历史必修三会考复习

历史必修三会考复习第一单元中国古代的思想宝库一、复习要点：1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家，以及儒家思想的形成。（1）春秋战国出现“百家争鸣”的原因：根本原因---社会大变革①各诸侯国政治改革需要②私学兴起，相对自由的学术风气影响③封建经济的产生发展提供了一定的物质基础④自然科学的发展提升了人们的认识水平（2）诸子百家（代表人物及思想主张）儒家:①孔子:a哲学思想：思想核心是“仁”、“礼”；（仁者爱人，克己复礼）；b政治思想：主张“为政以德”（含民本思想）；提出“正名”主张；c教育思想：“有教无类”、“因材施教”、实事求是、“学而时习之”、“学思结合”、；d评价：见课本第三页下方②孟子:a政治思想：“仁政”（核心）、“民贵君轻”；b哲学思想：“性善说”；c道德思想：先义后利，舍生取义；d人格精神：“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格精神；e评价：课本第6页下方③荀子：哲学思想：“天行有常”“制天命而用之”（唯物主义）；“性恶论”（但教育可使人由恶变善）；政治主张——以礼教为主，礼法并施；评价：课本第7页中间道家：①老子：哲学思想：“道”是天地万物的本源，否定“天命论”；辩证法思想（矛盾对立面及转化）；政治主张——“无为而治”、“小国寡民”；评价：课本第4页下方②庄子：哲学思想：“齐物”（任何事物在本质上都是相同的）；“逍遥”（对事物变化要采取旁观、超然的态度）；天与人“不相胜”，人必须顺从自然；文学成就：寓言散文对后世影响深远墨家：墨子：主张“兼爱”、“非攻”、“尚力”、“节俭”评价：课本第8页中间法家：韩非：主张法、术、势结合，建立君主专制中央集权；认为历史是发展的，主张变法革新；评价：见课本第10页中间（3）春秋战国时期百家争鸣局面的重要意义：课本第11页2、知道汉代儒学成为正统思想的史实。①汉代儒学：a思想来源：以《公羊春秋》为骨干，融合阴阳家、黄老之学及法家思想；b理论基础：“天人感应”学说：君权神授；c思想核心：大一统（“新”所在）②评价（历史意义）：有利于巩固国家统一，维护封建统治，神化皇权；有利于巩固中央集权和打击地方割据势力；确立了儒家在中国传统文化中的主流文化;限制君主的权利，使君主实行“仁政”;3、列举宋明理学的代表人物，说明宋明理学时期儒学的发展。①背景：魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机；隋唐时期，儒学家提出三教合一的主张，吸收了佛、道精神，得到新的发展；宋代，逐渐确立了一个以“理”或“天理”为核心的新儒学系统，即理学。②代表人物：北宋—程颢、程颐；南宋—朱熹、陆九渊；明朝—王守仁（王阳明）③主要内容：程朱理学：“理”是世界万物的本源；“理”体现在社会上是儒家道德伦理，在人身上就是人性；把握“理”就要“格物致知”（接触万事万物才能明“理”）陆王心学：陆九渊认为“心即理也”，求“理”就是进行内心的反省；王守仁“致良知”学说认为良知就是本心，就是理，天理就在自己心中，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤④宋明理学的影响：见课本18页分为消极与积极两个方面4、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。①背景：政治上，专制政治的腐败，农民起义打击。经济上，商品经济的发展，资本主义萌芽缓慢发展（根本原因）。思想文化上，以程朱理学为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧的习气；西学东渐中近代科技开始传入，开阔了人们的眼界。②代表人物及主张：a“异端”李贽，著作有《焚书》、《藏书》否定孔孟学说；批判程朱理学；倡导个性自由；追求物质享受；主张男女平等b顾、王、黄（各自著作见课本）政治上，反对君主专制，倡导言论自由，建立监督机构；学术上，主张“经世致用”；经济上，重视手工业和商业的发展，提出“工商皆本”③影响（评价）：对君主专制统治造成了强烈冲击；给后世民众以深刻启迪；构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性。5、概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的影响。①天文学：商代：日食（最早的记录）；战国：《甘石星经》（我国第一部天文学著作）；东汉：地圆说、地动仪（张衡）；唐代：黄道游仪、子午线（僧一行）；元代：简仪、《授时历》（郭守敬）②数学：春秋：九九乘法、度量衡、筹算计算法；西汉：《周髀算经》“勾股定理”；东汉：《九章算术》—标志着古代数学体系的形成；南朝：圆周率（祖冲之）③医学：《黄帝内经》中医理论基础；《伤害杂病论》（张仲景“医圣”）“四诊法”；华佗麻沸散五禽戏（最早的体育保健体操）；《本草纲目》“分类法”（李时珍）—“东方医学巨典”④农学：《齐民要术》第一部完整的农书；《农书》介绍生产工具；《农政全书》（徐光启“中国近代科学先驱”）吸收西方⑤四大发明：造纸术：西汉发明、东汉“蔡侯纸”；印刷术：北宋毕升“活字印刷术”；火药：唐代发明；指南针：发明最早（战国）⑥中国古代科技发明对世界文明进程的贡献：中国古代科技方面的成就，长期领先于世界，对世界文明的发展作出了突出贡献，推动了世界科技文化的发展，在欧洲资产阶级战胜封建主义，由封建主义社会向资本主义社会转变中起了重大的推动作用。6、儒家思想的形成与发展：春秋时期创立（孔子及其主要学说）——战国时期发展（孟子与荀子及其学说）——西汉确立独尊地位（董仲舒及其大一统思想）——南北朝时期出现危机——宋明儒学的创新（理学的代表人物及主张）——明清时期遭到批判（代表人物及主张）第二单元中国古代文艺长廊复习要点一、概述汉字、绘画的起源与演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。1、汉字与书法（1）文字的发展历程：刻画符号（新石器时代）——商甲骨文（最早的成熟文字）——商周金文（标准字体：籀文）——春秋战国：混乱——秦：书同文（小篆、隶书）（2）书法：秦篆汉隶——魏晋：发展成为自觉的书法艺术（原因：主观：士人表达情意；客观：文具的改进）（王羲之“书圣“《兰亭序》）——隋唐（风格多样）：草书――张旭、怀素；楷书――欧阳询、柳公权、颜真卿——宋四家（追求个性忽略法度）——明代（平民化、世俗化、个性化）（3）印章：秦汉篆刻——宋元入画——明：成为艺术重要组成部分2、绘画：①起源：新石器时代——战国两汉：帛画——魏晋：文人画出现（代表人物及绘画特点）——唐：雍容华贵（代表人物及绘画特点）——宋元：文人山水画，独立画种，注重意境（原因：文人阶层壮大，理学的兴起）——明清：风格奇特（原因：时代的变化，社会动荡）②民间绘画：a兴起原因：商业兴盛、城市发展、文化普及b代表：张择端（北宋）《清明上河图》；明清――木刻版画、年画、剪纸、布贴画③中国古代绘画的基本特点：一方面盛行注重写实的宫廷和民间绘画；另一方面出现了非功利、主写意的文人画；不求形似，注重个人主观性情的抒发，表现手法灵活、自由。二、了解诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期文学的特色。1、诗经：我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分，反映贵族平民的生活。2、楚辞：战国时期屈原等人吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新体诗歌，其特点为句式自由灵活；代表：屈原——《离骚》3、汉赋：特点是铺陈词藻、文采华丽，是一种带韵散文。如西汉司马相如《子虚赋》4、唐诗：（1）繁荣原因：①统一、强盛②中外、民族间交流频繁③开明、兼容的文化政策④科举制度的确立（2）主要代表人物及其风格、代表作：李、杜、白见课本5、宋词：（1）繁荣原因：①商业的繁荣、城市生活更加丰富，适应市井生活需要②山河的破碎、民众的苦难使人们的感情更加丰富③“长短句”能灵活地表达情感（2）特点：句子长短参差，便于抒发感情，可配乐演奏（3）代表：（豪放派和婉约派代表人物及代表作见课本42页）6、元散曲：（1）背景：汉族文人进取无望，用以抒发愁闷情怀。社会下层文人对社会黑暗、人民悲惨遭遇的不满。（2）代表人物：关汉卿《窦娥冤》，马致远《秋思》。7、明清小说;（1）社会背景：①商品经济的发达，工商业城镇兴起，市民阶层崛起，对文学的需求增多②社会识字率的普遍提高，更多的下层文人从事小说创作③印刷术不断完善，书坊书肆迅速发展④社会上弥漫着拜金逐利的风气，商人第一次作为被歌颂的对象⑤各种社会危机、社会矛盾逐渐加深，使一些文人对现实进行批判。（2）成就：①“四大奇书”《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》；②“三言”“二拍”《警世通言》《喻世明言》《醒世通言》《初刻拍案惊奇》《续刻拍案惊奇》③批判现实的作品《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》三、了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明艺术成就。（1）原始：傩——先秦：傩仪（古代戏曲萌芽）——两宋之际：南戏——元：杂剧（戏曲成熟）（“元曲四大家”）——清末：京剧形成（背景、过程）（2）京剧①形成：乾隆末年，“四大徽班”进京。徽调受到欢迎。道光年间，湖北汉剧艺人进京参加徽班演出，徽剧汉剧互相融合，兼收昆曲、秦腔、以及其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了一个新剧种——京剧。（徽剧＋汉剧＋昆曲、秦腔、其他）②繁荣：清同治、光绪年间繁盛（同光十三绝）③地位：不仅在中华民族灿烂的艺术宝库中占有重要地位，而且在人类文化艺术殿堂上也放着奇光异彩。（3）除京剧外，我国还有秦腔、越剧、川剧、粤剧、黄梅戏等地方剧种第三单元从人文精神之源到科学理性时代复习要点：一、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。1、公元前7世纪，最早的哲学诞生。最早的哲学流派是自然哲学，标志着古代西方人的精神觉醒。代表人物泰勒斯，创立朴素的唯物主义世界观，被誉为“西方哲学之父”。2、智者学派：（1）背景：希腊城邦民主政治高度发展，公民社会生活丰富，思想活跃。（2）观点及代表人物：智者学派以认识社会为讨论重点，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值和决定作用，这一切构成古希腊人文主义的精神内涵。代表人物是普罗塔格哥拉——“人是万物的尺度”。（3）评价：①强调人作为认识客观事物的主体的意义，否认了超自然力量对社会人生的作用，树立了人的尊严②过分强调个人主观感受，忽视人们认识的共同性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。3、苏格拉底：哲学思想为认识人自己，强调知识的作用，知识即美德。他开创了希腊哲学的新方向，是哲学真正成为一门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。4、亚里士多德：名言为“吾爱吾师，吾尤爱真理”。最大的哲学贡献创立了逻辑学。他被称为集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者，不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且是哲学真正成为一门独立的学科。留下了包罗宏富的文化遗产。二、知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。文艺复兴（1）背景：①中世纪欧洲基督教会对西欧思想文化的垄断②14世纪以来，意大利出现资本主义萌芽③新兴资产阶级兴起并要求打破教会的束缚，但由于未形成成熟的思想体系，只得借助古希腊罗马文化表达反封建思想。④14世纪中叶，黑死病的蔓延促使人们开始反省。（2）指导思想：人文主义，其核心是提倡人性，反对神性，倡导个性解放。（3）代表人物及作品：①早期代表：薄伽丘，与但丁、彼特拉克并称为文艺复兴前三杰，代表作为《十日谈》，享有“人曲”美誉。作品表现的思想内容见课本55页（揭露、抨击、歌颂、肯定、提倡、反对）②全盛时期（15世纪后期）a达·芬奇代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，强调艺术要表现和歌颂人的美和丰富的思想感情，用写实的绘画揭示人性的善恶：b米开朗琪罗，代表作品《大卫》，其创作体现人物的思想、意志和精神气质，他被誉为“市民英雄的创造者”：c拉斐尔，代表作《西斯廷圣母》其绘画以优雅、和谐、高度的完美享誉于世，被后世尊为“画圣”：③发展与传播（16世纪）：莎士比亚。英国人文主义代表，戏剧家，代表作品四大悲剧与两大喜剧，其中《哈姆雷特》深刻反映其人文主义思想。莎士比亚的戏剧代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学的发展有着深远影响。（4）文艺复兴