古代诗歌鉴赏专题复习学案(第五讲)评价作品的思想内容和作者的观点态度

高考资源网（），您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。第五讲评价作品的思想内容和作者的观点态度(学案)学习重点：借助意象挖掘感情。第一课时一、典例探究w.w.w.k.s.5.u.c.o.m下面三句都写“愁”，却带给我们不同的感受，请简要分析。①问君能有几多愁?恰似一江春水向东流!——李煜②只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。——李清照③试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——贺铸二、巧题精练1、阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)2、阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。新雷张维屏造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。高考资源网（），您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。落红不是无情物，化作春泥更护花。两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？3、阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）武夷山中（宋）谢枋得①十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。（1）这首诗体现了诗人什么样德思想感情？（3分）（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）附：古代诗词中常见的思想情感第三课时一、典例探究读下面一首古诗，回答问题。墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。⑴这首诗运用了什么表现手法?⑵抒发了作者怎样的思想感情?二、巧题精练1、阅读下面一首宋诗，回答问题。高考资源网（），您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。绝句石柔来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。注：石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。联系诗意，谈谈诗人抒发了什么感情。2、阅读下面这首宋诗，完成题目。小斋即事刘一止①怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。⑴诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（5分）⑵作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）第四课时一、典例探究阅读下面一首唐诗，然后回答问题。洛中访袁拾遗不遇孟浩然洛阳访才子，江岭作流人。闻说梅花早，何如北地春。请分析概括本诗作者的观点态度。二、巧题精练1、阅读下面一首词，解答1-2题。摸鱼儿辛弃疾淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事①，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒②。千金难买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。注：①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉”(美貌女性)遭妒。高考资源网（），您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。⑴杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是。⑵这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？2．阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分）金陵晚望高蟾曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。金陵图韦庄谁谓伤心画不成?画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。（1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心?（2）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m