北京化工大学过程装备与控制工程专业卓越工程师培养方

1北京化工大学“卓越工程师培养计划”实施方案过程装备与控制工程（化工过程机械）二○一二年二月2目录北京化工大学机械工程师培养整体思路....................................................................3北京化工大学机械工程师培养标准............................................................................7北京化工大学机械工程师培养方案..........................................................................16北京化工大学机械工程师企业培养方案..................................................................25培养方案实现企业导师信息......................................................................................33机电学院“过装”专业具备企业工程经验教师承担专业课程情况..........................343“卓越工程师培养计划”北京化工大学机械工程师培养整体思路过程装备与控制工程一、指导思想过程装备与控制工程专业主要研究和开发石油、化工、冶金、新材料、食品以及制药等大化工及相关过程工业的装备与技术，属于机械工程、化学工程与控制工程的交叉专业。随着我国先进制造业的崛起，“过程装备与控制工程”在整个国民经济和工程技术领域中所起的支撑和促进作用日益显著。过程装备与控制工程专业“卓越工程师”培养计划将依托我校“化工过程机械”国家重点学科，机电工程学院高素质的师资队伍和优质教学资源，本专业产学研一体化成果转换平台，学院与企业的良好合作关系和与企业已有校企人才联合培养方面的经验积累，强调学科交叉，融合课程教学、实践教学、企业实训和企业培养等人才培养环节，探索和形成具有特色的面向“过程工业的机械工程师”的培养模式和培养体系。二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好素质、创新能力和专业基础知识，能够从事过程工业装备与控制技术的研制开发、装置设计、生产过程的控制以及企业经营管理等方面工作的、具有较强工程实践能力的高等化工过程机械复合型技术和管理人才。培养以机械工程为基础、熟悉和了解主要过程工业原理及工艺，熟练掌握过程装备设计知识，具备综合设计开发能力的面向“过程工业的卓越机械工程师”。三、培养标准制定思路机械工程及设计能力——化学工程与工艺及过程开发能力——过程装备基4础及专业设计开发能力——终身学习能力—沟通交流协作能力——面向“过程工业的机械工程师”。四、培养方案制定原则（1）以机械类拔尖工程人才培养目标为根本，将“过程”、“装备”与“控制”这三个相关学科紧密有机地结合在一起，形成以机械为主，工艺与控制为辅的“一机两翼”型的专业，教学体系体现学科交叉的鲜明特色，并着重培养学生基础理论、技能、科研与工程应用及创新、以及管理能力。（2）强化课程教学、实践与应用教学两大基本体系的相互交叉、融合，彰显基础科学、工程科学和工程实践之间的相互联系和相互促进，提高学生工程意识、工程应用和工程创新潜力。（3）改革课程体系，突出工程科学及工程应用知识，加强安全、环保和质量与服务意识方面的培养，使本专业毕业生具有高度的社会责任感，较强的节约能源、资源和保护环境意识。（4）教学内容强调工程实践过程装备与控制工程专业培养的是以工程师为主的技术管理专门人才，因此，在教学内容中必须强调工程实践，注重动手能力培养。实施本科生3+1培养模式，贯彻校企双导师联合培养模式。五、培养对象与培养体制1．培养对象从按“机械”大类专业招生的学生中，经过两年基础课学习后，根据个人志愿进行分流和选拔，进入“过程装备与控制工程”卓越工程师计划，建立工程实验班，并按照“卓越工程师”培养方案进行培养，实验班学生总数控制在30-35人，实行统一管理。2．遴选原则（1）热爱本职专业，富有团队精神；（2）基础理论知识扎实，综合素质高，具有工程师潜质；（3）一年级完成后学生自愿报名，学院经过面试遴选、确定本专业入选人员。53．培养体制与策略（1）本科工程型卓越工程师培养按照3+1模式进行，其中课堂理论学习时间为3年，工程实践累计时间1年；（2）单独成班，独立管理，注重以机械为主，工艺与控制为辅的“一机两翼”型交叉专业的全新培养方案；（3）引入竞争机制，实施末位淘汰。对不能适合卓越工程师培养计划的学生退出本培养计划，改为其他专业进行培养；（4）引入激励机制，实施高覆盖比例的奖学金制度，并按照课程（工程项目）进展情况进行单独设置奖励措施；（5）卓越工程师本科阶段培养完成后，对于那些志愿接受卓越工程师硕士阶段培养的、一定比例的成绩优秀的学生，经过推荐可以免试进入硕士培养阶段学习。六、人才培养标准1．系统学习和掌握以下诸方面的科学与工程知识基础（1）工程数学、理论力学、材料力学、弹性力学、工程热力学的基础理论与实验；（2）大学化学、工业化学、化工原理、物理化学的基础理论与实验；（3）工程制图、机械原理、机械设计、工程材料、机械制造、机械创新设计及相应课程设计；（4）过程设备设计、过程流体机械、过程装备控制技术、过程装备成套技术及制造工艺的基础理论、实验及课程设计（5）专业发展前沿及趋势，技术经济与企业管理、过程装备技术进展、生产运行管理和环境及安全评价、知识产权与专利申请；（6）新产品、新设备和新工艺开发、技术标准、规范及行业法律法规知识体系等。2．个人职业技能和职业道德工程应用技能：工程认知与系统表达，工程分析与组织，工程应用。6工程知识探索技能：查新技能，实验设计与实施技能，工程化技能初步，工程创新能力初步，对工程问题的基本认知和判断能力，较强的工程创新意识和产品开发、设计、技术实施的初步能力，专利意识及知识产权保护能力。职业道德规范：（A）热爱祖国、具有强烈的社会责任感和奉献精神、良好的工程职业道德和职业行为规范，敢于负责任，并与世界工程界保持同步；（B）掌握一定的职业健康安全、环境的法律法规、标准知识，以及应遵守的职业道德规范。遵守工程师职业行为准则；（C）为保持和增强其职业能力，检查自身的发展需求，制定并实施继续职业发展的计划。3．团队协作和交流（A）具有良好的团队合作精神、团队学习能力和技术协同作战能力；（B）具有较强的人际交流及工程表达能力；（C）具备一定的外语交流能力。4．技能培训与提高（潜质培养）（A）了解掌握外部环境和工艺流程；（B）过程装备系统方案的构思、设计、实施和运行。7“卓越工程师培养计划”北京化工大学机械工程师培养标准过程装备与控制工程一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好素质、创新能力和专业基础知识，能够从事过程工业装备与控制技术的研制开发、装置设计、生产过程的控制以及企业经营管理等方面工作的、具有较强工程实践能力的高等化工过程机械复合型技术和管理人才。培养以机械工程为基础、熟悉和了解主要过程工业原理及工艺，熟练掌握过程装备设计知识，具备综合设计开发能力的面向“过程工业的卓越机械工程师”。二、培养标准1具有机械工程基本知识和工程分析能力1.1掌握工程力学基本知识，熟悉常见工程应用软件并能应用于工程分析1.1.1掌握理论力学和材料力学基本知识，了解弹性力学和有限元基本理论；1.1.2能应用力学基本理论进行工程结构受力分析；1.1.3能使用常见工程应用软件（如ANASYS）建立结构分析模型，并进行强度分析；1.2掌握工程图学基本知识，熟悉机械工程相关标准，熟悉实用设计方法，了解现代设计方法1.2.2掌握工程图学基本知识，熟悉机械工程相关标准；1.2.1能熟练应用Auto-CAD作图，特别是化工设备图；1.2.3了解三维作图技术等现代设计方法。1.3熟悉机械加工过程，熟悉产品检测技术和机械精度的检测方法，了解现8代加工技术1.3.1熟悉车、铣、刨、磨等机械加工技术；1.3.2了解误差、偏差和公差的概念，熟悉产品检测技术和机械精度的检测方法；1.3.3熟悉各种焊接方法，了解常见焊接缺陷及检测方法；1.3.4了解数控加工等现代加工技术。1.4掌握机械设计原理，能用计算机进行零、部件的辅助设计1.4.1掌握机械设计知识，熟悉机械传动等常见机构的原理；1.4.2掌握机械设计方法，能进行常见零、部件的设计；1.4.3具有机械结构优化与创新设计的初步能力。1.5掌握常见工程材料的种类、性能，能够针对零、部件使用要求合理选材1.5.1掌握常见工程材料的种类和性能，了解常见的热处理技术；1.5.2能根据设备及零、部件使用要求合理选材；1.5.3了解环境对材料性能的影响。2具有工艺过程和控制技术基础知识2.1掌握化工原理基本知识，了解典型化工过程2.1.1掌握化工原理及工程热力学基本知识，能进行常见的传热和传质计算；2.1.2掌握流体力学基本知识，能进行管道流体流动阻力计算；2.1.3了解炼油、合成氨等典型化工工艺。2.2掌握计算机原理及相关基础知识2.2.1掌握计算机原理及硬件基础知识；2.2.2掌握一门计算机语言，并能应用于工程实践；2.2.3具备计算机应用的基本技能。2.3掌握检测与控制技术基础知识和基本方法2.3.1掌握检测与控制技术基础知识；2.3.2掌握压力、温度和流量等参数控制基本方法；2.3.3了解计算机技术在工程检测与控制中的应用；2.3.4掌握误差计算及数据处理的基本方法。93具有过程装备基本知识和设计开发能力3.1掌握过程装备的基本理论知识，了解其前沿发展现状和趋势3.1.1掌握过程装备设计和制造的基本知识3.1.2了解过程装备特别是化工机械的发展现状3.1.3了解过程装备特别是化工机械的前沿发展趋势3.2了解与过程装备的设计、制造、运营和管理相关的法规和标准3.2.1了解过程装备特别是压力容器的相关法规3.2.2熟悉过程装备特别是压力容器设计的相关标准3.2.3了解过程装备特别是化工机械的制造、运营和管理的相关标准3.3能根据工艺要求进行过程装备的设计、选用和管理，具有对先进过程装备其相关技术进行开发的初步能力3.3.1能应用所学知识和相关规范、标准进行典型化工设备的设计；3.3.2能应用所学知识进行化工机器的选型；3.3.3了解压力容器与管道等承压类特种设备的使用管理法规和措施；3.3.4具有成套设备设计的初步能力；3.3.5具有以节能降耗为目标进行先进过程装备尤其是新型化工设备开发的初步能力。3.4具有对过程装备进行控制设计的初步能力3.4.1具有对过程装备特别是化工机械的压力、温度和流量等工艺参数进行控制设计的初步能力；3.4.2了解故障诊断原理及其在泵、压缩机、离心机等化工机器中的应用；3.4.3了解常见工艺过程的控制方法。4基本工程素质、人文修养和有效沟通能力4.1具有较好的身心素质、人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德4.1.1较好的身体和心理；4.1.2较好的人文社会科学素养；4.1.3较强的社会责任感；104.1.4良好的工程职业道德。4.2具有安全意识、环保意识和可持续发展意识，能正确认识保证过程装备特别是承压设备安全可靠性的重要性4.2.1能正确认识环境保护的重要性；4.2.2具有安全意识，能正确认识保证化工设备特别是承压设备安全可靠性的重要性；4.2.3能正确认识节能减排的重要意义，落实科学发展观。4.3具有较强的人际交往能力以及一定的组织管理能力，能正确认识过程装备系统的复杂性和团队协作攻关的必要性4.3.1具有较强的人际交往能力，能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿；4.3.2具有一定的组织管理能力和进行工程分解的初步能力；4.3.3能正确认识过程装备系统的复杂性和团队协作攻关的必要性。4.4具有从事工程工作所需的自然科学知识以及一定的经济管理知识，具有清楚表达工程问题的能力4.4.1具有较好的数学、