医本七版教案全比赛

-0-石河子大学医学院教案课程名称儿科学任课班级医学临床09（6－8）班任课教师张惠荣教学职称副教授临床医学系儿科学教研室二○一二——二○一三学年第一学期-1-姓名张惠荣职称副教授总学时64学时（理论48学时、见习16学时）使用教材儿科学第七版主编沈晓明王卫平课程教学目的1、了解儿科学的任务和范围、儿科学的基础和特点、各年龄分期、我国儿科学的发展和展望。2、了解各系统疾病的病因、发病机制。3、熟悉各系统疾病的诊断及鉴别诊断。4、掌握各系统疾病的临床表现及治疗原则、治疗方案。通过理论学习达到上述学习目的，再通过临床见习，使理论联系实际，使学生掌握好儿科学的理论。在教学过程中，还要注重医德医风教育，真正做到教书育人，为国家培养合格的医学人才。学时分配章次章名学时一绪论生长发育理论3见习2五营养和营养障碍疾病理论5见习2七新生儿与新生儿疾病理论8见习2八遗传性疾病理论2见习1九免疫性疾病理论2见习1十感染性疾病理论4见习1十一消化系统疾病理论6见习2十二呼吸系统疾病理论4见习1十三心血管系统疾病理论4见习1十四泌尿系统疾病理论3见习1十五造血系统疾病理论3见习1十六神经肌肉系统疾病理论2见习1十七内分泌疾病理论2-2-石河子大学医学院教案（理论课）2012—2013学年第2学期课程：儿科学专业、班级：临床09级（6~8）班章节题目第一章绪论第二章生长发育（3学时)教学目的1、熟悉儿科学的任务和范围、儿科学的基础和特点，掌握各年龄分期及各期特点。2、了解我国儿科学的发展和展望。3、了解小儿生长发育的规律、影响生长发育的因素。掌握体格生长各项指标的计算以及临床意义。4、熟悉各系统的生长发育的临床意义教学内容及时间分配1、儿科学的任务和范围15′2、儿科学的基础和临床特点15′3、我国儿科学的发展和展望。104、各年龄分期205、小儿生长发育的规律。影响生长发育的因素15′6、体格生长各项指标的计算以及临床意义。30′身高、体重、头围、胸围的计算方法及临床意义。7、熟悉各系统的生长发育的临床意义。30′重点难点及对策重点：生长发育的规律体格生长，各年龄分期难点：体格生长对策：重点讲解各年龄段的体重公式，理解公式的由来教学组织课堂理论课教学方法1、教师利用多媒体讲解2、通过提问户动式教学启发、激发学生的学习积极性让思考题及阅读材料1、总结各年龄小儿的分期以及各年龄的特点2、体格生长中各项指标的计算以及临床意义题后记授课教师：教研室主任：年月日-3-石河子大学医学院教案（理论课）2012—2013学年第2学期课程：儿科学专业、班级：临床09级（6~8）班授课教师：教研室主任：年月日章节题目第五章营养和营养障碍疾病第一节儿童营养基础（2学时）第六节蛋白-能量营养不良教学目的了解营养基础，熟悉母乳喂养、人工喂养以及辅助食品的添加了解蛋白质－热能营养不良的病因、病理生理，熟悉并发症掌握临床表现、治疗教学内容及时间分配营养基础15′蛋白-能量营养不良30′病因5′临床表现10′诊断10′并发症10′治疗10′重点难点及对策重点：营养不良临床表现及治疗难点：营养不良临床分度对策：通过列表对比讲解教学组织理论课教学方法课堂讲解、户动式教学、提问等思考题及阅读材料为什么重度营养不良的患儿治疗能量供给先要低于正常供给量而后要高于正常供给量？参考本科教材题后记-4-石河子大学医学院教案（理论课）2012—2013学年第2学期课程：儿科学专业、班级：临床09级（6~8）班章节题目第五章营养和营养障碍疾病第五节维生素营养障碍（3学时）教学目的了解vitD缺乏性佝偻病及vitD缺乏性手足抽搐症的病因、发病机理掌握两病的临床表现，熟悉两病的诊断、实验室检查以及治疗原则。教学内容及时间分配1、vitD缺乏性佝偻病的病因、发病机制25′2、vitD缺乏性佝偻病的临床表现25′3、vitD缺乏性佝偻病的诊断及鉴别诊断25′4、vitD缺乏性佝偻病的治疗15′5、vitD缺乏性手足抽搐症的病因10′6、vitD缺乏性手足抽搐症的临床表现15′7、vitD缺乏性手足抽搐症的诊断及鉴别诊断10′8、vitD缺乏性手足抽搐症的治疗10′重点难点及对策重点：两病的临床表现两病的诊断实验室检查治疗原则难点：发病机理及治疗对策：从两病的异、同比较性讲解结合VCD直观、图文并茂理解发病机制通过VCD掌握典型的佝偻病的体征教学组织理论课教学方法课堂讲解、户动式教学、VCD播放思考题及阅读材料两病的发病机理有何不同？治疗原则有何不同？题后记授课教师：教研室主任：年月日-5-石河子大学医学院教案（理论课）2012—2013学年第2学期课程：儿科学专业、班级：临床09级（6~8）班章节题目第七章新生儿与新生儿疾病概述正常足月儿、早产儿的特点与护理（2学时）教学目的熟悉新生儿分类熟悉正常足月儿和早产儿的特点与护理。教学内容及时间分配新生儿的概述内容10′胎儿生长发育及其影响因素20′新生儿的分类15′新生儿的几种生理状态15′正常足月儿和早产儿的特点与护理30′重点难点及对策重点：新生儿的几种生理状态难点：正常足月儿和早产儿的特点与护理对策：举例临床病历及图表讲解教学组织理论课教学方法课堂讲解、户动式教学、VCD播放等思考题及阅读材料参考《新生儿医学》吴圣楣主编题后记授课教师：教研室主任：年月日-6-石河子大学医学院教案（理论课）2012—2013学年第2学期课程：儿科学专业、班级：临床09级（6~8）班章节题目第五节新生儿窒息（2学时）第七节新生儿缺氧缺血性脑病第六节新生儿颅内出血教学目的了解新生儿窒息的病因、病理生理，掌握新生儿窒息的临床表现和治疗。了解新生儿颅内出血及新生儿HIE的病因及发病机制。熟悉上述疾病的实验室检查。掌握上述疾病的临床表现、治疗。教学内容及时间分配新生儿窒息的病因、病理生理10′新生儿窒息的临床表现10′新生儿窒息的治疗15′新生儿HIE的病因及发病机制5′新生儿HIE的临床表现10′新生儿HIE的辅助检查5′新生儿HIE诊断及鉴别诊断5′新生儿HIE的治疗10′新生儿颅内出血的病因、临床表现5′新生儿颅内出血诊断及鉴别诊断5′新生儿颅内出血的治疗10′重点难点及对策重点：新生儿窒息的临床表现、治疗新生儿颅内出血的临床表现、诊断及治疗新生儿HIE临床表现、诊断及治疗难点：新生儿窒息的治疗（复苏）、新生儿颅内出血和新生儿HIE的发病机制对策：通过临床见习操作示范窒息的复苏，复习相关的生理、解剖基础知识教学组织理论课教学方法课堂讲解、临床见习思考题及阅读材料1分钟评分与5分钟评分的临床意义有何不同？为什么早产儿容易发生颅内出血？新生儿HIE治疗原则是什么？参考《新生儿HIE》专著韩玉昆主编参考《新生儿医学》吴圣楣主编参考《新生儿窒息新法复苏》题后记授课教师：教研室主任：年月日-7-石河子大学医学院教案（理论课）2012—2013学年第2学期课程：儿科学专业、班级：临床09级（6~8）班章节题目第九、十节新生儿黄疸新生儿溶血病（2学时)教学目的熟悉新生儿黄疸分类掌握生理性黄疸与病理性黄疸掌握病理性黄疸疾病的临床特点及治疗了解新生儿溶血症的病因及发病机制掌握新生儿溶血症的临床表现、诊断和治疗。教学内容及时间分配新生儿胆红素代谢特点5′新生儿黄疸分类5′生理性黄疸与病理性黄疸10′乳儿肝炎综合征20′先天性胆道闭锁10′母乳性黄疸10′新生儿溶血症30′重点难点及对策重点：生理性黄疸与病理性黄疸病理性黄疸疾病的临床特点及治疗难点：新生儿胆红素代谢特点新生儿溶血症的发病机制对策：讲解相关生理、病理知识教学组织理论课VCD典型教学病例教学方法课堂讲解、启发式教学、互动教学思考题及阅读材料病理性黄疸在临床上有哪些疾病？哪些属于病理性黄疸？参考《实用新生儿学》金汉珍主编参考《新生儿医学》吴圣楣主编题后记授课教师：教研室主任：年月日-8-石河子大学医学院教案（理论课）2012—2013学年第2学期课程：儿科学专业、班级：临床09级（6~8）班章节题目第十一节新生儿败血症、新生儿肺炎第十二节新生儿寒冷损伤综合征（2学时)教学目的了解新生儿败血症的病因发病机理熟悉新生儿败血症的实验室检查掌握新生儿败血症的临床表现和治疗原则了解新生儿肺炎分类、病因和病理生理掌握新生儿肺炎的临床表现、诊断和治疗了解新生儿寒冷损伤综合征的病因和病理生理掌握新生儿寒冷损伤综合征临床表现、诊断和治疗教学内容及时间分配新生儿肺炎分类、病因和病理生理10′新生儿肺炎的临床表现、诊断和治疗20′新生儿败血症的病因发病机理10′新生儿败血症的实验室检查10′新生儿败血症的临床表现和治疗原则15′新生儿寒冷损伤综合征的病因和病理生理10′新生儿寒冷损伤综合征临床表现、诊断和治疗25′重点难点及对策重点：新生儿肺炎的临床表现、诊断和治疗新生儿败血症的临床表现和治疗原则新生儿寒冷损伤综合征临床表现、诊断和治疗教学组织理论课教学方法课堂讲解、临床见习思考题及阅读材料参考《实用新生儿学》金汉珍主编参考《新生儿医学》吴圣楣主编题后记授课教师：教研室主任：年月日-9-石河子大学医学院教案（理论课）2012—2013学年第2学期课程：儿科学专业、班级：临床09级（6~8）班章节题目第八章遗传代谢性疾病(2学时)教学目的1.了解遗传性疾病的概述，熟悉21－三体综合征及苯丙酮尿症临床表现2.了解其诊断、鉴别诊断、遗传咨询、治疗教学内容及时间分配1.遗传性疾病的概述20′2.苯丙酮尿症.21－三体综合征临床表现40′3.细胞遗传学的分类、鉴别诊断15′4.遗传咨询、治疗15′重点难点及对策重点：苯丙酮尿症21－三体综合征临床表现难点：苯丙酮尿症21－三体综合征临床表现对策：举例临床病历及图表讲解教学组织单班，课堂理论课教学方法1、教师利用挂图、板书讲解2、有些内容讲完后让学生看图复述思考题及阅读材料21－三体综合征的临床表现及核型苯丙酮尿症临床表现题后记授课教师：教研室主任：年月日-10-石河子大学医学院教案（理论课）2012—2013学年第2学期课程：儿科学专业、班级：临床09级（6~8）班章节题目第九章免疫性疾病（2学时)教学目的1．熟悉过敏性紫癜及川崎病的病因、发病机制、病理2、掌握两病的临床表现、实验室检查、诊断与鉴别诊断、治疗3、熟悉两病的预后教学内容及时间分配1过敏性紫癜的病因、发病机制、病理5′2过敏性紫癜的临床表现15′3过敏性紫癜的实验室检查5′4过敏性紫癜的诊断与鉴别诊断10′5过敏性紫癜的治疗10′1川畸病的病因、发病机制、病理5′2川畸病的临床表现15′3川畸病的实验室检查5′4川畸病的诊断与鉴别诊断10′5川畸病的治疗10′重点难点及对策重点：过敏性紫癜及川崎病临床表现、诊断与鉴别诊断及治疗难点：发病机制、病理对策：预习，重点突出教学组织理论课教学方法1、多媒体讲解2、课堂提问思考题及阅读材料1、对高热的病人如何诊断？（程序）题后记授课教师：教研室主任：年月日-11-石河子大学医学院教案（理论课）2012—2013学年第2学期课程：儿科学专业、班级：临床09级（6~8）班章节题目第十章结核病(4学时)教学目的1了解结核病的病因及发病机制2熟悉其诊断以及治疗3了解原发型肺结核及结核性脑膜炎的病理4掌握两病的临床表现、实验室检查，熟悉其诊断及治疗教学内容及时间分配结核病中总论中的病因、流行病学发病机制10′结核病的诊断、治疗原则20′原发型肺结核、的临床表现、诊断及治疗25′肺门淋巴结结核的临床表现、诊断及治疗25′结核性脑膜炎病因、病理10′结核性脑膜炎的临床表现及辅助检查35′结核性脑膜炎诊断及鉴别35′结核性脑膜炎治疗20′重点难点及对策重点：结核病的诊断以及治疗及结脑的临床、诊断难点：结核菌素试验的临床意义对策：举例临床病例讲解教学组织理论课教学方法课堂讲解、临床见习、典型病例思考题及阅读材料结核菌素阳性一定感染结核吗？结核菌素阴性一定未感染结核吗？举例说明？原发型肺结核以及结核性脑膜炎的临床表现参考本科教材参考《实用儿科学》题后记授课教师：教研室主任年-12-石河子大学医学院教案（理论课）2012—2