初中学生物理阅读能力培养的有效性研究

初中学生物理阅读能力培养的有效性研究武侯实验中学王民飞一、培养初中学生物理阅读能力的意义1.通过物理阅读，可提高学习物理的兴趣2.阅读能力提高，可提高学生的综合素质3.物理阅读能力的加强，可提高物理学习成绩二、现阶段初中学生物理阅读状况•1.有阅读习惯的学生的比例不高（68）•（问卷调查102份）•2.学生的阅读时间普遍偏少•A一小时以上13•B半小时47•C十分钟26•D不阅读16•3.学生对科普文章（物理阅读）感兴趣的人少•A人物传记10•B历史故事19•C各类小说49•D科普文章24二、现阶段初中学生物理阅读状况4.认为物理阅读对提高物理学习兴趣有帮助的占885.有意识培养物理阅读能力的学生少（28）二、现阶段初中学生物理阅读状况6.学生对信息阅读题的体会是难，困难是理解题目有困难，找不到题目的关键（理解力差）7.物理阅读的技巧和方法没有掌握8.就如何提高物理阅读能力缺乏思考二、现阶段初中学生物理阅读状况三、物理阅读研究基本内容•1．在新课改的背景下，如何提高初中学生物理阅读兴趣的研究•2．在现有的教学体制和模式下，如何培养初中学生具有良好的物理阅读习惯的研究•4．在现在的考试制度下，如何培养学生在考试中的物理阅读技巧的研究•3．在现有的教学体制和模式下，如何在课堂上培养初中学生物理阅读能力的研究三、物理阅读研究基本内容四、对学生物理阅读兴趣不浓的思考•1.学科特点，学生始终缺乏物理阅读的兴趣•2.物理学习成绩的不理想，也是缺乏兴趣的原因四、对学生物理阅读兴趣不浓的思考•3.物理考题难度大，不易理解，学生受到的挫折次数多五、对学生物理阅读能力培养的初步尝试•1.选取趣味性强的阅读材料推荐给学生阅读•2.进行新课时课堂留时间给学生阅读，并加以指导阅读技巧和方法•3.针对考题或练习进行阅读能力的培养（文字、图像、表格）以具体的题目为例五、对学生物理阅读能力培养的初步尝试