初等教育专业工作任务与职业能力分析

1新疆职业大学初等教育专业工作任务和职业能力分析时间：2014年6月14日分析专家：徐国庆刘文华企业专家：杨婧、马玉炜、马勇、董涛、杨建刚、王小燕、徐明刚、米热古丽、麦迪娜、赵复顺、阙晨伟、杨梅工作领域工作任务职业能力A教案设计A-1教学目标设计能依据《课程标准》的系统制定三维目标，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观能依据学生的年龄特点分别提出阶段性目标A-2教学重难点分析能依据教材内容结合学生的实际确定教学重难点A-3教学方法选择能依据教学内容与学生的年龄特点分阶段选择学生乐于接受的教法和学法能在教学设计中渗透学法，加强学法指导A-4教学组织设计能根据教学方法选择合适的教学组织形式A-5教学过程设计能结合教学目标、教学方法与教学组织形式，合理的划分教学阶段能设计体现教学方法、达到教学目标的教学活动A-6板书设计能根据教学内容设计简明扼要的板书，使教学内容条理化、系统化、具体化A-7教学资料的收集与整理能收集、精选和整理支持教学过程的教学资料A-8教学仪器设备的选用能根据教学实际为课堂教学选择相关的仪器设备A-9课件制作能基本掌握计算机技术和网络技术能依据教学目的、教学对象制作直观形象的课件，调动学生学习的积极性和主动性A-10教具开发能根据教学目标和内容制作直观教具A-11作业设计能采用灵活多样的形式设计有效的作业能根据学生的个体差异设计分层作业B课堂教学B-1班级氛围营造能通过语言和活动创造公平的班级氛围能根据教学内容，结合学科特点和学段特点设计适当的教学情境氛围B-2知识教学能把教学内容划分成较小的知识点，方2便学生学习能准确、清晰地进行语言表达能根据教学内容，合理地选择并使用教学方法能够前后联系地进行知识教学，促进知识迁移能为学生提供各种可供选择的扩展性知识学习资源B-3技能教学能掌握本专业基本技能（如语文：朗诵、表达、概括；数学：熟练掌握口算、笔算、推理、抽象）能正确、规范使用教学工具能对技能操作过程进行合理划分，确定技能教学的阶段能正确地演示、清晰地讲解技能操作过程B-4思维教学能用恰当的语言表达启发引导学生进行思维能结合学科特点用实例引导学生进行思维能够设计巧妙的推理活动，帮助学生进行思维B-5动机与情感教学能结合学生实际生活，创设激发学生学习兴趣的情境能结合课堂情境，运用教学机智，适时展开情感教育能结合课程内容对学生进行情感教育B-6课堂教学组织形式的实施能根据学科特点、学段特点、学生心理特点与客观条件，合理地选择和实施教学组织能机智灵活地处理教学过程中的偶发事件B-7对学生课堂学习情况的观察与反馈能观察学生对教学活动参与的兴趣能观察学生在课堂教学中对知识的掌握情况及反馈能观察不同层次学生的学习效果B-8学生问题解答能站在学生的角度思考问题、分析问题能够使用比喻、演绎、对比、实验等方法，清晰准确地解答学生的疑问能引导学生自我思考问题的答案C班级管理与建设C-1学生情况分析能通过学生档案等资料，了解学生及家庭基本情况能与学生建立良好的师生关系，了解学生及家庭情况信息3能对获取的学生情况信息进行总结与分析C-2班级行为规范制定能根据学校制定的行为规范制度，确立本班的行为规范制度能依据班级行为规范制度规范学生行为规范C-3班级组织建设能根据学生的学习、品行等情况选拔本班的班委能对本班的班委进行定期培训，提升其班级管理能力能监督和掌握班委的工作实施情况，发现问题，及时教育与处理C-4学生日常行为管理能随时随地观察学生的日常行为，通过学生的言行，掌握学生的日常行为并及时纠正能通过联络家长监督学生的日常行为能通过班委和同学了解学生的日常行为能对学生的日常行为进行适当的奖惩C-5班级公物管理能选认责任心强的学生管理班级公物能对学生进行爱护公物教育，让学生自觉维护公物C-6班级文化管理能选择班级文化建设的核心价值能组织学生围绕班级文化的核心价值进行环境的布置能把班级的核心价值渗透到班级管理的各项活动C-7班级活动组织能根据学校每月活动计划，制定本班的活动计划能根据计划有效地组织班委开展各项活动能对所开展的活动进行评价、总结，并提出有效改进措施C-8主题班（队）会设计与实施能根据学校的安排计划，制定班会、队会方案能根据本班学生情况制定出班、队会计划，并交给班委们实施能组织指导班委开展班、队会能对班、队会的开展情况进行总结D品德与心理教育D-1个别学生品德教育能通过自身的言行举止影响学生的品德养成能用正确的人生观、价值观、世界观引导学生能用尊重学生的态度、正确的方式、方法与学生交流、教育4能准确判断问题学生不良行为的性质，分析原因，采取合理有效方法对症纠正D-2学生集体品德教育能有效的通过事例，对学生集体进行品德教育能组织灵活多样的活动对学生集体进行品德教育D-3思想品德宣传教育能通过各种宣传手段对学生进行品德教育能利用学校及社会各界力量，对学生进行品德宣传教育D-4德育实践活动组织能制定详细的德育实践活动计划能安全地带领学生参与德育实践活动能组织学生描述参加品德实践活动的感受能在社会实践活动后进行总结与分析D-5学生心理发展教育能通过访谈等手段了解学生的心理特征能根据小学生的心理特征进行有针对性的引导与教育D-6简单心理问题辅导能了解简单心理问题的表现，分析其出现的原因能针对学生的简单心理问题进行引导能在课堂教学中积极引导学生心理健康发展E教学评价设计与分析E-1诊断型教学评价设计能判断和选择高质量的诊断型教学评价方案和工具能设计诊断型教学评价的方案和工具E-2终结型教学评价设计能判断和选择高质量的终结型教学评价方案和工具能设计终结型教学评价的方案和工具E-3教学评价实施能理解评价的基本原理能组织和实施非正式的教学评价能组织和实施正式的教学评价E-4教学评价结果分析能通过评价结果的分析进行反思，形成经验性的总结能根据评价结果判断目标是否达到能将评价结果情况向学生反馈，帮助学生发现问题能通过评价结果分析，提高学生自我评价和分析问题的能力E-5学生成长整体评价能根据学生情况选用多元化评价方法能对学生日常性、阶段性、长期性的学习情况进行评价和记录能对学生不同方面的发展做出整体的评价5F学生事件处理F-1学生冲突事件处理能尽快平息事态发展能正确判断责任方并对其进行适当的教育能公平、公正、合情、合理地处理冲突F-2师生冲突事件处理能尽量控制住自己的情绪能采用正确方式对学生情绪进行冷处理能事后对事件进行自我反思，对学生进行恰当的教育与处理F-3学生意外伤害处理能正确判断伤情，会简单包扎、止血等，必要时及时送医院救治能及时通报学校并与家长联系沟通能协助学校、家长对学生意外伤害事件进行处理F-4学生物品丢失处理能尽快查明物品丢失经过能根据线索，帮助学生尽力寻找物品能在物品无法找到时会安慰学生能结合物品丢失事件对学生进行品行引导与教育F-5学生突发安全事件处理能采用正确方法让学生规避危险能有效组织学生尽快脱离险境F-6学生突发疾病处理能尽快详细了解病患原因能尽快安排学生前往医务室或医院救治能在病患严重时进行上报并与家长沟通F-7学生重大违纪事件处理能对违纪性质做出正确判断能对违纪学生进行正面教育能把违纪严重的学生交至相关处室并配合处理G家校联系G-1家长会组织与召开能设计全面、有效、针对性强的会议方案能用礼貌的语言与家长愉快地交流能准确、流利、清晰表达会议内容能够准确地将家长意见进行总结分析能有效的组织家长会，确保达到预期目的G-2家访能建立家访的联系册能清楚了解家长的基本资料并建立家庭档案能够平等地与家长沟通，介绍学生在学校的基本表现G-3家长培训能够制定明确、有针对性的培训方案能够了解、调查家长的需求能结合培训主题进行培训能对培训效果进行有效的总结和反思G-4行风评议组织能够准确传达学校的工作、目标和思想6对家长提出的问题能及时耐心地解答H教学研究H-1教学反思能发现教法、学法中存在的问题，并能制定调整方案能关注学生在教学中的表现，反思给予学生评价是否恰当，必要时提出调整思路能及时总结和整理教学中成功之处H-2课例研究能根据教学目标、重难点、学情诊断课例优缺点能从优秀课例中吸取经验、教学模式，改进自己的教学能对课例中的问题进行整改、调整H-3说课评课能明晰说课的模式和过程能把握所说学科教学特点、教学目标、重难点能结合学情清楚地解释所选择的教法、学法能通过观摩指出课堂教学的优缺点，并能提出改进的意见和建议H-4论文撰写能清楚撰写论文基本格式能根据自己的教学实践，结合教学理论，总结教育教学经验，形成理论化的成果H-5课题研究能根据自己的教学实际，确定或选择研究课题能撰写课题研究报告能根据课题研究目标，制定阶段性计划并有效实施能及时搜集整理阶段性研究资料，定期汇报阶段性研究成果能撰写课题结题报告，将有效的研究成果进行展示和推广H-6校本课程开发能结合学校办学特色，参与校本课程开发I团体活动设计与组织I-1体育类活动设计与组织能根据学校要素设定体育活动项目能合理地安排人员、选定场地，提高器材利用率能考虑到活动中存在的安全隐患，及时进行预防能有效调控活动完成情况，并作出客观的总结I-2艺术类活动设计与组织能设定目标明确的艺术活动主题能制定艺术活动的程序能设计和搭建平台展示学生的艺术能力I-3游戏类活动设计与组织能根据参加团体的特点选择合适的游戏7能了解游戏规则能合理选择场地，安排人员实施游戏活动能组织实施游戏活动，预测存在的安全及处理方法I-4社团活动设计与组织能根据学校特点制定社团管理的制度能根据上级及学校特点选定社团活动项目能根据活动计划，合理安排社团负责人员、场地配合、器材配备、活动形式及时间I-5竞赛设计与组织能根据要求设定竞赛科目内容能制定合理竞赛日程及参赛队管理制度能全面筹备竞赛活动的资料准备能有效组织和调控竞赛，并作出客观总结I-6社会实践活动设计与组织能有效制定出社会实践活动的主题、目标能有效组织活动的场地、时间、人员能根据活动设计方案有效安全组织社会实践活动