初三化学课件如何指导学生解答探究性习题课件人教版[原创]

一、分析探究性习题在中考试卷中的地位二、收集历年各地中考试题中的探究性习题并分类1、方法探究类习题例如：小英在做饭时，发现了一个问题：很多因素都能影响食盐在水中溶解的速度。（1）从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速度的因素中，写出其中两项，因素①，影响；因素②，影响。（2）从你列出因素中选出一个，通过实验验证你的推测。你设计的实验方案是：。2、结论探究类习题例如：（四川省德阳市中考题）为了研究某气体（纯净物）的性质，做如下探索实验：（1）在酒精灯火焰上加热铜丝，铜丝表面由光亮变为黑色。（2）趁热将表面变黑的铜丝放入盛有这种气体的集气瓶中并密闭集气瓶，观察到铜丝表面的黑色变为光亮的红色。（1）根据你所知道的初中化学知识，初步推断这种气体可能是_______气体；这个实验说明这种气体具有的化学性质是_______。（2）如果要确定这种气体是你所推断的气体，而不是其他气体，还需接着再做一步化学实验，在这一步实验中应选用的试剂是_______，观察到的现象是_______。3、结论存在性探究类习题例如：某校进行化学实验考查时，教师给了同学们一包黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜、炭粉或是两者的混合物，让他们通过实验探究来确定。某同学设计的探究过程如下，请你帮助一起完成。（1）[提出假设]假设1：黑色粉末是炭粉；假设2：假设3：（2）[设计实验方案]他对实验做了如下设想和分析：取少量黑色粉末于烧杯中，并加入过量的稀硫酸。则实验中可能出现的对象与对应结论如下表，请你完成下表实验中可能出现的现象结论①假设1成立②③假设3成立4、规律探究性习题实验事实（每空至少举2例）规律推测同类物质具有相同性质示例：盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红酸溶液能使紫色石蕊试液变红稀硝酸也能使紫色石蕊试液变红（1）氯化钠、氯化钾溶液都能与硝酸银溶液反应，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀（2）（3）（4）三、精选例题讲解，教授解题策略和方法例如：某探究学习小组在帮助实验员整理化学试剂时，发现一个盛由无色溶液的试剂瓶，标签破损（如图）已知它们是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠和硫酸钠四种溶液中的一种。请你对该试剂做出猜想，并设计实验验证。（1）猜想：这种试剂可能是____________溶液，也可能是____________溶液。（2）实验验证（要求写出操作、现象、结论）____________。（2004·南宁课改实验区）解探究性习题要过“三关”：1、审题关：要做到“三看清”，看清题中所讲的化学过程，看清题设条件，看清要解决的问题，这是解题的前提。.2、分析关：要做到“三想”，想化学过程所涉及的化学概念，所用到的化学原理，想所给条件与所求问题的关系，想有无隐含条件及题目考查的内容。3、解答关：根据题意和条件，选择最佳的答题方法，实验验证所选取的试剂要易得，操作要简单，现象要明显，结论要可靠。四、根据例题针对性练习，巩固解题技巧已知在NaOH溶液中存在H2O、Na+、OH-三种粒子。请你设计一个简单实验研究：NaOH溶液中哪一种粒子使酚酞试液变红？（下表实验步骤可不填满，也可增加）实验步骤现象结论1、往盛有少量蒸馏水的试管中，滴加2-3滴酚酞试液不变色不能使酚酞试液变红色结论：明矾（化学式为KAl(SO4)2·10H2O），是农村常用的一种净水剂，它在水中离解出K+、Al3+和SO42-。甲同学为了探究明矾中每种粒子是否有净水作用，进行了如下实验，请填写表中空白。实验操作实验现象结论在一杯浑浊的水中加少量KCl，静置烧杯中的水仍然浑浊在一杯浑浊的水中加少量Al2(SO4)3，静置烧杯中的水变澄清乙同学看到甲同学的方案后，认为该方案不完善，他对甲同学的方案进行了补充完善。请你把乙同学补充方案中要达到的目的和所使用的试剂填入下表：实验目的使用的试剂五、通过练习解题后要学生不断总结解题总结是提高做题效益最重要的环节。主要包括：要弄明白命题者有什么意图?题目设计的巧妙处何在？此题的关键何在？此题为什么这样做？做题过程中暴露了哪些弱点？通过做题你找到了什么样的解题规律和方法？这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目？