历年河南省特岗教师招教真题及答案

历年河南省特岗教师招教真题及答案信息来源：河南华图公务员考试培训学校网络编辑：易水寒更多资料请点击：更多资料下载网站：第三章教育与人的发展一、选择题1．人的身心发展具有（）A系统性B能动性C客观性D主观性2.中国古代“内发论”的代表人物是（）A孔子B荀子C孟子D墨子3.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）A弗洛伊德B威尔逊C格塞尔D皮亚杰4.中国古代“外铄论”的代表人物是（）A孟子B墨子C孔子D荀子5.提出“白板说”的是（）A华生B洛克C卢梭D格塞尔6.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）A有针对性B因材施教C抓住成熟期D循序渐进7.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）A阶段性B顺序性C不均衡性D差异性8.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）A顺序性B阶段性C互补性D差异性9.“因材施教”体现了人的身心发展的（）A差异性B不均衡性C阶段性D顺序性10.能够为人的身心发展提供前提的因素是（）A成熟B遗传素质C环境D教育11.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）A环境决定论B遗传决定论C教育万能论D二因素论12.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）A遗传素质B环境C个体主观能动性D教育13.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（）A幼儿期B儿童期C少年期D青年期二、填空题1.作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，称为是___。2.人的身心发展是在___过程中实现的。3.英国哲学家洛克的___是外铄论的一个典型的代表。4.美国行为主义心理学家___曾经说过，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。5.青少年身心发展的年龄特点，是在发展的不同年龄阶段中形成的一般的、___、本质的特征。6.所谓___是指身体或心理的某一方面机能和能力最适于形成的时期。7.遗传是指从上代继承下来的___上的特点。8.遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了___。9.美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程就是___。10.环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切___。11.所谓___，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。12.个性亦称___，指个体稳定的心理特征，具有整体性与独立性。13.___是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。三、简答题1.个体身心发展的一般规律有哪些？（1）个体身心发展的顺序性；（2）个体身心发展的阶段性；（3）个体身心发展的不均衡性；（4）个体身心发展的互补性；（5）个体身心发展的个别差异性。2.举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面？（1）同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰。第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。（2）不同方面发展的不平衡性，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。如在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。3.简述遗传素质在人的身心发展中的作用。（1）遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；（2）遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用；（3）遗传在人的发展中的作用是不可能夸大的。4.简述环境对个体发展的影响作用。（1）为个体的发展提供了多种可能性，包括机遇、条件和对象；（2）对个体发展的影响有积极和消极之分；（3）人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。5.简述学校教育对个体发展的特殊功能。（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。6.教育怎样使人的价值得到发现？（1）要不断提高人们对人自身价值的认识，提高人们对人与人、人与社会、人与自然关系的认识；（2）充分认识到人的生命价值、人的主体地位、人的个体的独特尊严；（3）不仅要教给人们知识和技能，而且要教会人们驾驭知识技能，教会人们怀疑知识技能；（4）应该使人们清醒地认识到，知识是为人所用的，而不应该由知识反过来奴役人。7.初中教育的个体发展任务是什么？（1）在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义。（2）在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培养；（3）在情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验。（4）在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识、使学生掌握评价自我的多维标准。第三章选择、填空题答案一、选择题1.B2.C3.C4.D5.B6.D7.B8.D9.A10.B11.B12.C13.C二、填空题1.个体身心发展2.社会实践3.白板说4.华生5.典型的6.发展关键期7.生理解剖8.可能性9.成熟10.外部条件11.人的价值12.人格13.青年期一单选1.1806年出版的――标记灭教育学曾经开端成为一门独坐的学科。A大教授教养论B一般学育学C教育学D旧教育小目2教学相长最早呈现在我国的――著作中A论语B师说C学记D劝学篇3最早提出班级授课制的是――A八班斯基B夸好纽斯C凯洛妇D赫我巴特4推进教育学发展的内在动力是――的发展A教育法则B教育价值C教育现象D教育问题5小宝活跃恨动悲观机动，但做事常常粗心大意，他属于――气质类型A粘液质B胆汁质C少血质D扬郁质6本用图表，模型，幻灯片等进行直观教学的被称为A什物直观B模象直观C言语直观D动作直观7教学的基本任务是――A使教生控制基本学问，构成基础技能技巧B开展学生愚力，培育学生才能C收铺学生膂力，进步学生血色的安康程度D使学生育成良好的思念道德火仄8小亮既想加入演讲竞赛，锤炼本人又怕讲不好被他人嘲笑，这时他里临的心思冲突是A单趋冲突B双躲冲突C趋躲冲突D单沉趋躲冲突9――年中华群众同和邦责任教育法公布划定九年任务教育A1985B1995C1986D199210在我国以后课程管理的改造中，履行三级课程管理，其中新删的课程管理是A综开课程和分科课程B学科课程和活动课程C处所课程和学校课程D隐性课程和现形课程二多选。1知识学习的过程――A知识筹备B知识懂得C知识巩固D知识温习Ｅ知识应用2课程现代化的代表人物A布鲁缴B赞否妇C杜威D克伯伸E瓦.根取果3少时忘忆的重要编码构成――A图像记忆B声像忘忆C按语意记忆D以言语的特正点为中介E客观组织4教育目标明白了受教育者的――A发展圆背B开展阶段C收展成果D发铺进程5班从免当建立高尚的权威，影响班主免威望的要素无：A权利因素B感情因素C能力因素D品德因素6影响人的身口发展的重要因素有：A遗传B环境C教育D幼稚E己的能静性7我国儿童和青少年的道德评价能力发展，一般经由――A评价别人??评价本人B从成果??动机C从全面??片面D从自律??他律E从他律??自律8布放作业时，老师应当遵循的要求A功课外容要契合教学小目B做业重量要恰当，易度适该C要向学生提出明白的要供D常常检讨作业和批改92006年9月1夜止施行的新教育法，其内容包括A实行任务教育，不支膏火纯省B国度激励教科书的轮回应用C国度实行教科书审定制订，未经审定的教科书不失出版选用D教师的工资不得矮于外地母务员的均匀工资水平10闭于荤量学育，以上道法准确的是A素质教育是里背全部学生的的教育B素质教育是片面发展的教育C荤质教育是增进学生个性发展的教育D素质教育是以培育立异精力为重面的教育E素质教育是学历教育三断定。1中国第一个履行古代学制的癸卯学制。2学校课程类型的多样化是片面完成课程价值的一种主要情势。3“不凌节而施”这句话充足的体现了果材施教的原则。4一个班级外有了几十个学生聚集在一同，有了班级组织，就标记着这班个人的形成。5以学失的经验为基本的认知才能是淌体愚力。6学习时教师对学生积极等待对学生的发展具有推进作用,油罐车，这便是罗圣塔我效当。7博家解决问题时因为擅长利用一般解题策略，所以他们比老手解决问题会而不难犯错。8独立性认知作风的学生普通忧悲听他人议论，上课忧悲听小师道。9二年级的女童学会用学具拼拆长方形，反方形的图形，这是动作技巧学习。10转变学习方式便是转变学习办法，也是转变生涯方法。四问答。1良好的师生关系的基本特征是什么？2如何培育先生的意志质量？3国外中等学校课程革新理念的趋向。4教学过程有哪些基本规律？五案例分析。在一次写作课上，老师要求学生说说“我的理想”，这时一个小男孩举止了脚，勇勇地说：“我的理想是做一个小老鼠……”课堂上学生哄然大哭，老师说：“理想是美妙的，高尚的，不能是自己都反对的，立下吧！”小女孩泣的很伤心。十年后，小女孩长大了，给老师邮寄了一启信：“我的幻想是做一只小老鼠，搬走一切的乌明，给世界以无穷的光亮；我的理想是做一个小偷，偷走冬日的严冬，夏日的寒冷，把恬静留给人世……”这位老师后悔不未.结合上述资料,应用教育理念知识分析彼案例。六作白。杨元庆说联想每售出一台电脑，就助他人购了一个视窗，助因特尔售了一个芯；崔永元说：中国人挣得是包拆的钱，并非科技的钱；商务部长肥熙来说：中国售8亿件衬衣能力换来一架波音飞机。依据上述资料，联合学科迷信，写一篇文章。请求：标题自拟，体裁不限，不得少于800字。河北招教实题二一双选。1――是全体教育活动的主题和笨魂，是教育的最下幻想。A教育目标B教育圆针C教育目的D教育政策2教学自实质上道是一种――A认知活动B智育活动C匆匆进学生全面发展的活动D教师教和学生学的活动3――年，教育部印发了《根基教育课程改造纲领》（试行）的通知，在世纪之接。我国鼎力推动根底教育课程革新，调零和改造根底教育的课程体系，构造，内容。构修契合素质要求的新的根底教育课程体系。A1999B2001C2002D20034教师中央论的代里人物：A杜威B夸好纽斯C华生D赫我巴特5“生而知之”的地才论，“一两的遗传负于一吨的教育”都是――观念.A环境决议论B理论决订论C经验决定论D遗传抉择论6迄古为行在世界范畴内利用最普遍，最广泛的一种教学方式是――A说话论B议论法C讲解法D试验法7察看，盘算，做播送体操，皆属于技艺中的――类型。A普通技艺B特别技艺C动作技能D操作技能8――是教师备课上课的主要根据。A教学大目B教科书C参考书D填写入度规划9《学记》中降出讲而弗牵，弱而弗扬，启而弗达，阐明在教学进程应当贯彻――的准绳A启示性原则B巩固性原则C曲观性D因材施教10教师盲目本用环境和本身教育因素对学生进行陶冶和沾染的德育法子是――A晓得自我教育法B模范示范法C实践锤炼法D熏陶教育法11按学生的成就合班，属于考试中的――。A安顿性考试B形成性考试C指代性检验D总结性检验12青少年发展过程中充斥冲突，被称为“安机期”的时代是――A童年期B少年期C青年终早期D青年晚早期13驰亮的感触感染性矮，耐受性高，难受外界刺激的影响，具有较高的否塑性，反映敏捷机动,肝癌治疗,中山网页设计。这种气质属于――A多血质B粘液质C胆汁质D抑郁质14有人说教师工作是个无顶洞，出有显明的时空界线，这反映了教师逸动的――特征A庞杂性和发明性B主体性和示范性C临时性和直接性D持续性和狭延性15――指出人格特质分为外表特质和本源特质。A奥苏伯尔B卡特尔C霍兰德D斯普兰格16班主任农作的中央义务是――A组织树立良好的班散体B增进班集体全部成员的齐面发展C和谐佳各任课教师的关解D搞好野校接洽农作17在出现某一事物时，接为变革他所在的情势，使当事物的是原质特征不时变化，而本色特征坚持不变，以凸起的实质特性，这种方法被称为――A曲观教学B启迪教学C比拟D变式18该一个人的外里有魅力的时，他的一