六年级卫生教案上册

（六）年级卫生教案2014—2015学年度上学期第（2）周No.1课题科学用脑效率高课型讲读课课时第1课时教学目标知识与技能：使学生知道大脑的作用。过程与方法：使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。情感态度价值观：使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。重点学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题难点学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题教具课件学具课堂教学设计学生活动预设一、导入新课师：大脑有什么作用？二、学习新课（一）为什么要科学地用脑？师：同学们如何才能做到科学地用脑呢？应注意哪些问题呢？（二）怎样科学用脑，应注意什么？1、用脑适度：长期不用，就会“生锈”用脑过度，效果不佳，适得其反2、劳逸结合：合理安排学习时间3、劳逸结合：小学生：9—10小时中午最好午睡4、参加运动：是一种积极的休息，可调节大脑保持良好的情绪有益5、注意营养：注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食不吃早餐（三）提出希望师：思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同说一说了解科学用脑说一说课堂教学设计学生活动预设学们，多用脑，科学地用脑。三、巩固新知思考与练习：1、你知道吗？（学生自己看）2、说一说：学生先做好，然后交流。3、告诉你：（学生读）4、教你一招：学生做，交流5、我的经验：学生交流总结说一说练一练板书设计科学用脑效率高用脑适度劳逸结合参加运动注意营养教学反思学习过程中使学生知道大脑的作用。课堂上使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。希望课下学生能明白怎样科学地使用大脑和应注意的问题。本周备课（1）节组长：柳玉英日期：9月5日第（4）周No.1课题甜食过量危害多课型讲读课课时第1课时教学目标知识与技能：让学生了解过量食用甜食对身体健康的危害。过程与方法：通过学习使学生知道过量食用甜食的危害情感态度价值观：培养学生定食定量进食的好习惯。重点使学生知道过量食用甜食的危害难点培养学生定食定量进食的好习惯教具课件学具课堂教学设计学生活动预设一、导入导入，让学生分组讨论：贪吃甜食有什么坏处？怎样合理地吃甜食？请几个同学讲一讲。二、学习新课1、请几位平时贪吃甜食和合理吃甜食的同学谈一谈自己的亲身体验，问：同学们，谁做的最好，我们该向谁学习？2、学生看课文，找出吃甜食的害处。3、教师做出总结：（1）合理地吃甜食：饭后吃点水果；在两正餐之间适当的吃点糕点；在保证一日三餐的前提下适当吃一些干果类；分组讨论讲一讲谈一谈自己的亲身体验找一找听老师总结课堂教学设计学生活动预设吃甜食不要影响正餐，要注意讲卫生，防止“病从口入”（2）贪吃甜食对健康的危害：影响胃肠的消化功能，破坏了胃对食物的条件反射，影响身体发育和健康；如果吃的甜食过多，会引起发胖，还会腐蚀牙齿，易得龋齿（3）贪吃甜食容易养成不卫生的习惯，容易得听老师总结寄生虫病和肠道传染病（4）贪吃甜食会养成一些不良习惯：不分时间、地点地吃甜食，既不文明也不雅观；还会养成爱花零钱的毛病，不利于儿童身心健康发展。4、熟读课文，完成课后练习。三、小结熟读课文，完成课后练习板书设计甜食过量危害多影响食欲肥胖龋齿近视糖尿病缺钙教学反思学生了解了过量食用甜食对身体健康的危害。通过学习学生知道了过量食用甜食的危害培养学生定食定量进食的好习惯。本周备课（1）节组长：柳玉英日期：9月22日第（6）周No.1课题形形色色小外伤课型讲读课课时第1课时教学目标知识与技能：让学生学会对皮肤浅表的擦伤、切割伤及轻度扭伤进行简单的处理。过程与方法：学会一些保护自己、帮助他人的小本领。情感态度价值观：乐于帮助他人，意识到按科学的方法处理小外伤的重要性。重点掌握身体受小外伤的简单处理方法。难点对杀菌概念的理解。教具课件学具课堂教学设计学生活动预设一、创设情景，导入课题1．播放录像：各种情况下受伤的镜头。2．提问：假如不小心出现了这些受伤的情况，你们会怎么办?二、结合实际，研究切割伤的处理方法总结出一般的操作过程，教师再讲解并示范操作要点，最后让学生练习操作、掌握、巩固。三、教学重点、难点突破(一)整体认识请同学们来当小医生，协助处理。师生总结出处理切割伤的一般程序：止血——消毒——包扎。(二)分步研讨1.讨论止血的方法：播放人体血管分布图，教师讲解要点。A．止血时应朝骨头方向压迫。B．止血的正确方法：直接压迫、指压动脉法。请学生自由谈谈观看各种受伤的情况说一说学生根据自己的经验先说处理方法，然后师生共同整理学生说出平时的经验。观察出血量少，直接压迫法出血量大，指压动脉法课堂教学设计学生活动预设2．示范消毒的方法：用来消毒的常用药品有哪些?安多福——消毒彻底，对适于不太干净较深的伤口。红汞——浅表伤口、皮肤薄嫩处，较干净的伤口，刺激小。消毒：教师边讲解边做示范。用棉签在黑板的粉笔圆点上操作，棉签自转的结盐水、酒精、碘酒、双氧水、安多福、红汞…没有药水时可用盐水消毒。碘酒、红汞不混用，会产生毒素。学生抽出棉签跟教师练习做棉签自转的方法，果：棉签脏，圆点擦得干净。棉签不转的结果：棉签一处脏，圆点擦得不干净。注意事项：一根棉签只用一次，不得在伤口上来回涂，要由里到外擦，棉签本身也要转动。3．讨论包扎的方法：(1)为什么要包扎?((2)怎样包扎?(示范讲解)(三)现场练习，形成能力四、课外拓展，自学擦伤、扭伤的处理掌握理解棉签自转、旋转的过程。以伤口为中心，由里向外螺旋式擦洗。保护伤口，减少感染，加压止血，减轻疼痛，限制活动学生看结果。止血、消毒、包扎处理相互包扎板书设计形形色色小外伤切割伤的处理：止血——消毒——包扎1．止血：压迫止血法，指压动脉法。2．消毒：以伤口为中心，螺旋式的由里向外旋转。3.包扎：松紧适度。4.擦伤处理的重点：清洁伤口，消毒包扎。扭伤处理的重点：限制活动，抬高患肢教学反思让学生学会对皮肤浅表的擦伤、切割伤及轻度扭伤进行简单的处理。学会一些保护自己、帮助他人的小本领。乐于帮助他人，意识到按科学的方法处理小外伤的重要性本周备课（1）节组长：柳玉英日期：10月8日第（8）周No.1课题养成饮食好习惯课型讲读课课时第1课时教学目标知识与技能：引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性过程与方法：认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。情感态度价值观：培养学生对饮食的科学态度。重点让学生了解良好饮食卫生习惯的意义难点让学生养成并坚持不挑食、注重营养搭配的良好的饮食卫生习惯教具课件学具课堂教学设计学生活动预设一、谈话导入：看了题目你知道今天的活动与什么有关吗？二、看图1.问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐、午餐、晚餐？这就是要求同学们一日三餐要定时定量。2.问答题“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？一日三餐哪一餐最主要？为什么？”三、判断（1）选择安全食品，选择新鲜、干净、保质期内的食品。（）（2）使用符合卫生要求的水。（）（3）彻底加热烹调食品，对食品烧熟煮透。（）（4）煮熟的食品最好立即食用，需贮存时，要冷藏并生熟分开。（）（5）经贮存过的食品食前不需再加热。（）（6）处理及食用食物时不需要清洁双手。（）说一说回答学生分组讨论学生分组讨论判断课堂教学设计学生活动预设四、儿歌：饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。读背儿歌暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。五、阅读课文，总结。1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?2.什么早餐一定要吃好?听总结板书设计养成饮食好习惯三餐定时定量三餐合理搭配要适当吃零食教学反思本周备课（1）节组长：柳玉英日期：10月24日第（10）周No.1课题安全用药课型讲读课课时第1课时教学目标知识与技能：能够通过药物的包装辨别处方药和非处方药过程与方法：让学生形成安全用药的观念，防止不合理用药情感态度价值观：通过了解用药存在的危险性，树立安全用药的意识重点概述安全用药的常识难点通过了解用药存在的危险性，树立安全用药的意识教具课件学具课堂教学设计学生活动预设创设情景引入新课：播放舞蹈“千手观音”，讲述邰丽华的故事，引出用药不当会对人的一生产生影响引出本节课题----安全用药学习新知一、区分处方药与非处方药学生交流对处方药和非处方药的认识教师出示处方药和非处方药的含义，使学生的认识更加清楚和确切。组织学生观察药品包装盒上的标识“OTC”，并尝试对手中的药品进行分类二、正确使用药品说明书播放视频“感冒乱吃药，惹出大麻烦”，使学生明确服药前看药品说明书的必要性学生观察手中的药品说明书，了解其中的信息有哪些？哪些信息是对正确服药最有帮助的？出示药品说明书中的几项重要信息齐读课题交流对处方药和非处方药的认识观察药品包装盒上的标识进行分类观看观察说一说谈一谈课堂教学设计学生活动预设课堂小结教师自编顺口溜帮助学生回顾本节内容：生病勿烦恼，世人皆难逃。药到病能除，须知要记牢。处方非处方，用法不一样。病重到医院，切勿自诊断；回顾本节内容读顺口溜取药凭处方，用药遵医言。OTC类药，说明书要看；用法和用量，不能擅改变。家庭备用药，分类存放好；乱用和滥用，健康无处找。安全用药好，长生永不老板书设计教学反思本周备课（）节组长：日期：月日第（12）周No.1课题男孩、女孩的事课型讲读课课时第1课时教学目标知识与技能：了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异尝试主动用各种方式找出区别过程与方法：初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识情感态度价值观：懂得保护自己的身体，学会尊重他人重点尝试主动用各种方式找出区别难点懂得保护自己的身体，学会尊重他人教具课件学具课堂教学设计学生活动预设活动一我眼中的男生女生1．呈现表格：男生女生兴趣爱好性格特征行为表现引导学生结合素材，根据课前调查，交流研讨：男女生各有什么特点？男女生对同性和异性特点的认识是不是一样的？有没有差异？大家所列出的这些特点是否是男生或女生固有的？2、小结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共同点。活动二、原因在哪里引导学生结合情境进行讨论：这样的经历你有过吗？对此，你有什么看法？完成表格认识男女生的性别差异和共性，知道由于男女生的性别不同，在家庭、学校和社会生活中，人们的评价和要求会不一样，要学会从性别角度去思考和面对成长中的相关问题课堂教学设计学生活动预设活动三交往的快乐1．引导学生结合情境进行讨论：说说以前男女生交往中的开心事。2．我来夸夸你引导学生结合情境开展“我来夸夸你”活动。活动四好男孩好女孩学生畅谈自己与异性同学交往时的快乐体验，认识到男女生各有优势，要学会发现异性同学的闪光点，用欣赏的眼光看待异性，共同创造更加丰富多彩的生活该怎么做，引导学生结合情境进行讨论：怎样才能成为一个让人喜欢的男孩或女孩？开展“好男孩好女孩形象设计大赛”活动。总结真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养，在努力追求好形象的同时，还要保持自己的特点学会如何恰如其分地表现和打扮自己，学会发现和认同自我，保持自己应有的特点，注重培养良好的个人气质和品德修养板书设计男生和女生差异和共性学会欣赏交往不烦恼理解尊重换位思考教学反思本周备课（）节组长：日期：月日第（14）周No.1课题让嗓音悦耳动听课型讲读课课时第1课时教学目标知识与技能：让学生了解在变声期如何保护我们我们的嗓子过程与方法：使学生知道如何保护我们我们的嗓子情感态度价值观：培养学生了解自己，增长自信的能力重点使学生知道如何保护我们我们的嗓子难点培养学生了解自己，增长自信的能力教具课件学具课堂教学设计学生活动预设谈话导入你知道变声期吗？新授1、了解变声期什么事变声期？女生变声期？男生变声期？2、健康行为护声带正确使用嗓子？保暖？锻炼？小结1、大量喝水，避免饮用酒精和咖啡2、不要吸烟3、不要过度用嗓4、不要过多地清嗓子5、当您因为感冒或者感染而嗓音嘶哑的时候，尽量不要讲话谈一谈读书找到答案30-31页看书说一说读一读课堂教学设计学生活动预设3、建康饮食养声带少吃刺激性食物不吃过烫和过冷的食物不吸烟喝酒避免损伤喉咙链接岛读课文，了解内容嗓音的突变？践行园变声期应少吃下列哪