养；个别幼儿的倾听习惯还需要今后多培养；不能大胆地提出问题。3.改进措施抓常规，在活动中引导幼儿养成发言先举手、他人讲话注意倾听的好习惯；鼓励幼儿大胆提出问题。三、社会领域1.优点大部分幼儿愿意在集体中表现自己，有一定的自信心和哥哥姐姐的荣誉感，师幼、同伴间相处亲密；活动中逐步形成相互谦让、互相帮助、乐于为他人服务的意识，也懂得知错就改；乐于接受任务，努力做好力所能及的事；爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。2.不足之处少数幼儿以自我为中心的行为表现较多，比如：争抢玩具、爱发脾气、随意拿他人物品等，这也反映了一定的家庭教育环境的影响。3.改进措施搞好家园合作，利用开家长会的机会为家长充电，家园共育，培养幼儿良好的意志品质。四、科学领域1.优点3幼儿对自然环境中的新奇事物有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情，并能在老师的引导下进行简单的分析判断，能力强的幼儿还能进行联想性提问；幼儿喜欢观察，对操作活动有兴趣，乐于用自己的方式进行记录，大部分幼儿规则意识也有所增强；幼儿能理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等方法探索事物；喜爱动植物，愿意亲近大自然。2.不足之处在操作活动中幼儿良好的操作习惯还有待培养；幼儿整体对周围事物的变化关注不是很积极，语言表述的逻辑性还不够。3.改进措施班级各位老师积极配合，在活动中对幼儿的要求要一致，使幼儿逐渐养成良好的操作习惯；为幼儿创造语言表述的机会，增强其语言的逻辑性。五、艺术领域1.优点幼儿对音乐、美术的兴趣明显提高；大部分幼儿能乐于参与歌唱表演，且在声势活动中表现日益积极，能结合日常生活经验运用简单肢体动作表达自己对节奏的理解和感受；幼儿整体对于美术活动的参与意识主动性强，乐于动手尝试，绘画的主题意识增强，个体进步明显。2.不足之处幼儿在艺术活动中大胆创造性还有待鼓励激发；在手工制作、创意想象等方面的整体水平还需培养提高。3.改进措施充分利用班级表演小舞台为幼儿创造大胆展现自己的机会，引导幼儿敢于在集体面前表现自己，提高自我表现力；在日常活动中培养幼儿的创意想象力。4总之，一学期来，大一班的每一个宝宝在各方面都有所进步和提高，但他们的发展水平、发展速度却有所差别，在今后的活动中教师注意因材施教、因人施法，缩短同伴间的差距，力求使每个宝宝有更大进步。