八年级下册历史第3课“封建土地制度的废除”同步检测(有解析)

1第3课封建土地制度的废除一、选择题1.新中国成立前,中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到10%的地主和富农,占有约70%-80%的土地;而占乡村人口90%以上的贫农、雇农和中农,却只占有约20%-30%的土地,他们终年劳作,仍不得温饱。上述材料反映的是()A.土地改革的背景B.土地改革的内容C.土地改革的性质D.土地改革的影响【解析】选A。本题考查学生的分析能力。题干的中心意思是新中国成立前,中国的土地制度不合理。农民终年劳作,仍不得温饱。这种封建土地制度阻碍了农村经济的发展。为改变这种状况,中央人民政府决定进行土地改革。所以A符合题意。2.1950年6月28日《人民日报》发表社论称“这是一件翻天覆地的大事”,是“中国人民对残余的封建制度所发动的一场最猛烈的经济的、政治的战争,将在实际上结束中国社会的半封建性质”。这件大事应是()A.新中国的成立B.土地改革C.抗美援朝D.和平解放西藏【解析】选B。本题考查学生的理解分析能力。结合题干中的关键信息“……一场最猛烈的经济的政治的战争”以及“1950年”可知是1950年开始的土地改革运动,其将彻底摧毁我国存在两千多年的封建土地制度。故B符合题意。23.下图是新中国成立后人民政府发放的土地证,而此证得以颁发的主要依据是()A.《中华人民共和国土地改革法》B.《中国人民政治协商会议共同纲领》C.《中华人民共和国刑法》D.《中华人民共和国民法通则》【解析】选A。本题考查学生的识图、分析能力。1950年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》,规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,到1952年底,土地改革基本完成。土地改革的完成,使地主阶级被消灭,农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。故选A。4.1950年开始的土地改革的基本内容是没收地主阶级的土地和财产,分配给()A.知识分子B.贫苦农民C.领导干部D.工人【解析】选B。本题考查学生的识记能力。解放前,农民只占有百分之二十至三十的土地,受尽剥削,终年不得温饱。从1950年开始,全国3分批进行土地改革,没收地主的土地,分给无地或少地的农民耕种。故答案选B。5.语汇出现频率的高低可以反映国家政治经济主题的变化。你认为在1950年,各种媒体中出现频率最高的语汇会是下列哪项()A.土地、农民、新解放区B.停战协定、胜利C.政治协商会议、开国大典、国歌D.西藏、和平解放、人民解放军【解析】选A。本题考查学生的分析能力。1950年开始进行土地改革,这次土地改革范围主要在新解放区内,因此出现频率最高的语汇是A。6.右图这部大型文献纪录片的广告词:吹响彻底推翻“封建大山”的战斗号角,敲响埋葬中国几千年封建剥削制度的丧钟。在这部纪录片中我们会看到中国几千年封建剥削制度“埋葬”完毕是在()A.1949年B.1950年C.1952年D.1956年【解析】选C。本题主要考查学生对知识的识记和应用能力。据图片内容“土地改革”及题干中“敲响埋葬中国几千年封建剥削制度的丧钟”,即可判断是1950—1952年的土地改革。7.1950年辽宁金县经过土地改革后,三十里堡梅家村的农民,昼夜不停地拉土垫地,把一千多亩盐碱地改变为良田,种上了花生和棉花。这一现象主要说明了土地改革()4A.有利于生态环境的改变B.消灭了农村的贫穷落后C.提高了农民生产的积极性D.粮食生产获得了巨大丰收【解析】选C。本题考查学生对材料的综合分析能力。通过关键信息“昼夜不停地拉土垫地,把一千多亩盐碱地改变为良田,种上了花生和棉花”可知土地改革提高了农民生产的积极性。故选C。8.图表法是梳理历史知识的有效方法,下面表格中“?”应该填写()时间开展地区涉及人口主要意义1950-1952年底新解放区3亿多?A.中华民族由衰败到振兴的转折点B.废除了封建土地制度C.标志着祖国大陆获得空前解放D.壮大了世界和平、民主和社会主义的力量【解析】选B。提炼表格信息可知,是对土地改革主要意义的考查,结合选项,A指的是抗日战争;C是西藏和平解放;D是新中国的成立,故本题选B。9.1952年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革。下列关于土地改革意义的叙述,正确的是()①废除了两千多年的封建土地制度②解放了农村生产力,使农业生产迅速发展③建立了土地的公有制④农民翻了身,成了土地的主人5A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析】选B。本题考查学生的识记和辨析能力。土地改革废除了我国存在两千多年的封建土地制度,农民翻了身,成为土地的主人,大大解放了农村生产力,变地主土地所有制为农民土地所有制,土地的私有性质没有改变,故答案选B。10.全国解放前,国民经济遭到严重破坏的原因有()①帝国主义的掠夺②国民党反动派的搜刮③长期战乱④抗美援朝战争A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】选A。本题考查学生的综合归纳能力。全国解放之前,由于帝国主义的掠夺、国民党反动派的搜刮和长期战乱,国民经济遭到严重破坏。与④无关,故选A。11.(2015·聊城学业考)某历史学习小组围绕西藏和平解放、土地改革、抗美援朝进行研究性学习。该小组研究的主题应是()A.彻底实现国家独立B.巩固新生政权C.进行社会主义改造D.探索社会主义道路【解析】选B。本题考查的知识点是西藏和平解放、土地改革、抗美援朝的共同作用,主要考查学生的归纳能力。解答本题关键应熟记三大运动的作用。因为三大运动都发生在新中国成立初期,从而分析其作用基本相同,从政治、经济、军事等方面巩固了新生政权,由此判断B正确。A是新中国成立的作用;C是对农业、手工业和资本主义工商6业的改造;D出现在社会主义改造完成后,都与题意不符。二、非选择题12.为庆祝中华人民共和国成立66周年,某学校准备举办专题展览,展示在中国共产党的领导下,新中国成立以来全国人民65年的风雨历程。历史学习兴趣小组开展了相关活动。请你按照他们设计的方案和要求完成相关内容。展板一:中华人民共和国的成立和巩固完成下列未完成的展板:时间历史事件意义1949年A国家赢得独立1951年B祖国大陆实现统一1950-1953年C维护世界和平,提高中国国际威望1950-1952年底土地改革运动彻底废除了D展板二:为下列图像填注正确名称。①②③④⑤⑥展板三:开国大典国内意义:7国际意义:展板四:土地改革(1)根本原因:(2)直接原因:(3)法律依据:(4)历史意义:【解析】本题考查学生再现史实和分析问题的能力。总名称围绕中华人民共和国政权巩固这个主题简要概括。展板二考查识图和识记能力,结合所学知识识记作答。展板三、四考查学生识记能力,联系课本知识概括总结。答案:展板一中华人民共和国成立西藏和平解放抗美援朝战争胜利封建土地制度展板二①五星红旗②《义勇军进行曲》③人民英雄纪念碑④开国大典⑤抗美援朝⑥土地改革展板三国内意义:中华人民共和国的成立开辟了人类历史的新纪元。从此,中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史,真正成为独立自主的国家;中国人民从此站起来了,成为国家的主人。国际意义:新中国的成立,壮大了世界和平、民主和社会主义的力量,鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。展板四(1)封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。(2)新解放区尚未土地改革。(3)《中华人民共和国土地改革法》。(4)土地改革的完成,彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度,地主8阶级也被消灭;农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。这使人民政权更加巩固,也大大解放了农村生产力,农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业化建设准备了条件。