关于开展2016届本科生毕业设计(论文)工作的通知(终)

关于开展机械工程学院2016届本科生毕业设计（论文）工作的通知各系、研究所、各有关教师：根据工程教育专业认证的相关要求、浙江省教育厅和学校有关本科生毕业设计（论文）工作的文件精神，为加强本科生毕业设计（论文）教学环节的管理和指导工作，进一步提高学生的独立学习能力、实践能力和创新能力，现决定从以下三个方面开展2014届本科生毕业设计（论文）工作：一、强化毕业设计（论文）的选题工作1．做好选题工作是提高毕业设计（论文）教学水平的关键。根据工程教育专业认证要求，机械工程及自动化、过程装备及控制工程、车辆工程、测控技术与仪器等专业学生原则上应完成工程设计类毕业设计课题。本科毕业设计指导教师应参照《浙江省教育厅本科毕业设计（论文）抽评参考标准》，在充分征求学生意见的基础上，按照以下原则做好选题工作：（1）专业性原则。选题必须紧扣本专业的培养目标，选择专业关联度高、知识覆盖面宽、紧密结合工程实际和科研项目、具有明显现实意义的课题。（2）可行性原则。选题过程中应认真分析学生的知识和能力基础以及软硬件条件，以达到综合训练为目的，选择具有先进性，问题复杂性、工作量和难度适中，在规定时间内学生能够取得阶段性成果的课题。（3）培养创新能力原则。选题过程中应避免“依样画葫芦”的毕业设计（论文）课题，在综合训练的基础上，充分考虑给予学生一定的创造性思维空间。（4）一人一题原则。指导教师应严格按照“一人一题”的原则，三年内不得重题，充分考虑学生的知识和能力基础，做好选题工作。2．各系应从切实提高毕业设计（论文）的教学水平的高度认识选题工作的重要性，可以根据专业特征提出具体的选题要求，组织专家按照选题原则认真审查指导教师申报的课程，对于在专业性、可行性、培养创新能力、一人一题等原则方面确实存在问题的课题，必须返回有关教师修改，并经专家重新审查合格后才能立题。二、切实落实毕业环节持续一个学年为了尽可能避免毕业生就业对毕业环节的影响，各系和有关指导教师应充分认识第七学期做好毕业设计（论文）工作的重要性。具体进度安排如下：1．选题阶段（1）指导教师于2015年11月10日～2015年11月22日完成与学生的交流、填写《浙江工业大学机械工程学院毕业设计（论文）申报表》和《浙江工业大学毕业设计（论文）任务书》申报课题，上交所在系。（2）各系于2015年11月28日前组织专家审查毕业设计（论文）选题，报学院批准后向学生下达毕业设计任务。2．开题阶段。学生在指导教师的指导下，于2015年12月26日前完成开题工作，上交文献综述报告、英文文献翻译和开题报告等材料，学院将组织各系开展毕业设计（论文）的开题检查工作。3．毕业设计（论文）工作阶段。学生在指导教师的指导下，于2015年12月1日～2016年6月10日完成毕业设计（论文）任务书规定的所有工作，并上交相关材料。学院将组织各系安排4～5次的毕业设计（论文）的检查工作（具体安排另行通知），确保毕业设计（论文）的教学质量。三、营造氛围，加强指导，提高毕业设计（论文）的教学水平1.各系于2015年11月初启动旬2016届毕业设计工作，宣传毕业设计（论文）的有关规定、政策和方法。2．毕业设计（论文）指导教师应按照《浙江省教育厅本科毕业设计（论文）抽评参考标准》的要求，认真做好毕业设计（论文）的指导工作。教师指导毕业设计（论文）的情况将作为教师教学业绩考核的重要依据。3．定期召开学生毕业设计（论文）交流会，对表现突出的学生给予奖励。机械工程学院2015年11月1日附件1：浙江工业大学机械工程学院毕业设计（论文）申报表附件2：浙江省教育厅本科毕业设计（论文）抽评参考标准附件1：浙江工业大学机械工程学院毕业设计（论文）申报表专业班级学生姓名指导教师职称课题名称课题类型□工程设计□实验研究□理论研究课题来源□教师科研□教师自立□学生自立课题简介：(国内外现状及重点要解决的问题)完成毕业设计（论文）的可行性分析1、课题与专业培养目标的关联度和工程意义2、课题的先进性分析3、课题的深度、难度分析4、课题的创新性分析学生的知识和能力基础是否能达到课题的要求：是□否□完成课题的硬件和软件条件是否具备：是□否□课题工作分解序号内容结果及表达形式（包括量的要求）指导教师签名：年月日系负责人意见：签名：年月日分管院长意见：签名：年月日浙江工业大学机械工程学院毕业设计（论文）任务书浙江工业大学毕业设计（论文）任务书专业__机械工程及自动化__班级_2010级___学生姓名一．设计（论文）题目：二．原始资料：三．设计（论文）要求：四．毕业设计（论文）内容：1设计（论文）说明书（根据大纲要求）2设计（论文）图纸五．毕业设计（论文）工作期限：任务书发给日期2013年11月10日设计（论文）工作自20013年11月25日至2014年6月9日设计（论文）指导教师机械工程系主任主管院长附件2：浙江省高校本科毕业设计（论文）抽评参考标准项目分值优秀（100≤X≥90）良好（90X≥80）中等（80X≥70）及格（70X≥60）不及格（X60）选题10紧扣本专业的培养目标，与本专业密切相关，具有相当的先进性，合适的深度和难度，能结合生产实际和科研实践进行，现实意义明显。能较好地符合本专业的培养目标，能反映本专业的主要内容，具有一定的深度和难度，有现实意义。能符合本专业的培养目标，属于本专业的业务范围，深度和难度一般。与本专业的业务范围有某种关联但不够明确。不明确，不属于本专业的业务范围。文献综述10文献综述质量好；阅读的参考文献丰富（除全部阅读任务书中教师指定的参考文献外，还阅读了较多的自选文献与资料），字数达到标准。文献综述质量较好；阅读的参考文献较多，除全部阅读任务书中教师指定的参考文献外，还阅读一定的自选文献与资料），字数达到标准。文献综述质量一般；阅读了一定量的参考文献（含教师在任务书中指定的参考文献），字数达到标准。文献综述质量较差；阅读了一些参考文献（含教师在任务书中指定的参考文献），字数基本达标。文献综述质量差，阅读参考文献少，（或未完成教师在任务书中指定的参考文献阅读任务），字数较少。外文翻译10外文资料与毕业论文选题密切相关，译文准确、质量好，字数达到标准。外文资料与毕业论文选题相关，译文质量较好，字数达到标准。外文资料与毕业论文选题相关，译文质量尚可，字数达到标准。译文无大错,基本完成了外文翻译任务。外文翻译达不到要求。学术水平与动手能力25设计（论文）研究方案合理，见解独特，富有新意和较高学术价值或较强的应用价值。实验数据准确、可靠，有较强的实际动手能力；成果突出。设计（论文）研究方案合理，见解较有新意，有一定的学术价值或应用价值。实验数据准确、可靠，有一定的实际动手能力；有一定的成果。设计（论文）研究方案较合理，有一定的实际意义和应用价值。实验数据准确、可靠，实际动手能力一般；成果有一定意义。设计（论文）研究方案见解一般、立意不新。实验数据稍有误差、动手能力不强；成果很小。设计（论文）研究方案无新意，无自主见解；或有抄袭、剽窃现象。实验马虎，数据不准确、不可靠，动手能力差；未取得任何成果。综合应用基本理论与基本技25能熟练地综合运用本专业的基本理论和基本技能，表述概念清楚、正确；熟练地掌握计算方法，计算结果能熟练地掌握和运用有关基本理论，表述概念正确；较熟练地掌握计算方法，计算结果正确。能较好地掌握和运用有关基本理论，表述概念较正确；掌握了计算方法，计算结果能基本掌握和运用基本理论知识；基本掌握了计算方法但不够熟练，计算结果差错基本理论模糊不清，基本技能不扎实，未能掌握计算方法，计算结果有明显差错。能的能力正确。正确。不大。文字表述与图表质量10设计（论文）结构严谨，逻辑缜密，论述层次清晰，文字流畅。如有图表，则图表制作精确、优美。设计（论文）结构完整，逻辑性强，论述层次清晰，文字流畅。如有图表，则图表制作精确、规范。设计（论文）结构合理，论述基本符合逻辑，层次分明，文字通顺。如有图表，则图表制作基本符合标准。设计（论文）结构较松散，逻辑性不强，论述尚有层次，文字尚通顺。图表制作稍有误差，但尚可达到要求。设计（论文）内容空泛，结构混乱，逻辑性差，文字表达不清，错别字较多。图表制作随意。规范要求10毕业设计（论文）文本格式完全符合规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数达到标准，外文内容提要正确清楚，参考文献丰富，其他资料齐全。设计（论文）格式达到规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数达到标准，外文内容提要无明显差错和有相当数量的参考文献，其他资料齐全。设计（论文）格式基本符合规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数偏少，外文内容提要无明显差错和有一定数量参考文献，其他资料基本齐全。设计（论文）格式勉强达到规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数偏少，外文内容提要差错较多或缺少参考文献，其他资料基本齐全。设计（论文达不到规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数过少，缺少外文内容提要或参考文献，其他资料也不齐全。