人民版高中历史选修一专题一-梭伦改革单元测试

人民版高中历史选修一专题一梭伦改革单元测试1/81．雅典的改革家梭伦曾留下诗作：“我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公平地占有优势。”“我制定法律，不分贵贱，一视同仁。”这反映了改革家的一种怎样的改革指导思想（）A、法律面前人人平等B、中庸和不偏不倚C、全面维护贵族利益D、极力维护平民利益2．亚里士多德在《雅典政制》中写道：“如果贫民交不起地租，那么他们自身和他们的子女便要被逮捕，所有借款都用债务人的人身为担保，这样的习惯一直流行到梭伦的时候才改变。”梭伦为解决亚里斯多德所说的社会问题采取的改革措施是（）A、颁布“解负令”B、组成“四百人会议”C、设立公民陪审法庭D、扩大下层平民的就业机会3．促使梭伦决心消除社会动荡，振兴雅典城邦，进行改革的直接原因是（）A.社会矛盾的尖锐B.萨拉米岛危机C.“疯诗人事件”唤起了人们的爱国精神D.被授予“仲裁人”和“立法者”的权力4．按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职，是梭伦改革的重要措施。此措施的主要意义在于（）①有利于工商业奴隶主参与政权②促进了奴隶制国家的发展③完善了雅典的民主政治制度④使所有雅典人都能够参政A.①②B.①③C.②③D.③④5．特殊的地理环境对雅典的经济、政治、思想文化有着重要的影响，下列说法不正确的是（）A.雅典的地理环境的突出特征是多山少平原B.特殊的自然环境利于雅典民主政治的建立人民版高中历史选修一专题一梭伦改革单元测试2/8C.特殊的地理环境决定着雅典的经济、政治、思想发展的情况D.特殊的地理环境有利于工商业经济的发展6．公元前593年,雅典鞋匠斯比亚去参加公民大会,但在选举低级官员时,却被告之他只能选举却没有被选举权。由此判断,斯比亚可能属于（）A.第四等级B.第二等级C.第三等级D.第一等级7．梭伦进行民主改革时，贵族会议和执政官委员会的权力似乎并未被削弱。正如梭伦自己在诗中所说，“如同以两支强劲的锚，稳定处在风暴中的船”。由此看来，梭伦的民主改革（）A.协调了贵族的内部矛盾B.承认贵族对政权的垄断C.是稳定统治的一种手段D.以缓和阶级矛盾为目的8．梭伦在雅典公民中推行以财产为依据、划分等级的改革。这一制度的实行，使下列哪一阶层获益最大（）A.贵族B.工商业奴隶主C.平民D.奴隶9．梭伦改革前，雅典的平民（）A.有权选举和制裁执政官B.有权出任首席执政官C.人身自由不受任何干涉D.许多人沦为“六一汉”10．梭伦改革颁布“解负令”废除债务奴隶，秦国商鞅变法规定“事末利及怠而贫者，举以为收孥。”这两项改革法令()①都从稳定统治秩序出发②都体现了对人身权的重视③都抑制了工商业的发展④都起到推动社会转型的作用A.①②③B.①③④C.①④D.③④11．梭伦出走后，雅典的社会矛盾进一步激化。其中“海岸派”的主张是（）①推翻改革成果②拥护梭伦的政策③希望建立一个强有力的政府来消除纷争④要人民版高中历史选修一专题一梭伦改革单元测试3/8求进一步推行更加激进的改革A.①②B.②③C.③④D.①④12．梭伦改革为非贵族出身的工商业奴隶主开辟参政议政途径的是（）A．恢复公民大会的权力B．鼓励发展农工商业C．确立财产等级制度D．设立“公民陪审法庭”13．公元前8前6世纪，雅典出现了许多“六一汉”，这种现象出现的原因是（）A.雅典民主政治高度发展的结果B.贵族对平民实行盘剥的结果C.城邦政治经济发展的必然产物D.是雅典经济高度发展的结果14．伯利克里的改革使雅典的民主制度进入黄金时期，下列关于他的改革内容的表述，不正确的是（）A.陪审法庭成为最高司法与监察机关B.五百人议事会的职权进一步扩大C.公民担任公职可以领取工资D.创立了财产等级制度15．下列关于梭伦改革的叙述，正确的是（）①促进了农业和工商业的发展②奠定了雅典城邦民主政治的基础③最大限度地保证了贫民参与国家管理和选举结果的公正性④赋予了平民参与国家事务的权利A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④16．梭伦改革推动农工商业发展的措施有（）①提倡种植经济作物，鼓励橄榄油等经济作物的出口人民版高中历史选修一专题一梭伦改革单元测试4/8②吸引有技术的外国人迁居雅典，对携带家属移民雅典的手工业者给予公民权③改革币制与度量衡制④确立私有制，承认财产继承自由的原则A、①②③B、①②C、③④D、①②③④17．恩格斯说：“梭伦揭开了一系列所谓政治革命”，“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属也就日益遭到排斥；氏族制度遭到新的失败。”恩格斯在这里高度肯定的是梭伦改革的哪项措施（）A．颁布《解负令》保障平民下层掌握土地B．按照财产划分社会等级，打破贵族政治特权C．废除债务奴隶制，以法律保障平民自由D．创立四百人会议和民众法庭，扩大公民权利18．公元前594年，在雅典推行改革，从而将雅典引上民主轨道的是（）A.苏格拉底B.梭伦C.克里斯提尼D.伯利克里19．公元前8世纪以后，雅典贵族专权的威胁主要来自于（）①平民②奴隶③工商业奴隶主④外部城邦A.①②B.②③C.①③D.①④20．梭伦改革的历史局限有（）①下层公民没有充分的参政议政权利②贵族拥有世袭占有土地的特权③氏族制度的残余仍得以存续④没有从根本上解决贵族与平民的矛盾A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③④人民版高中历史选修一专题一梭伦改革单元测试5/821．下列关于梭伦改革的措施，说法正确的是：①宣布废除债务奴隶制②鼓励发展工商业③按财产决定公民的政治权利④创立五百人议事会（）A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④22．梭伦改革措施中对打破贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权局面的关键性措施是（）A.确立财产等级制度B.颁布“解负令”C.恢复公民大会作为国家最高权力机构D.设立公民陪审法庭23．恩格斯在评价梭伦改革时说：“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败。”材料评论的是梭伦改革措施中的（）A.颁布“解负令”B.实行财产等级制度C.设立陪审法庭D.鼓励农工商业的发展24．梭伦改革与商鞅变法截然相反的是（）①历史作用②农业政策③政治影响④商业政策A.①②③B.②③C.②④D.③④25．古希腊历史学家普鲁塔克在谈到梭伦改革的结果时说：“富人被激怒了，因为他剥夺他们的债权抵押；穷人更加被激怒了，因为他没有按照他们的愿望……”上述引文中省略的“他们的愿望”应包括（）①重新分配土地②为担任公职的人发放津贴③将旧贵族流放到国外④实现公民权利的真正平等A.①②B.②③C.③④D.①④26．史学在不断进步，历史认识也会随着更多可靠的史料不断接近客观事实。阅读材料，回答问题。材料一：特殊的自然地理环境，决定希腊的商品经济比较发达，手工业和农业与市场的联系十分紧密。这样，平民中出现了小部分靠经商致富的新兴工商业者阶层，他们经济实力雄厚，人民版高中历史选修一专题一梭伦改革单元测试6/8但政治地位低下。在旧氏族贵族的专断统治下，他们的经济利道严查受损，迫切希望进行政治改革，争取参政的权利。在旧氏族贵族与平民的斗争中，新兴工商业者阶层出于自己的利益，往往联合下层平民同旧氏族贵族进行斗争。——人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书必修历史1（1）结合所学知识，说明古希腊特殊的自然地理环境。概括材料一中人教版高中历史教科书对于雅典梭伦改革背景的认识。材料二：公元前8一前6世纪的古风时代是希腊史上一个重要的转折时期。这一时期，农业仍是希腊人赖以为生的主要生产部门，土地是最好的财产形式……但手工业和商业在部分先进地区，如科林斯、雅典，已同农业完全分离开来，成为独立的经济部门。其突出表现是制陶业的发展和海外贸易的勃兴……此外，铁器冶炼与制造业、采矿业、造船业均有明显发展……希腊斯巴达、雅典等城邦的形成，雅典的梭伦改革等一系列事件都发生在古风时期。——北京师范大学出版社周启迪《世界上古史》（2）根据材料一、二，比较两者对雅典梭伦改革背景的认识有何不同？材料三：无论是古典文献还是考古材料都少有关于手工业的记载，唯一有充分历史证据的手人民版高中历史选修一专题一梭伦改革单元测试7/8工业是雅典的制陶业，根据考古专家们的估算，即使在制陶业最兴盛时期，雅典从事制陶业的总人数也不超过200人。从社会的各个侧面看，希腊城邦都是一个农业社会……不少学者认为，梭伦代表了工商业奴隶主阶级的利益，但这种说法缺乏可信的历史根据。梭伦所面临的社会危机实际上主要是雅典的农业危机，其主要的改革措施之一是废除所有债务和债务奴隶制，它同工商业并没有什么关系。梭伦的另一项改革措施是将公民按财产多少划分为四个等级，每个等级享有相应的政治权利。值得注意的是，计算财产的标准完全是按照个人土地上“干的和湿的”（亚里士多德语，“湿的”即指橄榄油）收获，而不是从事手工业或商业的收入。——北京大学出版社黄洋《古代希腊政治与社会初探》（3）依据材料三，概括学者黄洋对雅典校伦改革背景的认识。综上，专家学者们对梭伦改革背景的认识各不相同，你是怎样看待这种不同的？答案1．B2．A3．B4．A5．C6．A7．C8．B9．D10．C11．B12．C13．B14．D15．B16．D17．B18．B19．C20．D21．A22．A23．B24．D25．D26．（1）地理环境：希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，地小山多、海岸曲折、岛屿密布为其地理环境的特色。认识：希腊特殊的地理环境决定其商品经济的发达，新兴的工商业阶层兴起，不满旧贵族的专横统治，社会矛盾尖锐。人民版高中历史选修一专题一梭伦改革单元测试8/8（2）前者强调希腊的商品经济发达；后者强调农业是希腊的主要生产部门。（3）认识：黄洋认为古典文献的记载和考古资料都无法证实希腊手工业发达，希腊城邦实际上是一个农业社会。梭伦代表工商业奴隶主阶级利益的说法缺乏可信的历史依据，梭伦改革的措施反映其面临的是农业危机，雅典等级划分的依据是农业收入。理解：历史理解和认识是多元的，中学教科书选取的历史认识应该是相对权威的，是经过多方考证的；同时，史学也在不断进步，但是孤证不立，现代学者的观点必须有可靠的和多方面的史料来证明。