叶专题练习

1叶专题练习1、默写古诗中写落叶的名句。（不少于3句）（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（2）西风扬子江边柳，落叶不如离思多。（3）荆溪白石出，天寒红叶稀。（4）况属高风晚，山山黄叶飞。2、专题中四首古诗中叶的色彩各不相同：新生的叶子是嫩绿的，飞坠的落叶是枯黄的，题诗的叶子是通红的，初萌的柳芽是鹅黄的。诗人为什么注重叶的色彩的描绘？请结合作品说说其中的道理。四首古诗咏叶，都写了叶的色彩。这些色彩各不相同，究其原因，除了与叶所处的季节有关，与每首诗各自的内容及诗人所要表达的情感也有内在的联系。譬如，《山中》一诗中叶色是枯黄的，这一色彩用来烘托当时的萧瑟气氛和作者的悲凉心境，是再恰当不过了；《红叶题诗》中叶色是通红的，叶片上寄托了宫女对自由和幸福的向往，色彩和内容和谐一致。可见诗人们着意描写叶色，是为了借助不同的色彩来表达不同的感情。3、花与叶相依，写花常写叶。“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，数点海棠的花蕾嵌于重重绿叶之明丽醒目。“红花虽好还要绿叶扶持”，这一说法的美学原理是什么？在生活中，我们常常引用这句话，它的含义是什么？其美学原理是：红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到加强，造成一种明丽鲜艳的效果。生活中所说的“红花虽好还要绿叶扶持”的含义是：一个人本领再大，成绩再多，也离不开周围的人对他的帮助。4、叶子有哪些功能？并就某一方面稍作简述。（1）为人类提供食物和能源：光合作用（2）调节气候，净化环境：增加湿度，吐雾播雨，分泌杀菌素，降低噪音。（3）可做饮料（酿酒），可做饲料（养蚕），可加工成药材（枇杷叶治肺热咳嗽，大青叶治咽喉）（4）检验大气污染：虞美人的花叶对空气中的硫化氢非常敏感，一旦空气中有硫化氢，它便花容失色；米兰会吸收空气中的二氧化硫和氯气。植物生态学家授予绿叶“绿色检验员”的光荣称号。（5）建筑学上的放生利用：叶脉惊人的支撑力——世界博览会博览馆大厅，悉尼歌剧院（6）勘察矿藏，预报气象，预报地震：含羞草自动闭合预示暴风雨即将来临。（7）作为书写纸张，作为工艺材料。5、某校八年级某班开展了题为“绿色生命——叶”的专题系列活动，今天进行成果展示。请你以主持人的身份，为活动设计一段开场白。示例一：同学们，今天我们在这里开展以“绿色生命——叶”的专题活动。为了这次活动，大家都进行了充分准备，有的同学采集了各种形状的叶片，有的同学收集了“植物与环境”的资料，有的同学还专门写了关于“叶”的诗歌，下面就以小组为单位进行交流。示例二：绿色，是生命的颜色，是大自然的颜色，大千世界因为有了绿色而变得生机盎然，人类社会因为有了绿色而充满勃勃生机，但试想一下，如果我们的生活里没有了绿色，那世界将会变得怎样的黯然无光，因此，我们应该倡导：保护绿色，从我做起，从现在做起。6、叶除了物质方面的作用还有哪些作用？叶在精神上对我们有着非常丰富的启发借鉴作用。他点缀自然、培补童年、启发思念、引发幽情、激发赞颂、呼唤热情，它是生命的象征，是青春活力的展现，它有着落叶归根的2无私奉献，优质扶持红花、敢当配角的精神等等。题《叶》专题——一片树叶课型新授课课时3学习目标１．通过品味散文《一片树叶》，培养学生审美情趣，提高学生欣赏自然美的能力。激发学生对生命的由衷热爱和对身边人和事物的珍惜，形成乐观向上的人生态度。2．了解叶的功用，认识叶和人类的关系。3．通过专题的学习，培养学生的阅读能力和思辨能力，提高综合理解能力。课前预习学法指导【了解散文鉴赏的方法】散文是一种潇洒活泼、优美空灵的文学样式。作为一种艺术形态，它是人类以艺术的语言对自己日常心态、生活、存在作审美的提取，舒卷自如的驾驭，自由自在的展开，让读者得以赏心悦目的观赏。当我们在散文的世界里作美的徜徉时，首要解决的问题是领悟立意。立意就是作品所确立的主旨。它可以是对事理的昭示，对人生的感悟，亦可以是作者心绪与意念的流露。可以说，立意是散文作品的灵魂。品鉴和领悟散文的立意，１、知人论世，掌握一些背景资料从而对整篇文章的欣赏和把握就有一个基础２、对课文的行文思路和脉络，做一个清晰地把握。了解每部分内容派什么用处，干什么，有什么作用，这样才能很好地去揭示文章的主旨。海明威说过：“散文是建筑物，不是内部装饰”。“形散神聚”是散文构思的最大特色。３、我们能从文章中的关键语句、关键字词加以认真仔细品味，比如概括性的词句充满蕴藉相关链接【作者简介】东山魁夷，是日本当代著名的风景画家和散文家。1908年生于横滨，从1923年进入美术学院，到战后第三年（1947年）为社会所承认登上日本画大师宝座，长达二十五年，其时已经39岁。历经留学德国，旅行北欧、南欧，日本各地以及中国，所一生富有东西南北各方面的体验和素养。家族生意破产，战争，至亲全部死亡等变故，太平洋战争爆发之际，他被强征入伍，亲眼目睹日军屠杀别国人民，也看到了战争给日本人民带来的灾难。战争结束后，虽难逃贫困，但他满怀喜悦，没有抱怨长期不能进入专业圈子的失落，反而将孤独时候的落寞，与大自然的美妙融为一体，为后来的散文创作建立了深厚的基础，与同时期获诺贝尔文学奖的川端康成称为文坛“双璧”，1999年逝世，一颗画坛和文坛巨星陨落了。东山的美文成就很高，代表作有《一片树叶》《听泉》。知识预习1．解释词语：（1）生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。（2）积攒：一点一点地积累。（3）黯然失色：黯然：心里不舒服、情绪低落的样子；失色：因惊恐而变以脸色。本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远3远不如。（4）盎然：形容气氛趣味等洋溢的样子。2．填空：《一片树叶》是一篇，作者是的，他是日本、。主要作品有散文集、、等。（抒情散文日本东山魁夷风景画家、散文家《听泉》、《和风景的对话》、《探求日本的美》）课堂探究一．导入课文漫步校园，一枚枚褐色的枯叶，打着旋儿，凋零飘落，告别了最后的秋天，扑向大地。此时此刻，不知你有何感触？日本作家东山魁夷很善于和风景对话，让我们通过《一片树叶》，走近东山魁夷，让我们倾听一下，一片树叶对东山魁夷说了些什么？二．学习《一片树叶》东山先生是著名的风景画家，被称为大自然的歌手。他的画气势恢弘，清隽秀丽。他专画风景不画人物，以其宁静、高尚、充满活力的自然景色打动读者，风格是很独特的。东山先生主张“景乃心境”，他要通过风景来描绘自己的心灵。欣赏他的画，可以感受丛林中的风响和泉声，感受到日月闪烁的律动，在波涛中似乎传出了静悄悄的节拍。所以有人说“站在他的作品面前，是看画，又像是读诗，仿佛来到了清新、舒畅和美好的大自然中。”1．本文主要写了什么内容？《一片树叶》一文，用文学的笔触生动记叙了叶从萌生到消亡的过程，让我们领悟到生命过程的意义。2．理解本文的重点应放在哪一段？最后一段。3．在散文《一片树叶》中日本作家东山魁夷由一片树叶联想到了什么？明确：《一片树叶》中一片树叶的诞生和消亡，标志着生命在四季里的不停转化。我联想到一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的。但是，只要珍爱自己的生命，同时也珍爱他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸。4．你认为“一叶坠地，决不是毫无意义的？中的”意义”体现在哪里？明确：作者从宏观的视角指出一叶坠地，换来整个大树的盎然生机；一叶坠地，标志着生命的又一个轮回。在此基点上由树及人，延续生死话题，笔锋落在人的生命上“一个人的死，也和人类生存休戚相关”应当在宝贵的有生之年“珍惜自己的生命，同时也珍惜他人的生命。”当作者用他那贮满深情的笔写道：“这样，在结束生命，返回大地时，一定会感到幸福。”这是多么博远！多么洒脱。5．怎样理解“那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸”？4明确：死亡像落叶回归大地一样自然，是生命的必然结局。只要珍爱生命，那么就会拥有完整的生命。6．作者由一片树叶得出了怎样的启示？（1）人应当谦虚地看待自然和风景，哪怕是庭前的一树一木（2）对一片树叶的感悟：生和死是自然和人同的规律，生命在不断地轮回，我们应该珍爱自己和他人的生命。（3）只要你珍爱自己的生命，同时也珍爱他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸。7．本文的写作对象是（一片小小的树叶），反映的是（有关人的生命的意义）。8．读了本文，你的联想和感悟是什么？珍惜生命，生命中每一缕阳光的普照，让我感觉大地的温度，我扬起自信的头颅；珍惜生命，生命中_________________________（学生发挥联想造句）珍惜生命，生命中与我相逢的一草一木，让我感觉大自然的神秘，我走上探索的征程；珍惜生命，生命中每一次成功与失败，让我感觉旅途的丰富，我积累笑到最后的资本；珍惜生命，生命中友人的握手与误会，让我感觉集体的召唤，我步出独享的孤独；珍惜生命，生命中双亲的微笑与泪水，让我感觉即使走在荆棘遍野的小径，我也不觉得疼痛。小结：同学们，珍惜生命吧，象北杨一样傲立寒霜，象樱花一样虽短暂却开得灿烂，象湖一样表面平静内心汹涌着求知的热情，象一片树叶即使离去也蕴含着新的生命。9．本文写法上最显著的特点是什么？（1）以小见大，借小小的一片树叶传递出作者对自然的热爱，对生命的渴望，揭示了生命的燃烧与寂灭，道出了世界万物的普遍规律，具有憬悟人生，启迪心智的艺术感染力。读着它，仿佛让我们感受到大自然的启示，人间的净福，犹如一股清泉流淌在我们心间。——川端康成（2）“托物言志，借景抒怀”。10．同样写树叶，这篇文章与刘湛秋的《绿叶》有哪些不同？明确：内容上看：《一片树叶》表现了作者积极的人生观、生命观，《绿叶》表现了作者对顽强生命力的歌颂。形式上看：《一片树叶》是散文，注重形散神不散；《绿叶》是诗歌，注重韵律节奏。三．探讨“叶的非凡本领”思考：1．叶子有哪些功能？并就某一方面稍作简述。5明确：（1）为人类提供食物和能源：光合作用（2）调节气候，净化环境：增加湿度，吐雾播雨，分泌杀菌素，降低噪音。（3）可做饮料（酿酒），可做饲料（养蚕），可加工成药材（枇杷叶治肺热咳嗽，大青叶治咽喉）（4）检验大气污染：虞美人的花叶对空气中的硫化氢非常敏感，一旦空气中有硫化氢，它便花容失色；米兰会吸收空气中的二氧化硫和氯气。植物生态学家授予绿叶“绿色检验员”的光荣称号。（5）建筑学上的放生利用：叶脉惊人的支撑力——世界博览会博览馆大厅，悉尼歌剧院（6）勘察矿藏，预报气象，预报地震：含羞草自动闭合预示暴风雨即将来临。（7）作为书写纸张，作为工艺材料。2．叶除了物质方面的作用还有哪些作用？明确：叶在精神上对我们有着非常丰富的启发借鉴作用。他点缀自然、培补童年、启发思念、引发幽情、激发赞颂、呼唤热情，它是生命的象征，是青春活力的展现，它有着落叶归根的无私奉献，优质扶持红花、甘当配角的精神等等。四．动手制作选取你所钟爱的叶，动手制作叶脉书签，送给你最喜欢的人，最好能创作小诗一首，随书签赠送。五．结束语：同学们，学了“叶”专题，我们知晓了叶的有关知识，感受了叶的精神价值。叶是普通的，又是高尚的；叶是平凡的，又是伟大的。“落叶不是无情物，化作春泥更护花”、“红花虽好还需绿叶来衬”正是它最好的写照。让我们学习叶的精神品质，做一片发光发热的绿叶吧！巩固训练当堂练习某校八年级某班开展了题为“绿色生命——叶”的专题系列活动，今天进行成果展示。请你以主持人的身份，为活动设计一段开场白。明确：示例一：同学们，今天我们在这里开展以“绿色生命——叶”的专题活动。为了这次活动，大家都进行了充分准备，有的同学采集了各种形状的叶片，有的同学收集了“植物与环境”的资料，有的同学还专门写了关于“叶”的诗歌，下面就以小组为单位进行交流。示例二：绿色，是生命的颜色，是大自然的颜色，大千世界因为有了绿色而变得生机盎然，人类社会因为有了绿色而充满勃勃生机，但试想一下，如果我们的生活里没有了绿色，那世界将会变得怎样的黯然无光，因此，我们应该倡导：保护绿色，从我做起，从现在做起。课后作业以“叶的联想”为话题，写出你由叶的某种现象联想到了什么？示例一：①由叶芽破土而出，联想到生命的力量。②由“落红不是无情物，化作春泥