关于提高农村中学生学习语文兴趣的策略研究

关于提高农村中学生学习语文兴趣的策略研究摘要随着“科教兴国战略”的实施，我国的教育事业蓬勃发展，很多大城市进行了新课改，语文教学改革方面也取得了很大的进步。但是，很多偏远落后地区由于经济滞后、师资力量有限、硬件基础差等原因，在教学尤其是语文教学方面存在着很多问题。为此，我对辽宁省凤城市的一个农村中学，我的母校——石城中学进行了一次深入的调查，了解农村中学语文教学现状，分析问题的原因，研究合理的解决方案，为我家乡的语文教学尽绵薄之力。关键词：农村语文教学；石城中学；兴趣；调查分析；问题与对策目录一前言-------------------------------------------------------------1（一）关于提高农村中学生学习语文兴趣的研究意义和发展趋势-----------11选题的目的和意义-----------------------------------------------12关于提高农村中学生学习语文兴趣的研究现状和发展趋势-------------1二农村中学生学习语文兴趣的现状调查分析-----------------------------2(一)学生对语文学习的兴趣不高-------------------------------------2（二）学生对语文教材不满意，内容脱离现实，无趣味性-----------------2（三）学生认为语文课堂气氛沉闷，师生缺乏互动交流-------------------2（四）学生对语文教师素质要求是：不够关心了解学生，讲课不够生动-----2三农村中学生学习语文兴趣不高原因分析-------------------------------1（一）学生对语文学习重视度不高-------------------------------------11从提高成绩的方式来看-------------------------------------------12从学习语文的时间分配来看---------------------------------------13从学生的语文成绩来看-------------------------------------------1（二）家长对学生的语文学习重视度不高-------------------------------11家长的文化程度普遍较低-----------------------------------------12家长的文化认知能力不高-----------------------------------------1（三）教学设施简陋-------------------------------------------------1（四）教师能力素养和综合素质不高-----------------------------------11教师队伍差异大-------------------------------------------------12课堂教学方法单一（采取学案制）----------------------------------13对新课改教学不够重视，参与度不高--------------------------------1四提高农村中学生学习语文兴趣的对策---------------------------------1（一）激发并培养学生自身的语文学习兴趣-----------------------------11强调语文学习的重要性-------------------------------------------12培养学生自主学习语文的能力-------------------------------------1（二）改变农村中学语文教学现状-------------------------------------11转变传统的语文教学观念，树立正确的教学观-----------------------12课堂采用灵活多变的教学方法-------------------------------------13提高教师的教师的教学能力和业务水平-----------------------------14增加硬件投入，充分利用多媒体教学-------------------------------15优化农村中学语文作业设置---------------------------------------1（三）开展各类语文实践活动-----------------------------------------11充分利用课前五分钟（提问精彩片段）-----------------------------12建立班级书库，拓展学生的阅读范围-------------------------------13创办校刊，鼓励学生办板报---------------------------------------14多举办朗读比赛、语文竞赛---------------------------------------1五结论-------------------------------------------------------------1参考文献------------------------------------------------------------1致谢----------------------------------------------------------------1一前言（一）关于提高农村中学生学习语文兴趣的研究意义和发展趋势1选题的目的和意义目前，我国随着教育事业的不断发展，很多大城市都已经进行新课改，语文教学方面也逐渐实现改革，同时在育人观念和素质改革等方面也取得了很大的进步。但是对于像石城中学这样比较落后贫困的农村中学，由于硬件基础落后，师资力量有限，学生基础差，经济滞后等原因，在教学尤其是语文教学方面存在很大问题。通过对石城中学师生进行全面的调查，以了解所有农村中学语文教学的现状，并进行分析，从提高农村中学生学习语文兴趣入手，抛砖引玉，以便更好地解决农村中学语文教学问题。2关于提高农村中学生学习语文兴趣的研究现状和发展趋势一直以来，由于经济、地理等原因，一些贫困地区的语文教学存在着很多问题，这引起了许多学者和教育家的广泛关注。因此关于提高农村中学生学习语文兴趣的这个问题，国内许多学者通过深入我国一些问题比较严重农村地区，进行实地调查，对调查的结果进行透彻的分析，并针对调查出来的问题提出相应的对策。关于提高农村中学生学习语文兴趣的研究反映出许多农村地区的语文教育问题，为我国教育事业更好的发展起到很大作用。目前，国内许多学者针对关于提高农村中学生学习语文兴趣这个问题，积极深入调查，都有了自己的研究成果。内蒙古师范大学的王艳凤在《乌兰察布地区农村中学语文教育现状研究》指出：“通过对乌兰察布地区的一些农村中学进行调查，发现很多学生对语文学习缺乏兴趣，试图找出乌兰察布地区语文教学落后的原因，进而找到合理的解决办法，为搞好乌兰察布广大农村地区的语文教育尽绵薄之力。”我很支持王老师的看法，对于提高农村中学生学习语文兴趣问需要广大教育学者一起努力，找出原因并提出解决的办法，为农村地区的语文教学问题尽绵薄之力。关于提高农村中学生学习语文兴趣的研究不仅在中国引起广泛关注，国外也有很多学者参与到调查研究中，并汲取国外的经验帮助提出解决的方案。为提高国内外农村中学生学习语文兴趣，这些国外学者给出了合理的建议，为农村中学语文教育事业的发展有很大的帮助。终上所述，国内外关于提高农村中学生学习语文兴趣研究的趋势：投入更多的经力，呈现出深入农村调研，不断地努力探索，研究合理的解决方案，更好的健全农村中学语文教学体系，以便促进中国教育事业的发展。二农村中学生学习语文兴趣的现状调查分析（一）学生对语文学习的兴趣不高表一：学生对语文学习的认识调查结果显示（表一）：1、关于提高语文成绩的方式：35%的学生认为学与不学都那样，学不学成绩都没什么变化，15%的学生认为多做课内阅读和习题成绩会有所提高，30%的学生认为多做课外阅读和习题成绩会提高，20%的学生主张多看书，积累好词好句，从字词这样的基础学起来提高成绩。2、关于课余学习语文的实践调查：只有2%的学生在课余时间（自习）都用来学习语文，58%的学生会利用不到一个小时的时间来学习语文，这包括完成老师布置的作业以及背诵课文，占用两个小时以上的学生有15%，有25%的学生课余时间基本不学习语文。3、关于学生对语文学习认识调查结果表明，超过50%的学生对学习语文不感兴趣，为了应付考试而学习语文的有20%，大约仅有20%的学生对语文学习感兴趣。以上数据显示，在调查的学生中，多数学生对语文学习不感兴趣。（二）学生对语文教材不满意，内容脱离现实，无趣味性提高语文成绩的方式学不学都那样多做课内阅读多做课外阅读多看好词好句积累基础35%15%30%20%课余学习语文的时间课余（自习）都学习语文一个小时以内两个小时或两个小时以上不学语文2%58%15%25%对语文学习是否感兴趣感兴趣应付考试没感觉不感兴趣20%20%35%25%学生对语文教材的态度满意一般不满意无所谓27%20%35%18%对教材哪部分比较感兴趣记叙文说明文小说文言文25%22%37%16%对教材不满意表二：学生对教材的认识调查结果显示（表二）：1、学生对语文教材的态度：有27%的学生对语文教材是满意的，35%的学生表示不满意，对教材持无所谓态度的占18%，可见超过半数的学生对语文教材存有意见的。2、对教材哪部分比较感兴趣：喜欢小说的有37%，比记叙文和说明文更受学生的喜爱，仅有16%的学生对文言文感兴趣，多数是因为文言文不易理解难度性过大，还有需要背诵的内容偏多。3、对教材不满意的原因：对语文教材不满意的原因主要体现在内容脱离现实和课文的无趣性两方面。31%的学生认为教材内容都脱离现实，对很多东西没有接触过，无法与现实生活相结合。而更多的学生觉得教材缺乏趣味性，由于记叙文和说明文比较枯燥，文言文的篇幅过多又不容易理解，因此有34%的学生认为教材无趣味性。（三）学生认为语文课堂气氛沉闷，师生缺乏互动交流表三：对语文课堂的认识调查结果显示（表三）：1、学生喜欢课堂的学习方式：在对石城中学部分学生进行调查发现，30%的学生接受以学生为主导，教师引导的课堂学习方式，33%的学生希望师生共同参与，互相交流，少数人喜欢以教师为主导的语文课堂。2、对目前语文课堂现状的调查显示，大多数（46%）的同学认为语文课堂气氛沉闷，其原因主要有两点，第一是学生不积极参与，第二是师生之间缺乏互动。（四）学生对语文教师素质要求是：不够关心了解学生，讲课不够生动的原因内容脱离现实无趣味性文言文篇幅多其他原因31%34%19%16%你喜欢的课堂学习方式是以教师为主导，学生听以学生为主导，教师引导师生共同参与，互相交流其他28%30%33%9%目前班级语文课堂的现状课堂气氛活跃一般课堂气氛沉闷24%30%46%课堂气氛沉闷的原因教师素质低学生不积极参与师生缺乏互动其他5%31%52%12%你认为语文教师应该具备哪些要求博学多才声音洪亮，讲课生动品德高尚关心了解学生口才好56%73%80%77%47%表四：对教师的认识调查结果显示（表四）：学生认为语文教师应该具备的基本要求有五点，依次是品德高尚，关心了解学生，声音洪亮讲课生动，博学多才，口才好，这几点是学生心目中优秀的语文教师必须具备的。然而在这些要求中，学生认为石城中学的语文教师最缺乏的就是关心了解学生，其次有58%的学生觉得一些语文教师讲课不够生动。三农村中学生学习语文兴趣不高原因分析通过调查显示，农村中学生学习语文的兴趣普遍不高，针对这个问题有进一步进行了调查。调查结果发现，学习语文兴趣不高的原因主要有以下几点：（一）学生对语文学习重视度不高1从提高语文成绩的方式来看目前，中小学生的课业量普遍增加，中考也