初一生物一二单元复习提纲

初一上生物复习提纲新营中学7（13）——（16）班一生物复习提纲第一单元生物和生物圈任何生境中都有多种多样的生物。生物的生存依赖于一定的环境，同时生物又以各种方式适应环境，影响环境。生物与环境保持着十分密切的关系，并形成多种多样的生态系统。生物圈是最大的生态系统。一、生物具有区别于非生物的特征①生物的生活需要营养（植物：自己制造；动物：捕食其他生物）；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物（动物：出汗、呼吸、排尿；植物：落叶）；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的（病毒结构：蛋白质外壳+遗传物质；只能寄生在活细胞里）。二、生物的生存依赖一定环境影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素；另一类是生物因素。1、非生物因素：①不同海拔高度植被的差异、中国南北方植被的差异——温度②中国东西部植被的差异、沙漠植物与其他地方的植物明显不同——水③海洋中不同深度植被的差异、鼠妇生活在阴暗的地方——光2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物①捕食关系：七星瓢虫捕食蚜虫②竞争关系：农田中的小麦与杂草、同一片草原的草食动物之间：羚羊与野兔③合作关系：蚂蚁之间、蜜蜂之间、同一狼群中的狼与狼之间三、生物对环境的适应和影响现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。同时，生物的活动也影响着环境，如：蚯蚓松土、植物防风固沙、大树底下好乘凉（有利）；鼠害、千里之堤毁于蚁穴、赤潮（有害）。四、生物与环境组成生态系统1、生态系统的组成：生产者(植物)——无机物转化为有机物生物部分消费者(动物)生态系统分解者(细菌和真菌等微生物)——有机物转化为无机物非生物部分(阳光、空气、水分等)2、生态系统的类型：森林生态系统——绿色水库，生物种类繁多陆地生态系统草原生态系统荒漠生态系统⑴自然生态系统湿地生态系统——地球之肾，有净化水源、蓄洪抗旱的作用海洋生态系统——同级别最大．．．．．的生态系统水域生态系统淡水生态系统——池塘、河流、湖泊等农田生态系统⑵人工生态系统城市生态系统：消费者主要是人类，植物的种类和数量少园林生态系统3、生态系统中的能量流和物质流生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。①生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。例如：草羊狼（箭头表示物质、能量的流动）沿着食物链，生物的数量会越来越少，其所蕴含的能量越来越少，但物质是不会减少的（物质可以相互转化）。②某些有害物质会通过食物链不断积累。（富集作用）例：人类使用农药治虫保护草原，农药会进入食物链，在草→羊→狼组成的食物链中，狼体内农药积累最多。③食物链只包括生产者和消费者，不包括分解者，也不包括非生物部分。4、生态系统的自我调节能力是有一定限度的一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。如果外界干扰超过一定限度，生态系统就会遭到破坏，这说明生态系统的调节能力是有一定限度的。五、生物圈是人类与其他生物的共同家园1、生物圈：地球表面的一薄层是适合生物生存的地方，以海平面为标准来划分，上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水分、适宜的温度和一定的生存空间。3、生物圈中有着多种多样的子生态系统每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。例如：河流生态系统能把森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统等关联起来。再例如：人类的活动可以把各种生物带到不同的地方……所以生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。六、科学研究方法1、观察法：观察可用肉眼，也可以借助仪器；观察要有明确的目的、有计划、有耐心，及时记录，还要善思考、多交流。2、调查法：调查要明确调查目的和调查对象，制定合理的方案，如实记录，对结果进行整理和分析。抽样调查——选取样本；人口普查属于调查。对调查到的生物，可以按多种方法归类：①按形态结构——动物、植物、其他生物②按生活环境——水生生物、陆生生物③按用途——作物、家禽、家畜、宠物等3、收集和分析资料：资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。4、探究：一般过程包括提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达和交流5、实验法：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。对照实验的关键是控制单一变量。初一上生物复习提纲新营中学7（13）——（16）班初一生物复习提纲第二单元生物和细胞生物体有一定的结构层次。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生理活动。细胞多次分裂的基础上经分化形成生物体的各种组织，由功能不同的组织形成器官，完成特定的生理功能。多细胞生物体依靠细胞、组织、器官之间的协调活动，表现出生物体的生命现象。一、观察细胞的结构1、显微镜结构：课本48页图。2、显微镜使用：⑴步骤：①取镜和安放②对光③观察④清洁收镜⑵对光要领：三转。一转转换器，使低倍物镜对准通光孔；二转遮光器，使较大的光圈对准通光孔；三转反光镜，使光线通过反光镜反射到镜筒内。⑶观察要领：放、降、升、移放：玻片放在载物台上，标本要正对通光孔中央；降：转动粗准焦螺旋使镜筒徐徐下降，此时眼睛注视物镜，避免压碎载玻片，污损镜头升：一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。如果物像模糊，调节细准焦螺旋。移：标本未对准通光孔或转换高倍镜前均须将观察对象移至视野中央。鉴于载玻片移动方向与物像移动方向相反，所以在视野中像偏向哪个方向，载玻片便向哪个方向移动，像就反向运动到视野中央。⑷判断像与实物的关系：显微镜成的像是上下、左右均颠倒的。将实物水平旋转180度后，便得到它的像。⑸镜头转换：由低倍镜转换为高倍镜后，视野中细胞变大，数量减少，视野变暗，可以将光圈调大或将平面镜转换为凹面镜。⑹判断污点的位置：污点往往会影响观察，其可能位置有三处：目镜、物镜、载玻片。任意移动一处，若污点移动，则污点在该处，若任意移动两处，污点不动，则污点在第三处。3、制作玻片标本⑴按材料处理方法不同，可分为：切片、涂片、装片按保存时间长短，可分为：永久或临时（切片、涂片、装片）⑵临时装片制作步骤：擦滴取展（涂）盖染⑶不同的生物材料，存在一定的差异：①植物滴清水，口腔上皮滴生理盐水②撕取、刮取、挑取③有颜色的或者活体不需要染色⑷盖盖玻片的操作要领：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下。避免产生气泡。（气泡较圆，有较宽的黑色边缘，用镊子挤压盖玻片会移动或变形。）二、细胞是生物体结构和功能的基本单位1、各类生物细胞结构特点植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体动物细胞：——细胞膜、细胞质、细胞核————病毒（没有细胞结构）：蛋白质外壳、遗传物质2、细胞是物质、能量和信息的统一体（1）构成细胞的物质无机物：水和无机盐；有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸（2）细胞膜的作用：控制物质进出细胞（3）细胞质中有能量转换器：叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物里；线粒体能将有机物氧化分解，将化学能释放出来。植物细胞里有线粒体和叶绿体；动物细胞里只有线粒体。（4）细胞核控制生物的遗传①遗传信息存在于细胞核中，遗传信息的载体是DNA。②每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA分子具有双螺旋结构，分子很长，它可以分成许多个片段，每一个片段携带着特定的遗传信息，这些片段就是基因。3、单细胞生物可以独立完成生命活动草履虫作为单细胞动物，它可以呼吸、摄食、消化、排泄、对刺激做出反应等等生命活动。（思考并描述它是如何完成的，课本90页图）常见单细胞生物：草履虫、变形虫（动物）；衣藻、眼虫（植物）；酵母菌（真菌）赤潮和水华：危害：释放毒素、消耗水中氧气，危害渔业生产；原因：富营养化。三、细胞分裂、分化形成组织1、细胞分裂的基本过程细胞核一分为二细胞质分成两份形成新的细胞膜（细胞壁）染色质复制后浓缩成染色体，平均分配到两个新细胞里，新细胞里染色体的形态．．和数目．．与原细胞相同，保证遗传物质的稳定性。2、细胞分化的结果——形成组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群就是组织。3、识别人体的几种基本组织：课本79页图片上皮组织（细胞排列紧密）、肌肉组织（收缩和舒张）、神经组织（产生和传导兴奋）、结缔组织（细胞排列疏松；包括：骨、软骨、血液、皮下脂肪、肌腱等）4、识别植物的几种主要组织：课本64页图片保护组织（器官表面）、营养组织（液泡大，有的有叶绿体）、输导组织（导管运输水分和无机盐）、分生组织（细胞小、细胞壁薄、核大、质浓，分裂能力强）四、多细胞生物体的结构层次绿色开花植物的结构层次：细胞组织器官植物体营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体器官植物