六年级科学下册《海洋宝库》教学设计

《海洋宝库》【教学目标】一、科学知识目标1、了解保护海洋资源的方法。2、了解海洋资源，合理开发和利用海洋资源。二、能力培养目标1、具有搜集资料整理信息的能力。2、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。三、情感态度价值观1、意识到人与自然要和谐相处。2、从生活中的小事做起，保护自然资源。【教学重点】了解保护海洋资源的方法。【教学难点】具有搜集资料整理信息的能力。【课时数】2课时第一课时【教学内容】了解休渔原因。【教学目标】1、了解保护海洋资源的方法。2、具有搜集资料整理信息的能力。3、意识到人与自然要和谐相处。【教学重点】了解保护海洋资源的方法。【教学难点】具有搜集资料整理信息的能力。【教学准备】课本图画【教学过程】教学环节教师指导学生活动二次备课达成目标教后反思交流引入创设情境激发兴趣引学达标质疑解析延伸目标精炼回顾再现目标1、师出示课本图2、问题：大小渔船全都停靠在海港里，丝毫开不出要准备出海的样子。这是为什么呢？3、师：原来现在正值休渔期。在休渔期间，渔民不能出海捕鱼。为什么要设休渔期呢？揭示课题：海洋宝库一、为什么休渔1、什么是休渔？为什么要休渔？2、师出示我国东海带鱼捕捞的一组对比资料。3、师：休渔的真正含义是保护海洋生物资源的发展。质疑：人们还采取哪些措施保护海洋的渔业资源？1、生谈收获2、师总结：1994年我国还没有实行休渔制度，那时捕捞的带鱼平均每条只有70克。经过了休渔期后，带鱼的体重大大增加，达到了100克以上。另外，单网捕鱼量比以前大增。以前是“百网没有鱼”，如今是“一网百斤鱼”。1、学生认真观察。2、学生讨论原因：休渔期。1、各组同学说说本小组的想法。2、学生观察。3、学生参考对比资料讨论：为什么休渔。1、学生分组讨论。2、学生分组交流。3、组内派代表汇报学生各抒己见谈这节课的收获。第二课时【教学内容】了解海洋资源，合理开发和利用海洋资源。【教学目标】1、了解海洋资源，合理开发和利用海洋资源。2、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。3、从生活中的小事做起，保护自然资源。【教学重点】了解海洋资源，合理开发和利用海洋资源。【教学难点】能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。【教学准备】【教学过程】教学环节教师指导学生活动二次备课达成目标教后反思交流引入创设情境激发兴趣引学达标质疑解析延伸目标智能习练达成目标精炼回顾再现目标师：为什么说海洋是宝库呢？海洋深处还有哪些宝贵资源呢？我们继续来学习《海洋宝库》一、海洋里有什么可利用的资源。1、师出示50页课本图2、师讲解海洋宝藏：海底储藏着工业上非常有用的锰、铁、铜、等金属矿产，比陆地上的储存量多的多。海底除了石油、天然气外还有海底煤矿。二、看看海洋还有哪些海洋资源，它有什么用途？三、向海洋要宝1、师：你能想象一下未来人类开发利用海洋资源的情景吗？2、把你想象的用文字或图画表达出来。1、生谈收获2、师总结：我们应该从生活中的小事做起，保护自然资源。1、学生分组讨论。2、学生分组交流。1、学生观察。2、学生认真倾听。小组进行议论，各小组汇报自己的认识。教师引导学生初步认识海洋的其他资源。1、学生汇报自己的想象情景。2、学生用文字、图画表现海洋资源开发情景。学生各抒己见谈这节课的收获。板书设计10、海洋资源休渔：保护渔业的发展海洋资源：金属矿产：锰铁铜非金属矿产：石油天然气煤