幼儿园语言教案

这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说，是一次非常币要的实践环节。通过教育实习，我们能把教育学理论知识和教学实践相统一，能提高白己在教育ll作中的实际操作能力，而不仅仅是岗限于书本的知识。这半个月的实习，我收获了很多在学校里学不到的知识，综合素质也得到了很大的提高。幼儿园语言教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，幼儿园语言教案范文，欢迎参考。幼儿园语言教案一：活动目标1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。3、联系自己的经验。活动准备1、大图书一本2、图书(人手一册)、指偶活动过程一、导入1、幼儿自己阅读图书，了解画面教师：“小朋友喜欢看书、听故事吗?今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。”2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说，是一次非常币要的实践环节。通过教育实习，我们能把教育学理论知识和教学实践相统一，能提高白己在教育ll作中的实际操作能力，而不仅仅是岗限于书本的知识。这半个月的实习，我收获了很多在学校里学不到的知识，综合素质也得到了很大的提高。让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。1、三只小猪在干什么?(1)教师讲述故事。教师：“三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗?”(2)猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢?我们接着往下看教师边讲述故事边提问：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?”请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)(3)你们看发生了什么事情?(三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操)教师边讲述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法的呢?三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢?(4)教师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛中的表现怎样啊?大家休息的时候三只小猪还在干什么呀?(5)放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话?请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说，是一次非常币要的实践环节。通过教育实习，我们能把教育学理论知识和教学实践相统一，能提高白己在教育ll作中的实际操作能力，而不仅仅是岗限于书本的知识。这半个月的实习，我收获了很多在学校里学不到的知识，综合素质也得到了很大的提高。小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。(1)三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊?(2)你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢?为什么，你从哪里看出来的呢?(幼儿讨论)(3)点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。三、师生讲述故事教师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一起开心得游戏，真棒!我们拍拍手表扬一下他们，现在我们一起来讲一讲这个故事，好吗?用指偶分角色表演四、联系生活实际1.小朋友喜欢上幼儿园吗?2.你们在幼儿园喜欢做什么?有什么快乐的事?3.如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢?(幼儿联系生活来讨论。)五、结束活动教师：三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧!幼儿园语言教案二：活动目标1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说，是一次非常币要的实践环节。通过教育实习，我们能把教育学理论知识和教学实践相统一，能提高白己在教育ll作中的实际操作能力，而不仅仅是岗限于书本的知识。这半个月的实习，我收获了很多在学校里学不到的知识，综合素质也得到了很大的提高。2、要求幼儿用短句回答问题。3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。活动准备草地背景图，小伞和动物等插入教具。活动过程一、导入1、出示背景图今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了?(企鹅)企鹅是怎么来的?(走来的)那我们就叫是走走的朋友吧。猜猜还有哪些朋友也是走来的?2、出示兔子谁来了?兔子是怎么来的?还有什么朋友是跳过来的?我们叫它是跳跳的朋友。3、草地上还有些什么朋友呢?二、展开教师：小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢?1、教师介绍游戏规则(1)伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说，是一次非常币要的实践环节。通过教育实习，我们能把教育学理论知识和教学实践相统一，能提高白己在教育ll作中的实际操作能力，而不仅仅是岗限于书本的知识。这半个月的实习，我收获了很多在学校里学不到的知识，综合素质也得到了很大的提高。伞儿请什么朋友进来?(2)引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。2、教师扮伞，与幼儿游戏两遍。3、请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。(除了走走、跳跳游游、飞飞的朋友，还可以有哪些朋友呢?)4、幼儿自由结伴进行游戏。5、请一组幼儿上来进行一遍游戏。三、结束除了刚才小朋友说到的这些朋友，还有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、长长的朋友，请小朋友回去后大家再来做游戏。幼儿园语言教案三：冬天到了，黑龙江的冬天特别美，雪带来的特殊美景是祖国的其他地方感受不到的。我准备就冬天的雪这一话题展开一系列活动，但是我发现小朋友们大多数不喜欢冬天，有的小朋友说：“冬天太冷了，我不喜欢冬天!”有的小朋友说：“我奶奶腿都摔坏了，冬天太危险了，我可不喜欢。”面对这一现象我觉得开展冬天的活动的前提要让孩子们喜欢冬天，知道冬天的好处，因此我设计了这节活动课。活动目标1、让幼儿喜欢冬天，知道冬天的风的作用。这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说，是一次非常币要的实践环节。通过教育实习，我们能把教育学理论知识和教学实践相统一，能提高白己在教育ll作中的实际操作能力，而不仅仅是岗限于书本的知识。这半个月的实习，我收获了很多在学校里学不到的知识，综合素质也得到了很大的提高。2、能够复述故事梗概，能用生动的语气和表情讲给他人听。3、培养幼儿不怕困难的精神。教学重点、难点教学重点：让幼儿喜欢冬天，知道冬天的风的作用。教学难点：复述故事梗概并讲给他人听。活动准备1、冬天的风景挂图一张2、冬爷爷和小鱼的活动图片3、故事’冬爷爷吹风'的录音带一个活动过程;一、展示挂图，和你身边的小朋友说一说冬天是什么样的?讨论：你们喜欢冬天吗?为什么呢?总结：有的小朋友喜欢冬天，有的小朋友不喜欢，小朋友们说的都很好，老师有几条小鱼朋友也想发表一下自己的看法，我们一起来听一听它们遇到什么事情了?二、播放录音，讨论：故事里发生什么事情了?小鱼一开始喜欢冬爷爷吗?为什么?后来小鱼喜欢冬爷爷了吗?为什么?总结：小鱼开始不喜欢冬爷爷，因为冬爷爷吹冷风，小鱼受不了，太冷了。后来冬爷爷告诉小鱼们为什么他要吹这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说，是一次非常币要的实践环节。通过教育实习，我们能把教育学理论知识和教学实践相统一，能提高白己在教育ll作中的实际操作能力，而不仅仅是岗限于书本的知识。这半个月的实习，我收获了很多在学校里学不到的知识，综合素质也得到了很大的提高。冷风，小鱼明白了，并表示自己很勇敢，所以他们喜欢冬爷爷了。提问：冬爷爷吹的风有什么作用呢?总结：冬爷爷吹冷风是为了冻死害虫，使明年的庄稼丰收，还可以冻死细菌和病毒，让我们不生病。三、听录音复述故事老师拿着活动图片，配合故事做动作，和小朋友一起复述故事。四、讨论冬天的游戏讨论：我们帮小鱼们想一想冬天我们都能玩什么游戏啊?总结：冬天可以堆雪人，打雪仗，滑冰，可以和爸爸妈妈去滑雪场做缆车、滑雪、坐狗拉爬犁等等。提问：现在你们喜欢冬天了嘛?怕不怕冬天的寒冷?你们是勇敢的孩子吗?总结：我们都喜欢冬天，我们很勇敢!五、活动延伸户外活动，体会冬天带来的快乐!