创建优质学校计划

1新城子中学推进学校高位均衡发展创建优质学校行动计划（2016年度）为践行社会主义核心价值观，倾力打造学校“合作”文化，全面实施《永昌县推进教育高位均衡发展建设现代化教育实施方案》要求，促进我镇教育高位均衡发展，打造优质学校，让学生真正享受幸福教育，特制定《新城子中学推进学校高位均衡发展创建优质化学校行动计划》如下：一、指导思想及工作目标坚持以科学发展观、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以创建“合作”文化为载体，以轻负担高质量为目标追求，以规范办学行为为总抓手，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化学校管理的新思路，构建“精细合作”科学管理机制，进一步明晰办学理念，扎实常规管理，强化特色创建，以创新求发展。致力打造特色品牌，提升办学品位，全面提高办学效益，使我校真正成为富有生机、充满智慧、洋溢个性、特色彰显的精品学校。（一）办学条件进一步优化提升，圆满完成创建肥城市优质学校和泰安市教育信息化试点学校的目标任务。加快学校文化建设步伐，打造“合作”主题文化，促进2学校内涵提升，优化育人环境，争创县级健康示范学校、依法治校示范学校，推进信息化工程和校园网提升工程建设。（二）办学特色水平进一步提升，圆满完成打造特色现代化学校的目标任务。立足于创新，加强横向联合，发挥校际联盟优势，促进学校共同发展，“志同道合聚心智，资源共享促发展”，以合作促发展，力求形成鲜明的办学特色，推进学校高位均衡发展。（三）师德建设文化进一步提升，圆满实现干部教师无违规、违纪问题发生的目标任务。强化师德管理，认真践行《中小学教师职业道德规范》，认真学习永昌县教育局《关于严格禁止中小学在职教师从事有偿补课的若干规定》，深入开展“修师德、正师风、铸师魂”主题活动，扎实开展文明礼仪文化建设，打造社会文明窗口。以合作发展提升和谐学校建设，确保干部、教师无违规、违纪问题发生。（四）教育教学质量进一步提升，圆满完成争创教学质量先进单位的目标任务。建设师德高尚，业务精湛的专业化教师队伍，大力推进教育改革，全面提升教育教学质量，中考质量稳步提升，教育现代化水平逐步提高，学校综合评估确保领先水平。（五）课程文化建设水平进一步提升，圆满完成构建科3学、高效、富有活力的课程体系的目标任务。强化艺体文化建设和书香校园文化建设。开全、开足、开好国家课程和地方课程；整合、活化国家和地方课程，建设适合学生发展需要的校本课程，并形成以此为依托的学生活动社团。（六）课堂教学改革水平进一步提升，圆满完成打造“合作课堂”模式的目标任务。不断深化课堂教学改革，努力提升内涵发展，形成“合作课堂”教学基本流程。每位教师要熟练掌握本学科课堂教学流程及操作要领，固化个人教学特色，推选5—10名教师争取参加县级以上优质课并获奖，力争2名教师金昌市优质课奖。（七）教科研文化建设进一步提升，圆满完成打造优质教学团队的目标任务。注重传承与积淀，加强建设与创新，着力加强教研组文化自身建设，打造一支充满激情和活力、综合素质高、业务能力强、学术氛围浓厚、教科研成绩突出的教科研团队。（八）合作德育文化建设进一步提升，圆满完成创建“合作德育”课题验收工作。强化班级文化建设，打造班级文化示范班级，扎实开展学校合作文化背景下的“合作德育”课题研究推进工作，构建全员、全程、全方位育人的“合作德育”模式，以验收促4活动开展，不断提升学生素养，丰富德育文化内涵发展。（九）党建、工会和团队文化建设水平进一步提升，圆满完成创建党建、工会和团队工作先进单位的目标任务。创新开展党员干部领航活动，扎实推进党建、工会和团队文化建设，深入开展践行党的群众路线和社会主义核心价值观活动，继续发挥党工团的桥梁和纽带作用，助推学校各项工作科学、健康、和谐发展。（十）安全教育文化进一步提升，圆满完成争创平安、和谐校园目标任务。优化岗位安全流程化管理，严格落实安全责任制，确保安全知识知晓率100%，无任何安全隐患，无安全责任事故发生，努力打造安全、稳定、平安校园。（十一）家校共育文化水平进一步提升，力争实现群众满意度100%的目标任务。积极优化教育教学资源，统筹兼顾，规范管理，确保学生公平发展，以校委会、家长会、家访为载体，深化家校共育工作，形成教育合力，促进学校办学水平不断提高，确保家长满意度100%。(十二）后勤服务管理文化能力进一步提升，圆满完成打造优质、高效服务团队的目标任务。创新服务，合作共赢，努力打造后勤服务文化，彰显“后勤不后，服务为本，尽己所能，及时高效”的宗旨，努力建5设“文化型、节约型”校园。二、工作措施：以学校“合作”文化主题为核心，围绕“推进学校高位均衡发展，建设优质学校”目标，做好以下工作：（一）突出创新，着力推进学校文化建设。借鉴名校做法，提炼生成学校“合作”文化主题。建设团结、勤业、创新、卓越等系列文化，确立建设“理念文化、环境文化、制度文化、课程文化、特色文化”五个文化版块，积极打造校园走廊文化、教室文化、办公室文化、操场文化、宿舍文化、餐厅文化、景观文化等。创新开展班级文化建设。用活动建设班级，要进行班级文化建设顶层设计，形成共同愿景，要尽快确立班级精神（让学生讨论培养班级精神灵魂）和班级文化核心。学校决定在2016年春季开学全面铺开班级文化建设，2月份，学校组织召开动员会，各班制定班级文化建设方案，确定创建主题；3月份，开展征集班名、班徽、、班风、文化景点布局等活动，学校设立班主任论坛，并定期举行活动；4月份学校进行评比并推出示范班级，并选出优秀班主任外出学习观摩；5月份进行完善提升并形成班级特色，逐步形成活动的常态化。以此为依托，努力实现班级文化建设让学生学会自主管理与合作互助的育人目标，不断提升学校文化建设的影响力，带动全镇乃至全市学校文化建设提升发展。6（二）合作共进，提高信息技术运用能力。以合作共进为目标，大力开展业务技能学习提升活动，教师要制定个人发展目标，尤其是重点提升信息技术运用能力，尽快全面掌握白板使用方法，熟练制作数字故事，掌握翻转课堂要领，会制作微视频，充实TED资源库。凡工作汇报一律使用PPT。全天开放微机室，供学生熟练运用信息技术，网上学习。（三）转变观念，深化学校管理文化制度改革。坚持依法办学，健全完善学校管理文化建设，完善岗位聘任、目标考核、绩效奖惩等制度；坚持民主治校，完善教代会文化、团代会文化、学代会文化、家长委员会文化、校务公开文化等制度，力求决策过程民主化、管理过程规范化、监督过程完备化；坚持以人为本，尊重和保护师生合法权益，关注师生身心健康，关注教师专业成长，建立健全教师专业成长档案和健康档案。下移管理重心，强化班主任、处室管理文化职权，追求集体卓越，注重团队整体优化，着力打造优秀合作文化团队。（四）合作共进，搭建“校际联盟”，促进学校共同发展。立足合作共进，签订《校际联盟合作协议书》。以“交流协作、互补共赢”为主题，以“校际联盟”活动为载体，在教育教学、师资培训、学生培养、特色创建等多方面互通7互动，相互借鉴、深度探索、共同进步，加强校际间多层次、全方位合作，实现管理融通、教研联动、教师交流、学生互动、资源共享的合作目标。积极致力于创新思路，明确共同发展目标，找准相互间最佳结合点和增长点，以共同发展创造新成果，以新成果推动新发展，努力实现联合办学的“双赢”，更好地为教师的专业成长服务，为学生全面、健康、快乐的成长服务，努力提高学校的管理水平与教育教学质量，不断提升联盟学校整体办学实力。（五）活动引领，扎实推进师德文化建设。践行社会主义核心价值观要求，创新开展以“修师德、正师风、铸师魂”为主题的各类师德师风文化建设活动，继续开展好“最美边中人”文化评选活动，扎实开展文明礼仪文化建设，重点开展教师礼仪知识大赛、展示大赛、微课大赛活动。坚持开展好家访活动，挖掘和培育师德文化建设典型。建立健全师德文化考核评价制度，实行学校、教师、学生和社会共同参与的多元化评价办法，将考评结果与年度考核、培训进修、评优树先、绩效奖惩等相结合。落实师德考核前置，实行“一票否决”，开展师德师风专项整治，签订目标责任书，确保干部、教师无违规、违纪问题发生，以合作发展提升和谐学校建设，坚决遏制群众反映强烈的突出问题。（六）规范管理，努力提高教育教学质量。8继续抓好“教导处---教研组---班级（备课组）”三级质量监控体系，明确责任，层层落实。以班级文化建设为载体，深化小组合作学习研究，召开好学期初学习动员会、段考质量分析会、家校协作会、总结表彰会，举办好家长开放周，内挖潜力，外聚合力，不断强化学生学习的责任感和内驱力。以课堂教学改革为载体，提升教师素质，提高课堂效益；强化备课组文化建设，挖掘集体智慧，实现资源合作共享；举办“菜单式”主题教研、集体备课培训、“合作课堂”教学培训、普通话培训、小组合作学习培训等，继续坚持“请进来，引领教师专业发展”、“走出去，为教师搭建更高平台”、“建立业绩档案，督促教师专业成长”、“组建虚拟班级，突出名生培养”等富有实效的成功做法，继续创新工作思路，以合作促发展，努力提高教育教学质量。（七）以人为本，深入推进课程文化建设。围绕实现学生基础宽厚、素质全面、兴趣浓厚、个性张扬、成人成才的培养目标，统筹规划课程设置，开全、开足、开好国家课程和地方课程；整合、活化国家和地方课程，实现课程的校本化、师本化、生本化；加强校本课程开发，进一步精细化校本课程开发，把活动类、探究类、研究类内容作为重点校本课程，突出校本课程与综合实践、主题教育、社团、科技、艺术、体育等系列活动的有机融合，构建科学、特色、多元、满足学生发展需要的校本课程文化体系；力求9校本课程社团化，将校本课程的实施落到实处，完善选课走班制度。加强书香校园文化建设。以“与好书做伴，与文明同行”为主题，营造师生读书文化氛围，开展师生读书论坛、读书沙龙、网上交流等活动，让师生共享读书智慧。（八）多措并举，创新开展艺体文化建设。一花独放不是春，万紫千红春满园。要创新音体美第二课堂的开发，开展丰富多彩的文体活动，成立特色文化兴趣小组，创新音体美特长文化培养，文化课教师和音体美教师共同参与选拔特长生人选，共同参与学生文化课学习和专业素质提高，实行合作教育，捆绑评价。挖掘开发校本课程，成立特色文化社团；开展音体美教师说课、赛课、技能展示等系列基本功大赛活动；充分发挥优秀教师的示范引领作用，全面提高音体美教师的业务技能和综合素质；创新开展音体美特色活动；挖掘好校本课程，开设多种音体美兴趣小组，探索特色文化培养工程，建成特色文化社团，使学校的艺体文化建设特色更加彰显。（九）合作创新，深化课堂教学改革。立足合作，致力打造合作团队，坚持现代课堂教学观，优化课堂策略。1.继续深化课堂教学改革，每学科形成“四段六环”零距离课堂教学基本流程模式。各学科组围绕“提高课堂教学效益”确定教研主题，开展深入研究，解决实际问题。每位10教师熟练掌握本学科课堂教学流程及操作要领，并不断提高课堂驾驭水平，提高课堂效益，固化个人教学特色。2.以活动文化为载体，精心打造优质课。①示范课：开学的第2、3周通过学科带头人、骨干教师展示活动，为互学习、共切磋、同提高搭建交流平台；②普听课：第5--7周进行普听课，促教师、学生规范；③推门课：随机听课，及时了解掌握常态课堂教学行为，努力打造常态下的精品课；④评优课：开展评选校级优秀课，进行表彰；⑤研究课：利用大教研组活动，组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式；⑥复习课：认真上好期中、期末复习课，探索对学生科学有效的复习指导方法。⑦扎实参加联片教研，提升课堂教学效率。⑧利用联片教研活动，邀请兄弟学校名师、骨干教师到我校传经送宝，带领我校教师到兄弟学校学习好的经验做法。通过校际交流，达到共同学习、相互提高之目的。⑨利用网络教研、校本教研、备课组课堂研讨和小课题研究等形式，深入开展课堂文化教学研究，提高课堂教学水平。（十）专业引领，提升教研组文化建设品味。每个教研组要有组名、组徽、组训，有共同愿景。要制定不同的理念文化，制度文化，行为文化，研修文化。力求用制度文化规范工作行为，研修文化提升专业素养，