八年级上册地理第二章第三节中国的河流教案

平川区魏家地学校初中地理导学案周课时共3课时年级、科目八年级上册地理教师王浪利教学内容第三节中国的河流导学案二次备课第三节中国的河流学习目标：知识目标：1．让学生了解我国河流众多，为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件。2．让学生掌握我国内流区和外流区河流湖泊的划分和分布。记得我国主要的外流河和内流河的名称和位置，以及水文特征。3．让学生了解京杭运河的概况，记得我国主要谈水湖泊和咸水湖的名称和位置。4．让学生了解长江、黄河的源流概况和各段的自然特征。5.了解长江在水能、灌溉、航运方面方面的巨大作用及其开发利用的现状。6.了解黄河下游地上河的成因、黄河的治理和开发。能力目标：学会阅读中国主要河流分布图，了解流域、水系，内、外河流流域的分布；阅读长江水系和干流剖面图，了解长江水力资源最丰富的河段，阅读黄河水系和“地上河”示意图，了解黄河多灾的原因。德育目标：1．培养学生建立江河兴利除弊的正确观念。2．培养学生形成热爱母亲河的情感。重难点及突破措施：重点：1．我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征。2．黄河的治理。3．长江的开发。难点:1．我国内流区和外流区河流湖泊的水文特征关系。2．长江洪灾原因及重要性讨论。教学方法：课堂讲授、分析图表、活动讨论、学生设问教具准备：学生地图册、多媒体课件，影象资料、教学挂图课时安排：共3课时（本节课为第一课时）教学过程：第一课时【课前预习】1．地表和地下径流最后注入海洋的河流，叫做河，其分布的区域称为。最终未流人海洋的河流，即河水流入内地湖泊或消失于荒漠之中的河流，叫做河，其分布的区域称为。2．填表外流河水文特征差异及成因表地区代表性河流水量大小汛期长短含沙量大小有无结冰期东北地区黑龙江秦岭-淮河以北海河黄河秦岭-淮河以南长江珠江3．内流河的水文特征是河水主要来自，在季节形成雨季，冬季河流出现现象，内流河又称为河流。4．我国最大的湖泊是位于省的湖它是咸水湖，我国最大的淡水湖是位于省的湖。位于湖南省的是湖，安徽省的湖，江苏省的湖。【自主探究】填表外流河共同水文特征及成因表水量水位结冰期夏季风盛行时水文特征水量水位形成成因冬季风盛行时水文特征水量水位形成成因【合作提升】1．将下列河流与之对应的特色连接起来。A长江a我国最大的河流E塔里木河e我国最大的咸水湖B黄河b世界上最长的人工运河F青海湖f我国最大的内流河C珠江c我国汛期最长的河流G鄱阳湖g结冰期最长的河流D京杭大运河d我国第二长河H黑龙江h我国最大的淡水湖2．我国的内流河多分布于()A．西北内陆B．东部季风区C．东北平原D．云贵高原3．塔里木河是我国最长内流河，其河水补给来源和汛期出现的季节分别是()A．雨水，夏季B．冰雪融水，夏季C．雨水，冬季D．冰雪融水，冬季4．下列河流的汛期，按由长到短的顺序排列正确的是()A．黄河、长江、淮河、珠江B．长江、珠江、黄河、淮河C．珠江、长江、淮河、黄河D．淮河、珠江、长江、黄河‘5．下列河流中，具有“水量丰富、含沙量小，结冰期短”的特征的河流是()A．珠B．长江C．黄河D．黑龙江6．我国东部湖区主要分布在()A．东北平原、华北平原B．长江上游C长江中下游平原、淮河下游D．青藏高原7．写出下列河流注入的海洋长江---()珠江---()黄河---()雅鲁藏布江---()额尔齐斯河---()黑龙江---()８．读教材第44—45页阅读材料，你认为该如何保护洞庭湖的生态环境？【拓展运用】长江和塔里木河在夏季水量都大，其原因相同吗？为什么？【达标反馈】1．下列是我国主要的河流，把其代号填入相应处：Ａ．长江Ｂ．黄河Ｃ．珠江Ｄ．黑龙江E．塔里木河F．京杭运河①我国最长的外流河②我国最长的内流河③我国流量最大的河流④我国水能最丰富的河流⑤世界上最长的人工河⑥世界上含沙量最大的河流2．读我国水系分布图，回答：(1)写出我国主要的河、湖名称：河流：①②③④⑤湖泊：⑥⑦⑧(2)写出我国正在兴建的水利枢纽工程：AB3．下列河流与注入的海洋，搭配正确的是()A．长江——黄海B．黑龙江——渤海C．黄河——东海D．珠江——南海4．下列关于京杭运河的表述，正确的是()A．全长180千米，是世界上最长的人工运河B．穿过北京、天津、上海三个直辖市C．沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系D．位于内流区【内容盘点】外流河内流区和外流区的分界线内流河河流和湖泊内流河水文特征主要湖泊外流河水文特征教学板书：第三节中国的河流一、外流河为主夏季风盛行时水文特征水量水位结冰期水量大水位上涨形成汛期无结冰期成因降水量大气温高冬季风盛行时水文特征水量小水位下降形成枯水期秦岭-淮河以北的河流有结冰期成因降水量小1月气温在0℃二、河流的水文特征●课堂小结、作业：配套练习：●教学探讨与反思：第二课时第三节中国的河流学习目标：知识目标：1．让学生了解我国河流众多，为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件。2．让学生掌握我国内流区和外流区河流湖泊的划分和分布。记得我国主要的外流河和内流河的名称和位置，以及水文特征。3．让学生了解京杭运河的概况，记得我国主要谈水湖泊和咸水湖的名称和位置。4．让学生了解长江、黄河的源流概况和各段的自然特征。5.了解长江在水能、灌溉、航运方面方面的巨大作用及其开发利用的现状。6.了解黄河下游地上河的成因、黄河的治理和开发。能力目标：学会阅读中国主要河流分布图，了解流域、水系，内、外河流流域的分布；阅读长江水系和干流剖面图，了解长江水力资源最丰富的河段，阅读黄河水系和“地上河”示意图，了解黄河多灾的原因。德育目标：1．培养学生建立江河兴利除弊的正确观念。2．培养学生形成热爱母亲河的情感。重难点及突破措施：重点：1．我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征。2．黄河的治理。3．长江的开发。难点:1．我国内流区和外流区河流湖泊的水文特征关系。2．长江洪灾原因及重要性讨论。教学方法：课堂讲授、分析图表、活动讨论、学生设问教具准备：学生地图册、多媒体课件，影象资料、教学挂图课时安排：共3课时（本节课为第2课时）教学过程：【课前预习】1．长江发源于山，注入，全长千米，世界上第长河。2．长江上游和中游的划分地点是，位于省，中游和下游的划分地点是，位于省。3．长江上水能资源最丰富的河段是。长江三峡由峡、峡、峡组成。4．识记书P48页长江之最。【自主探究】1．“千里长江，险在荆江”的主要原因是()Ａ．支流多Ｂ．流域广Ｃ．湖泊多Ｄ．河道特别弯曲2．长江流域大部分属于()A．湿润地区B．半湿润地区C．半干旱地区D．干旱地区3．在我国被称为“黄金水道”的河流是()A．黄河B．淮河C．长江D．珠江4．在重庆注入长江的支流是()A．岷江B．雅砻江C．嘉陵江D．乌江【达标反馈】1、读长江水系图，回答：(1)长江发源于青藏高原的山脉，注入海。(2)支流：AB湖泊：CD长江上、中游的分界点：E(3)在图中用F标注出三峡水利枢纽工程的位置，该工程建成后具有作用。(4)长江上游的水能资源十分丰富，目前已建成的最大的水利枢纽工程是，在图中的代号为；正在建设中的规模更大的是水利枢纽工程，长江中游的特点是河道弯曲，水流不畅，这里是长江灾害最为集中的河段；下游的特点是，这里十分利于，被称为黄金水道。1.读图2-37,从上、中、下游来看,长江干流落差最大的是哪一段?2.玲玲说:“河流落差大,水能资源就丰富。”这句话对吗?3.长江流至四川盆地以东,深切巫山,形成由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成的长江三峡。这里正在兴建举世瞩目的三峡工程。对照图2-9,从地形的角度,谈一谈在三峡修建大型水坝的好处。图2-37长江干流纵剖面图开发治理（学生自由发言）〔教师小结〕兴建水利枢纽：在长江三峡有两个著名的水利枢纽工程，就是三峡水利枢纽和葛洲坝水利枢纽。葛洲坝水利枢纽早已建成发电，三峡大坝也已建成蓄水，如今的长江三峡高峡出平湖，险峻的峭壁依然，江面变宽了，江水变深了，流急险滩也不见了。三峡水利枢纽完全建成以后，它会起到防洪、发电、航运、旅游……作用。河道整治：就像荆江整治，裁弯取直，建分洪工程，建水利枢纽工程等恢复上中游生态：保护植被退田还湖：洞庭湖〔板书〕：兴建水利枢纽河道整治平垸行洪恢复上中游生态退田还湖〔阅读〕最后我们用课本P48“长江之最”的阅读材料来结束我们对长江的学习。〔教师总结〕教学板书：二、长江1.长江的概况（1）发源地：青海的唐古拉山的沱沱河。流经省区：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共11个省、自治区和直辖市；流入：东海。（2）河段划分：湖北宜昌、江西湖口。（3）主要支流：北部支流包括雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江和汉江；南部支流包括乌江、沅江、湘江和赣江（4）经过青藏高原、（云贵高原）、四川盆地、长江中下游平原。2.上、中、下游的特征（1）上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。（2）中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。（3）下游：水流平稳，江阔水深3.主要有哪些方面的问题呢（1）水量变化大（2）洪水（3）航道4.开发治理●课堂小结、作业：配套练习：●教学探讨与反思：第三课时教学过程：【课前预习】1.黄河是我国第长河，发源于山，源头是，注入海。黄河的支流主要有和。在黄河的下游主要位于平原，由于大量淤积，使河床两岸地面，形成了举世闻名的河。【自主探究】2.黄河是我国的河流。()A．长度最长B．流量最大C．冰期最大D．含沙量最大3.黄河注入的海洋是()A．黄海B．东海C．渤海D．南海4．位于黄河上游最大的水电站是()A．刘家峡B龙羊峡C．三门峡D、小浪底5．黄河“地上河”河段出现在()A．上游B．中游C．下游D．中下游【合作提升】6.比较长江和黄河，完成下面表格【拓展运用】7．读上图，回答：长江黄河发源山脉正源名称注入海洋上中下游划分源头湖北省()江西省()()海源头内蒙古()河南省()()海长度流域面积流经地形区流经的省区所属温度带、干湿地区主要支流水系主要水文特征著名工程（1）该图表示的是我国黄河河段（上、中、下游），主要在、两省境内，称为“”，其形成的主要原因是：（2）你认为该河段历史上多灾的原因是。（3）根治黄河的关键是；治理措施有、读黄河水系图，回答问题1)写出序号代表的地理名称。①河②河③水电站④运河2)黄河塑造的二个平原分别是，被称为“塞外江南”。【达标反馈】１．长江上游与黄河上游的共同特点是：()Ａ．流量大Ｂ．含沙量大Ｃ．水能资源丰富Ｄ．利于航行２．黄河下游的特点是：()Ａ．水流湍急Ｂ．江阔水深Ｃ．水能丰富Ｄ．是“地上河”３．黄河的泥沙主要来自：()Ａ．黄土高原Ｂ．青藏高原Ｃ．内蒙古高原Ｄ．华北平原４．治理黄河的关键是：()Ａ．治沙Ｂ．兴修水利Ｃ．加固河堤Ｄ．拓宽河道（3）地上河读图2-42,解释黄河“地上河”的成因。想一想,历史上,黄河洪水泛滥与“地上河”之间有什么关系?〔提问〕从刚刚我们分析的都是黄河的缺点，那么这样的悬河有什么危害？〔活动〕请学生读P51黄河断流阅读材料并讨论：形成的原因：自然（降水较少）；人为（上游和中游人口增多，工业及农业用水量过大，超过了自然限度）解决措施：统一管理，计划调配。〔提问〕现如今，还有什么新的危害吗？（水污染问题等）〔过渡〕黄河虽然有这么多的不利方面，但它被称作是中华民族的母亲河，为什么？〔学生讨论回答〕略〔教师小结〕黄河为中华文明的发展作出了巨大的贡献；黄河的治理与开发〔教师〕：黄河多灾的原因是下游形成地上河，易泛滥成灾，但其根本原因是来自中游的泥沙，所以治黄的关健是治沙。〔板书〕（1）中游治沙〔教师引导学生讨论〕我们大家想想治理黄河的措施有哪些呢？：〔教师小结〕下游：加固大堤：（应使学生明白这是应急措施，是治标。）中游：①保持水土，植树造林；（是治黄的根本措施，是治本）②打坝淤地,修筑梯田；③修建水利枢纽工程；三门峡和小浪底水利枢纽工程。（指导同学观看P52阅读材料黄河小浪底水利枢纽工程）（同时强调治理黄河一定要标本兼治）小结：①梯级开发上游水电；（请学生读图，找出龙羊峡、刘家峡、青铜峡等大型水利枢纽工程，让学生明确位置）。②引黄灌溉；（介绍宁夏平原、河套平原与华北平原，说明其有