地文景观旅游资源及鉴赏

地文景观旅游资源及鉴赏主讲人：樊莉娜一、地文景观旅游资源概述•1、概念•（1）地文景观是指地球内、外营力综合作用于地球岩石圈而形成的各种现象与事物的总称。•内营力作用也称内力作用，是指由地球内部能量如放射性元素产生的热能、地球自转产生的旋转能和重力作用形成的重力能等所产生的作用，主要表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用和地震。•外营力作用也称外力作用，主要由来自地球外部的太阳能所引起。它使地壳表面各种物质成分不断破碎、分解、迁移、沉积，使地壳表面削高填低趋于夷平。具体表现为风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用和成岩作用。•（2）地文景观旅游资源则是指能对旅游者产生吸引力、可以为旅游业开发利用的地文景观物象。二、地文景观旅游资源的类型•1、地貌旅游资源•地貌也称“地形”。地表（包括陆地和海底表面）各种形态和形态组合的总称。•由内营力（地壳运动、岩浆活动等）和外营力（流水、冰川、风、波浪、海流、浊流等）相互作用而成。•以自然景观为基础，岩石性质和成因为依据，综合考虑景观美学和人文特征。可将地貌旅游资源分为山岳峡谷景观、岩溶景观、火山或熔岩景观、干旱区景观等。•（1）山岳峡谷•一般称绝对高度在500米以上坡度较大、有主峰的称为山或山岳。•谷地深狭，两坡陡峭的河谷地貌景观称为峡谷，最为常见的为“V”形谷。峡谷是由于地壳上升，流水或冰川强烈下切而形成的。•雅丹是地理学名词，汉语译为雅尔当，是维吾尔语“险峻的土丘”意思。雅丹专指干燥地区的一种特殊地貌。一开始在沙漠里有一座基岩构成的平台形高地，高地内有节理或裂隙发育，暴雨的冲刷使得节理或裂隙加宽扩大。一旦有了可乘之机，风的吹蚀就开始起作用了，由于大风不断剥蚀，风蚀沟谷和洼地逐渐分开了孤岛状的平台小山，后者演变为石柱或石墩。•丹霞是地理学上很重要的名词。它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石，是巨厚红色砂、砾岩层中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总称•“喀斯特”一词源于南斯拉夫的一个地名.喀斯特地貌是指石灰岩受水的溶蚀作用和伴随的机械作用形成各种地貌:石芽、石沟、石林、溶洞、地下河等.地表水在运动过程中对所经过的沉积物或岩石有着重要的侵蚀作用，既包括水动力作用下的碎屑物搬运，又包括水对岩石或沉积物的化学溶蚀作用，还包括碎屑物在搬运过程中的磨蚀作用。喀斯特地貌就是地下水对碳酸盐岩侵蚀作用的结果。在水流作用下，形成陡峭的海岸、弯曲的沟壑、高高的冰蚀悬谷、气势磅礴的大峡谷。“滴水穿石”也是水的化学侵蚀作用的写照。•地质旅游资源概念地球表面的具有观赏价值和科研价值的地质体（包括构造、岩性、地层、矿床等）形成的景观、体现某一地域风景总体特征的基本格局统称为地质旅游资源。•地质旅游资源的类型及其成因1、地质构造旅游资源岩石变形的产物称为地质构造。从地质构造的成因来分，将地质构造旅游资源分成褶皱和断裂两大类：1）褶皱构造遗迹旅游资源2）断裂构造遗迹旅游资源•典型的标准地层剖面旅游资源3、岩石、矿物旅游资源1）岩石旅游资源火成岩旅游资源沉积岩旅游资源变质岩旅游资源2）矿物旅游资源4、火山、地震遗迹旅游资源1）火山遗迹旅游资源2）地震遗迹旅游资源•5、冰川活动遗迹旅游资源6、古人类文化地质旅游资源7、古生物化石旅游资源8、海蚀、海积遗迹旅游资源节理景观•玄武岩是火山岩浆喷出地表后冷凝而成•玄武岩一般为黑色，风化后可带黄•玄武岩含钙、铁、镁较多的基性岩浆•题西林壁•山水生情•若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。•至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沈璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。•像那连绵细雨纷纷而下的时候，一整月都不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形迹；商人和游人不能通行，桅杆倒下、船桨折断；傍晚天色昏暗，只听得见老虎的怒吼、猿猴的悲啼。在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心谗言、惧怕讥讽的心情，满眼看去都是萧条冷落的景象，感伤到了极点，悲伤极了。又如春风和煦阳光明媚，没有惊涛骇浪，上下天色湖光相接，一片碧绿广阔无际；沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿，游来游去；岸边的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时大片的烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光闪着的金色，静静的月影像沉下的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这种乐趣哪有穷尽呢！在这时登上岳阳楼，就有心怀开阔，精神愉快；荣耀和屈辱一并忘了，端着酒杯对着风，那心情真是快乐极了。以情观景•以情观景是欣赏的最高境界，我国人民历来就有寄情于山水的传统，如“迎客松”“阿诗玛”“望夫石”“仁者乐山，智者乐水”都说明了这一点•综合感受•教师讲解：通过观看图片，我们只能通过视觉来感知景观美，如果我们能亲自到石阡去旅游，就不仅能用视觉，而且还可以通过听觉、嗅觉、味觉、触觉等全面感知景观而得到综合的感觉。•发挥想象•点击课件：展示图片“黄山石猴”“梵净蘑菇石”使学生观赏地貌的酷似造型，只能在特定的观赏点，只有充分发挥想象，与想象中的事物或情景合二为一时，才顿觉天工之巧美妙绝伦。•点击课件：展示图片“石阡情人谷”一对恋人随波荡漾，面对水色天光，碧波荡漾的鸳鸯湖里上千对五彩斑斓的鸳鸯或翔或游，自由自在地嬉戏于风光旖旎的青山碧水间，此情此景，触景生情，会让你远离城市的喧嚣，忘却尘世的烦恼，顿悟“只羡鸳鸯不羡仙”的真谛，人与自然，情景交融。•移情于景•展示图片“华山”，用鼠标指示华山之险，设问如果不亲临其境，能感受其险吗•人们常这样形容五岳：“恒山如行，华山如立，泰山如坐，恒山如飞，嵩山如卧”。“华山如立”形象地概括了它的挺拔高峻。对此唐代诗人张乔也曾有“谁将倚天剑，削出依天峰。卓绝三峰出，高奇五岳无。卓绝三峰出，高奇五岳无”的诗句。华山奇峰耸立，绝壁巍峙，“自古华山一条路”亦绝非夸大之辞•唐代诗人李白曾用“势飞白云外，影倒黄河里”和“西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来”的优美诗句描写华山与黄河。如今，西岳华山已成为国家重点风景名胜区，以“奇险峻秀”名扬天下。•华山日出最佳位置•由于华山海拔2160公尺，东峰朝阳台又居高临险，视野开阔，故为观日出之最佳位置。旅游季节，每日黎明时分，朝阳台上，游人济济，翘首以待这最辉煌、壮观的一刻。•日出景观•是时，但见夜幕自东方悄然隐退，晨曦初露，渐渐霞光瑰丽，云涛夺涌。瞬间，一轮火球喷薄而出，继而光芒四射，气象万千，整个世界大放光明，游人身心为之一振。待云雾散尽，极目处，沃野千里，无边无际；黄河如线，渭水似带；近旁千峰万壑，苍松翠柏，则更加清丽悦目，美妙神奇。故而，游名山者必登华山，登华山者必观日出。华山日出亦被列为华山自然风光中的重要景观之一。•苍龙行云•苍龙岭为北峰通向南部诸峰的一条刃形山脊，海拔1700米。岭下与岭上高差200米，角度35度，加之两侧万丈深壑，崖壁削立如墙，下视无底。若逢夏秋阴雨天气，云雾笼罩峰崖沟壑，迷迷茫茫，只有一条黑色山脊蜿蜒而上，忽隐忽现，若龙行云间。此刻人行其上，如履龙背。加之流云飞动，愈显惊险神秘。明王履的传世诗句“惊魂及坠魄，往往随风吹”和岭下崖壁题刻“乘龙攀云”四字均指此景况。•冯贽曾在他的《云雀杂记》中记述唐诗人李白登上南峰感叹说：“此山最高，呼吸之气想通天帝座矣，恨不携谢眺惊人句来搔首问青天耳”。此山最高，呼吸之气，想通帝座，恨不携谢朓惊人句来，搔首问青天耳！•宋代名相寇准写下了“只有天在上，更无山与齐。举头红日近，俯首白云低”求真求质•点击课件展示石阡省级自然保护区区－佛顶山图片，设问如果说游人不经艰苦，攀登山顶，怎能体会出佛顶山之美？若各位有闲,最好是带着心爱的人一同前往。佛顶山位于石阡县汤山镇,离县城仅8公里左右，景区内森林密布、峡谷幽深、清溪浅流，是超脱嚣尘、爽心悦目的理想场所，更是青年情侣流连忘返的伊甸园。景区内有情人坡、相思林、情人十八湾、神仙洞、侗寨翘角楼、逍遥谷、佛顶山神庙、情侣小农庄等多处迷人景点。具有“动植物基因库”之称的佛顶山，其主峰坐落在石阡县境内甘溪乡南部，海拔1869米，兼有泰山之雄伟，华山之峻峭，衡岳之烟云，峨嵋之清秀、雁荡之怪石。自然风光、人文景观和梵净山难分伯仲，从古至今仍是佛教圣地。说明景观欣赏时要登山涉水，求质求真。登山涉水，可以锻炼意志，高尚品格，净化心灵，理解天人和谐。•在旅游时进行景观观赏，要先进行一些有关背景知识的准备，避免在旅游活动中出现“有眼不识泰山”的尴尬。如：①通过景观介绍、导游图等，全面查看和了解有关资料；②确定好旅游线路。像参观赵州桥，在观赏前如果不了解赵州桥的位置、历史、建筑结构特点、性能，在世界桥梁史上的地位、影响和价值，你一定会把它当做一座极普通的小石拱桥；但如果了解了它的有关知识，如拱肩加拱的“敞肩拱”型桥，为世界桥梁史首创，历经千年以上，至今完好无损，你就发现赵州桥设计科学、精妙，巧夺天工，其价值有：一是美学价值，二是历史文化价值。•点击课件：展示图片全国重点物保护单位－石阡万寿宫，府文庙、石阡温泉、楼上古寨。教师分析：如果说学生了解了石阡万寿宫，府文庙、石阡温泉、楼上古寨的背景知识，就不会身在“庐山不知庐”，你就会同样发现石阡万寿宫，府文庙、石阡温泉、楼上古寨等人文景观的设计科学、精妙，巧夺天工，具有很高美学价值和历史文化价值。同时在观赏实践中我们还就应注意什么？•心理要求•教师接着讲解：园林风景区的结构布局都有一定的节奏，像一幕戏剧，一般分为序幕、发展、高潮、结束等景区，在整个观赏过程中，观赏人文景观时要调适好感官、心理、情绪、与景观的景观的结构、布局的节奏韵律之间的同步。观赏者的心理活动和观赏行为应保持一定的节奏，观赏时应边赏边想，观赏项目、观赏速度、活动方式等应保持一定节奏，这既满足感官需要，又能适应心理需要，维持观赏过程中饱满的情绪。以万寿宫的观赏为例，简单地分析说明【进门（序曲）、长廊（发展）、欣赏（高潮）、雅座（结束）】以石阡温泉的观赏为例，【进门（序曲）、长廊（发展）、洗浴（高潮）、雅座品茶（结束）】•教案点评：该教案示例具体，比较实事求是。符合素质教育的基本观念。本节内容领悟自然与人文的和谐、达到以情观景、情景交融的欣赏境界。一方山水一方情。不同地理环境下的人们因地制宜发展生产，风俗民情是一定的自然和人们和谐相处的结果。旅游者在欣赏这些人文景观的过程中，就是去发现这种和谐产生的美，并做出合理的解释。关于这方面的欣赏能力，需要联系当地相关的旅游景观背景，教会学生怎么欣赏，鼓励学生发表自己的见解和看法。教师和学生在讨论和交流中共同提高了欣赏水平。