专业行业背景与人才需求调研报告(1)

1护理专业行业背景与人才需求调研报告第一部分前言随着社会经济的发展，人民的健康要求不断提高，医学模式发生了转变，护理工作从以疾病为中心转变为以健康为中心，工作内涵进一步深入、工作范畴进一步扩展。护理人才需求质高、量大，对我国护理人才的培养提出了更新、更高的要求。现对护理专业行业景与人才需求进行调研。一、调研目的目前护理服务领域不断拓展，工作岗位涵盖了医院临床护理、社区卫生保健等诸多方面。当前，县、乡、村三级卫生服务体系正在完善，新型农村合作医疗逐步建立，基层护理工作者将承担更多的初级卫生保健、流行病学调研、传染病监控、卫生宣教等工作，成为公共卫生体系的重要组成部分。服务领域的变化对护理人才培养提出了新要求。为了使医疗卫生教学贴近临床、贴近社会、贴近群众，更好地了解临床医院相关岗位群的工作流程及标准、所需技能人才的规格、需求等信息，为学校进行护理专业建设、课程改革奠定良好基础，进一步促进学校走可持续、科学的发展之路。近期，按照学校统一安排指导，针对护理专业的实践教学中现状存在问题及对策与相关实习医院进行调研和沟通。并对其存在问题进行研究和解决。通过对不同等级、不同区域、不同性质医院及社区卫生服务机构进行调研，了解护理队伍的现状、人才需求、岗位分布、临床单位对护理人才的能力需求等内容。根据护理人才的社会需求与护理岗位的职业发展趋势，探索课程改革新思路和新方案，为护理专业教学标准修订奠定工作基础，努力使我院护理专业人才培养规格、课程设置、教学内容与行业需求和职业标准一致，培养高素质技能型护理人才。二、调研组成员及分工1.组织机构组长：xxx副组长：xxxx成员：护理系全体教师2.人员分工2三、总体要求通过医疗卫生行业及医院调研，深入了解医疗卫生行业护理人才结构现状、行业医院人才需求状况、医院护理岗位设置及护理人才结构类型要求、护理岗位对知识技能的要求、相应的职业资格要求。通过学校调研，了解现行专业教学情况、学生就业去向、学生继续学习的要求与培养现状、医院对现行专业教学的要求与建议等，为制订护理专业教学标准提供全面、客观的依据。四、调研时间2xxx年9x月xx日----x月xxx日,五、调研对象与内容调研对象包括医疗卫生行业、医院及高职学校护理专业两大主体。（一）医疗卫生行业调研调研对象为医疗系统部分医院及专家；xxx20家医院护理部护理管理的人员、从事护理教学和临床护理第一线的专业技术人员、xxxxxx职护理专业的实习生。通过调研了解如下内容：1.以《国家医疗卫生事业“十二五”发展规划》为依据，了解我国医疗卫生行业发展规划要求。2.了解医疗卫生行业护理人才结构现状及要求，高等职业教育护理人才供求状况。3.了解医院服务与管理、护理专业的相关岗位群的工作流程（或程序）及标准4.了解医院目前紧缺哪些岗位人才，为专业建设提供准确的信息。5.了解医院对中职毕业生在思想素质、能力、技能上有哪些要求，为护理专业进行教学计划调整和确立技能培养目标提供依据。6.了解医院能否进行医学结合，接收本专业学生进行实习或见习。7.专业建设需要了解的其他信息。（二）学校调研调研对象为本校招生就业部门、本校毕业生等。通过调研了解如下内容：1.学校现行专业教学计划的实施情况，诸如教学计划执行情况、存在的主要问题、课程结构状况等。2.学校生源状况。3.学生就业与升学情况（专业就业率、对口就业率、升入高一级学校的比例及专3业对口率等）。4.通过毕业生了解本专业课程设置、职业技能训练等教学过程与效果的意见和建议。六、调研方法1.进行资料收集，深入了解医疗卫生事业发展规划。2.采取调查问卷、专题讨论、询问等调研方法。3.医院走访，过程记录，信息整理、数据统计、分析，最终形成调查报告。第二部分调研结果及分析一、现状与背景通过问卷调查我们获得了护理专业对应的行业、用人单位的总体情况，对于一些问卷没有调研到或无法调研到的信息我们采用了个别面谈、电话访谈等作为补充。通过调研使我们较全面、准确地把握了目前高职护理专业对应的行业、用人单位的人才需求。以下为经开区部分单位情况统计，数据不够准确，仅供参考：表1护士学历结构表单位：（人、%）学历学位二级医院一级医院合计人数比重人数比重人数比重硕士本科大专中专无学历合计11236455991%12%36%45%5%100%133060811111.7%27%54%7%100%12566105132100.4%11.9%31.%50%6.1100%表2护士技术职称结构表单位：（人、%）技术职称二级医院一级医院合计4人数比重人数比重人数比重主任护士主管护士护士护理员合计1453617991%45%36%8%10036571811132%52%16%10018193352100.4%39%44%16.6%100表3护士年龄结构表单位：（人、%）年龄分布二级医院一级医院合计人数比重人数比重人数比重20岁以下20-30岁30-45岁45岁以上合计5463711995.05%46.46%37.4%11.1%10063334381115.4%29.7%30.6%34%100117971492105%38%34%23%100表4近三年护理人员流失情况单位：（人、%）年龄二级医院一级医院合计人数比重人数比重人数比重总人数9910011110021010020岁以下20-30岁30-45岁45岁以上564387表5近三年护理人员需求单位：人5技术职称二级医院一级医院合计主任护士主管护士护士护理员合计891201002378100100208817220200445目前，护理人才队伍建设数量和质量方面存在许多问题，护理人员数量不足，大量使用护理员，护理人员待遇不高社会认可度相对低，严重影响到医疗与护理工作的协调发展，影响到医疗质量的提高。二、社会需求随着老龄化到来，各种老年病、慢性病的预防、治疗及康复，社区卫生服务扩大等带来的人力需求增加，护理专业人才需要极大的补充，按十二五期间每千人口注册护士数应达到3.0人；医护比达1:1.5的要求估算，但是目前依然没有达到，十三五规划的要求会更高，所以近三年内护士的需求量较大。随着系统化整体护理及社区护理工作开展对护理人员整体素质有更高的要求，培养一支数量足、质量高的护士队伍是学校的一项重要任务。近三年护理人员缺口较大，故我校护士招生将根据社会需求，每年招收3-5个班，以满足各方面的需求。根据护理专业分工变细及社会需求的各异，尝试举办社区护理(包括老年护理、家庭护理等)、急救护理，扩大护理专业面向，满足社会不同需求。三、行业发展对护理人才培养规格的新要求本专业培养面向卫生服务第一线需要的，从事临床护理、社区护理、卫生保健等护理工作，具备熟练地生活护理、治疗护理、急救护理等职业技能和可持续学习的能力，既会做事又会做人的实用性技能人才，”这一护理专业培养目标的设定和培养方向定位是准确的，符合当前行业的现状xxxxxxx护理岗位留得住、用得好的是专科层次的护理人才。护理行业对专科护理人才的新要求主要包括：具有较高的人文素质和基本职业素养，具有以人的健康为中心的整体护理理念，具有必须够用的专业知识和较强的专业实践能力，能够适应临床护理、社区护理，同时具有专科护理发展基础，具有终身学习的意识和学习能力。6护士岗位工作任务与职业能力分析表工作项目工作任务职业能力基础护理基础护理接病人入院入院护理技术轮椅运送法平车运送法铺备用床法铺暂空床法铺麻醉床法病房护理病房护理患者卧位安置协助患者更换卧位体温、脉搏与呼吸测量血压测量医疗护理文件的书写体温单绘制静脉血标本采集痰标本采集氧气吸入法促进患者排痰洗胃术简易呼吸器使用跌倒的预防无菌操作洗手技术消毒、灭菌法无菌持物钳、无菌容器、无菌包的使用铺无菌盘、戴无菌手套取无菌溶液、戴无菌手套穿、脱隔离衣给病人药疗口服给药吸入给药药液抽吸法注射皮下注射肌内注射静脉注射7注射皮试液的配制皮内注射法静脉输液法浅静脉留置针输液法输血法热水袋及烤灯的使用湿热敷病人生活护理病人生活护理冰袋及冰毯的使用酒精擦浴口腔护理头发护理压疮预防及护理会阴护理床上擦浴卧床患者更换床单喂食法鼻饲法导尿与灌肠导尿术留置导尿术灌肠法出院护理出院护理技术尸体护理健康评估健康评估健康评估方法一般状态评估、皮肤和淋巴结评估估头部和颈部评估胸部评估腹部评估四肢、神经系统评估心电图操作护理病历书写内科护理胸部物理治疗呼吸训练胸腔穿刺术的护理呼吸系统标准化病人的护理8内科护理内科护理内科护理吸入器及峰流速仪的使用心电监护仪的使用危险心电图的识别动态血压监测循环系统标准化病人的护理三腔二囊管的使用与护理腹腔穿刺术的护理消化系统标准化病人的护理腹膜透析骨髓穿刺术的护理血糖监测胰岛素的使用外科护理手术护理手术区皮肤准备技术手术人员准备手术区消毒与铺单技术打包术清创术缝合与拆线术外科护理换药技术胃肠减压术T型引流管护理胸腔闭式引流术腹部引流管护理术皮牵引与骨牵引术妇产科护理产前检查测量宫高、腹围腹部四步触诊法听诊胎心音胎心监护技术骨盆外测量分娩期妇女护理LOA分娩机制9妇产科护理妇产科护理分娩期妇女护理产程观察分娩前准备接生过程产科常用手术护理会阴切开缝合术胎头吸引术的护理配合产钳术的护理配合剖宫产手术的护理配合异位妊娠妇女的护理阴道后穹窿穿刺术的护理配合妇科检查妇科检查采集病史外阴检查、阴道窥器检查双合诊检查三合诊检查直肠-腹部检查盆腔检查结果的记录计划生育妇女的护理宫内节育器放置及护理配合宫内节育器取出及护理配合人工流产术的护理配合引产术的护理配合妇产科常用操作技术会阴檫洗阴道冲洗会阴湿热敷阴道或宫颈上药坐浴儿科护理新生儿护理婴幼儿体格测量新生儿沐浴技术新生儿游泳技术新生儿抚触护理技术新生儿口腔护理新生儿脐部护理新生儿护理新生儿臀部护理技术10儿科护理新生儿评分技术配方奶配制术婴儿全身约束技术暖箱使用技术光照疗法卡介苗乙肝疫苗接种术小儿头皮静脉输液技术婴幼儿口服给药技术五官科护理五官科护理眼科常用检查法眼科护理技术耳鼻咽喉科常用检查法耳鼻咽喉科护理操作技术精神科护理精神科护理噎食的护理电抽搐治疗的护理心理咨询心理治疗急救护理急救护理外伤止血、包扎、固定和搬运心肺复苏术非同步直流电除颤术心电监护术气管插管术呼吸机的应用及护理社区护理社区护理家庭访视产后保健、儿童保健职业病预防传染病居家护理健康教育流行病学调查方法流行病学调查资料分析统计指标计算t检验x2检验11第三部分护理专业教学改革的建议一、专业建设目前存在的不足1.校企合作有待进一步深化。在校企合作的方式和内容方面有待进一步突破，丰富和发展“校院结合、医教一体”的护理人才培模式内涵，提高护理人才培养质量。2.课程体系还不够完善，不能完全适应不断发展的护理行业需求。如培养学生综合文化素养的课程比较薄弱，专科化方向课程还难以满足行业发展需要。3.校内外教学条件还有待进一步完善。护理实训中心设备数量、现代化程度不够，应加强综合实训条件建设、开设虚拟实训项目，为开展在职人员继续教育培训创造条件。4．教学团队建设尚需加强。本专业专任教师的科研能力相对薄弱、专业实践能力应随着行业发展不断提升；兼职教师的管理还不够完善，兼职教师教学能力还应进一步提高。二、护理专业教学改革建议1.加快护理教学的改革随着医学模式转变，医疗科技的发展和对高等医学生知识结构新要求必须建立适应新形势发展的教学管理体系，培养“下得去，留得住，用得上”卫生技术人员，必须注意提升护生理论水平和职业能力。突出实践教学环节，增加整体化护理人文学科等教学内容，改变学生知识结构，提高护算机，语文等课时，提高学生获取信息和人际交往能力。另外增加临床综合及边缘学科，使学生全面学习预防.治疗.保健.康复.护理等方面知识。培养学生全科护理知识和能力，增加学生自主学习时间和拓宽学生知识面。充分发挥学生的个性特长。2.增强实践教学环节做到与临床零距离结合医学是一门实践性很强的学科，必须突出实践教学环节，必须加大实验实训和见习课时。确保学生熟练掌握操作技术，加强校内外实训基地建设。大力培养“双师型”教师。专业课教师必须每年2个月从事临床实践，增加聘