剑桥3Aunit16教案

《剑桥国际少儿英语》教学设计案例一、教学内容分析教学内容Unit16WhenIgrowupJQ3A教学对象Pupilofpre-schoolofGrade5-6教学项目语词Businessman,businesswoman,nurse,doctor,policeman,policewoman,actor,actress,,journalist,astronaut,fireman,firewoman,secretary,farmer,pilot,cook,photographer,engineer,dentist,painter,footballer,spacecraft,theatre,grown-up,through,timeline,flashlight,knock,horrible,mechanic,cleaner结构1）words2）sentencespattern3）reading课文Alittlegreengirl教学方法CommunicativeApproach教学目标语言知识ToexpressdifferentjobsinEnglish.语言技能Beabletousethegrammarwelearntintheunit语言运用LearningtouseAttributiveclausetodescribethejobs文化意识ToknowsomeinterestingsentencesinEnglishaboutAttributiveclause.情感态度TobeagreatthinkertoanalysisreadinginEnglish.学习策略TopracticeitinEnglishwhenwehavesomethingtodowithinterestingsentencesinEnglishaboutAttributiveclause教学重点1.Youmighthearyouparentscookingortalking.2.Thenshesawsthmovinginthegarden.3.Emmawaswatchingfromherbedroomwindowwhensuddenlyshesawsthfallingdown.教学难点1.Sayingoutsomewordsandphrasesaboutjobs2.Attributiveclause语言输出(运用任务)WhenIgrowup,Imightbeanastronaut.Thisway,please.Whendidthestoryhappen?WhatdidEmmaseeatthedoor?教学材料Flashcards,PPT,tape,bookofJQ3Aandworkbook.二、课堂教学过程TheFirst45mins时间教学步骤教师活动学生活动教学目的Min1-10GreetingandWarmup/Leadin1)GreettoSs/Calltheroll2)Dictation3)Review1）和老师打招呼2）听写单词3）复习所学单词句型Getreadyfornewclass.Min10-30Presentation一、老师引导学生分析标题及namesofoccupation二、老师播放幻灯片，带领学生接触句型She/Heisa/an…后看第一部分内容：AskSs：Whatisshe/he?Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?分析讲解第一部分的职业图片，配合句型.1）She/Heisa/an…1）回答老师问题，在老师的带领下一起分析图片。2）根据问题，阐述自己的答案。3）操练句型。4）记忆主要的单元单词1）完成新课导入2）熟悉掌握新学单词、句型2）Iwanttobea/an***whenIgrowupMin30-40Practice&Consolidation1）介绍课文第二部分的主题，让学生先猜题型大意，后AskSsthequestions：Whatishe/she?1)学生自主比划；2)用He/Sheis***回答；3)订正答案。2)第三部分的填空操练方式为：1）分析2）填写3）问答4）写3组句型***wantstobea***whenhe/shegrowup?两人一组练习句型及编排对话熟悉运用新学句型Min40-45Production/Languageapplication1）AskSstopracticesentences:问：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?答：***2）LetSstopracticethesentences3）Haveamatch.1）动嘴对话练习句型2）进行比赛引导学生完成语言输出。Thesecond45mins时间教学步骤教师活动学生活动教学目的Min1-8Warmup/review老师带领学生复习上节课重点单词及句型复习新单词及句型，要求学检测学生掌握的情况问：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?答：***生可以灵活运用Min8-25Presentation1.看part4,talkaboutthegivenquestionandletSsexplainthejobsonebyone:1）学生阅读文本；2）分析文本，自己联系句型编写；3）引导学生熟记、拼写个别单词；2.看part5,talkaboutthepicturesthenguesswhatdoestheminidialoguetalkabout?1)分析图片;2)找出职业单词；3)在书本旁边书写职业中英文对应1.讨论句型的意思，思考书本已给的的问题2.跟老师一起核对问题答案3.仔细听讲老师的句子，随时准备判断老师的问题的正确性学习part4、5，能够理解掌握本单元的重点句型及阅读部分并完成每段阅读部分后面的问题。Min25-35Practice&ConsolidationAnalysisthetextsinPart6,playagamecalled”Whatisit?”;1)先带领学生熟悉文本主要内容；2)2分钟自由匹配时间；3)A&A；4)订正。综合复习完成复习Min35-45Production/Languageapplication综合复习前面所有的知识点引导学生完成语言输出。Thethird40mins时间教学步骤教师活动学生活动教学目的Min1-4GreetingandWarmup/LeadinReviewthenewwordsandsentencepattern.1）跟老师一起复习一二节课所学的单词和句型更好的记忆新学知识Min5-20Presentation1.重新温故Part3,再次温故、学习本单元的重点句型；.2.第七部分：Tickthepeoplewhomightworkthroughthenight步骤：1）看文本、分析；2）用Ithink***worksthroughthenight操练；3.复习重点的句型对话部分1.帮助学生练习本单元的重点句型Min20-30Practice&Consolidation第8部分，理解文本，画出主要单词、词组。课文第9部分Listen,readandanswer:1)听听力；2）根据提示分析短文，讲解重点单词、词组；3)完成小段落后的问答题；4）记忆个别优美句型；5）考核学生记忆重点单词、句型的能力1.听听力2.思考老师提出的问题3.分析短文4.完成书上练习5.记忆优美单词、句型1.学生能够运用英语进行问题答案的表达2.鼓励学生多朗读Min30-39Production/LanguageapplicationAskSstoreadthekeydialogueofthisunit呈现所学对话引导学生完成语言输出。Min39-40Assignment分发作业单，布置作业，奖励