作业批改(网上down)

山东轻工业学院作业批改质量标准（讨论稿）作业是考查学生知识掌握情况的一种重要的方法，也是提高学生分析问题解决问题能力的重要手段之一。根据学校的有关规定，特制定批改作业质量标准：1、根据教学要求，每门课程必须布置适量作业（含思考题、讨论题），并确定作业的内容、次数及交作业的时间。2、根据课程性质、内容，主讲教师每讲授六学时应至少进行一次书面作业的批改，单班上课应全批全改，2～3个班应至少批改百分之五十，4个班及以上应至少批改三分之一；专职辅导教师应参与每次布置作业的批改，每次批改量应不低于百分之五十。3、批改作业要及时认真，不能简单批“阅”或签署日期,必须指出学生作业的优点与错误，并给出一定的评价,应严格要求学生认真独立完成作业，对不能按时完成作业的学生要批评教育；对潦草、马虎、不符合要求的作业，应退回重做。4、对作业中存在的共性问题应在课堂上或辅导答疑时向学生讲解清楚，个别问题必须面对面解决。5、每学期结束时，教师应对作业批改情况写出书面总结报告，连同教师作业批改情况登记表交教研室存档。附件：山东轻工业学院教师作业批改情况登记表附件：山东轻工业学院教师作业批改情况登记表学年第学期教师姓名课程名称总学时批改时间专业班级作业总数批改总数作业批改情况备注辅导答疑与作业批改质量标准辅导答疑与作业批改是教学全过程的两个重要环节，是课堂教学的一种辅助形式，也是贯彻因材施教原则，检查教学效果和解答学生疑难问题的重要措施之一。授课教师、辅导教师应努力做好辅导答疑与作业批改工作。一、辅导答疑质量标准1、授课教师和辅导教师应根据教学的实际情况，有计划地对学生进行辅导答疑。专职辅导教师要跟班听课，并把学生提出的问题、意见和要求，及时反映给授课教师。2、辅导答疑应加强对学生学习态度和学习方法的辅导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，启发引导学生分析问题的方法和思路。3、辅导应以个别辅导为主，特别是对基础较差的学生，要满腔热情地帮助他们分析原因，克服学习上的困难，及时解答学生学习中的疑难问题。如果发现多数学生有共同的疑难问题，应组织集体辅导。4、指导学有余力的学生阅读参考资料、开展科学研究、撰写学术文章；指导学生开展学习互助活动，帮助学生改进学习方法；对缺课学生进行补课。5、辅导的时间包括正课自习和早晚自习。辅导教师每次课后对学生的辅导时间应不少于1学时。二、作业批改质量标准1、作业是学生消化、巩固和加深理解教学内容，进一步培养技能、技巧和独立分析解决实际问题能力的重要环节。每次课结束前，教师应根据课程性质和内容，向学生布置适量作业或其它学习任务。2、作业内容要反映教学大纲规定的教学基本要求，并明确必做题和选做题。3、教师要及时认真批改作业，写出适当评语并做好登记，适时进行讲评。学生作业不符合要求的应令其重做，发现抄袭作业、弄虚作假者应批评教育。4、每次作业应全部收齐，并尽量多改。主讲教师每次批改量应为教学班的四分之一至二分之一，配备专职辅导教师的每次批改量不少于教学班的二分之一。对未批改的作业，也应检查完成的题量并签署检查日期。5、各分院（系）教学科或教研室应每月抽查学生作业本，了解本单位教师批改作业的情况，并进行讲评。本标准由教务处负责解释。作业批改制度一、作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据和手段，必须十分重视，做到精心设计，要求明确，布置清楚。二、作业要根据教学要求，教材内容做到重点突出，形式多样，富于思考，做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大量抄写的作业。三、作业分为课内和课外，口头和书面、实践操作作业等。课内作业当堂完成，课外作业要注意深度和广度。作业要求不能一刀切，要有基本题和提高题。四、严格控制作业量，当天无课的学科不准留作业，当天各学科作业累计总量不得超过1.5小时。布置作业努力做到“三不练”，即知识覆盖面不大的题目不练，不能培养学生能力、开发智力的题目不练，不紧扣课标和教学要求的题目不练。五、对学生作业要要求格式正确，书写工整，写出课题日期和题号。六、要教育学生爱护作业本，不允许在本子内乱画乱写。不允许在同一本内做两种以上作业。学期结束前，用完的作业要整理出来评比。七、凡书面作业要及时批改，及时进行讲评订正。普遍问题集体讲，个别的要面批面改。一般要求语文作业在教完另一课之前批改，每次作文要在另一篇作文写出前批改好。数学作业在教下一课之前批改好。八、严禁学生批阅或其他非科任教师批阅。九、学生作业马虎潦草或不及时完成者，要加强教育、指导，不准以作业压学生、罚学生，不准罚抄、罚写、罚做，不准撕毁学生作业本。对认真完成作业或有进步的学生及时给予鼓励。对书写工整、字体美观的作业适当加分。对错误率高或书写不认真的要及时个别辅导。十、作文批改可采用详批与略批相结合的办法。详批：总数的三分之一。要求：先通览后细致加眉批、总批。略批：总数的三分之二。要求：通览全文，划出别字、病句，适当提高精批与略批，轮换进行。十一、使用统一作业批改符号。作文中的批改符号遵循上级有关规定。十二、作业批改使用等级制、奖励加评语，分优良中差四个等级不准分数量化。十三、教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，要使学生认得出、看得懂。十四、严禁科任教师拖发作业。数学与计算科学学院作业批改制度(暂)作业是课堂讲授的重要补充，是检查课堂教学效果的重要环节之一，作业有助于提高学生分析问题、解决问题能力。1.每个任课教师都有批改作业的义务与责任。2.任课教师要按照课程的要求布置份量适当的课外作业，明确作业次数及交作业的时间。3.任课教师应按时批改作业，批改作业量》1/2，以便及时了解情况，有针对性地改进教学。4.对于学生自行增做的作业，任课教师应予鼓励，尽可能要认真细致给予批改。5.任课教师批改作业要认真仔细，要指出作业中的优点和错误之，对潦草、马虎、不符合要求的作业应退回给学生令其重做。6.任课教师对学生作业中普遍存在的问题，应该及时在课堂上予以讲解。7.任课教师对学生完成作业的数量和质量要做好书面记载，并按一定比例（一般为20％—30％）记入学生本课程平时成绩。对作业量不足全学期作业总量三分之一以上的学生，任课教师有权取消其考试资格。8.任课教师如果配有助教，任课教师要制定助教批改作业的计划，任课教师要定期检查助教教批改作业的情况。9.院教学督导组检查任课教师作业批改情况。第一条为检查教学效果，教师必须布置和批改作业，原则上每8-10学时布置一次作业，每次课后要留课后思考题。第二条教师应严格要求学生认真完成作业，认真批改，并作好记录。教师批改作业要认真，细致，正确，及时。要指出作业中的突出优点，独到的见解和错误之处，对错误之处要督促检查学生进行纠正；对不按时完成作业的学生应进行批评教育，不能放任自流；对不合要求的作业，应退回令其重做；对抄袭别人作业的学生应进行严肃批评，令其补做。作业原则上都应全批全改，对少数作业量大的课程可适当减少批改量，但批改量不得少于总批改量的2/3。其余虽不批改，但必须进行检查，凡减少作业批改量的课程，应经教研室主任同意，报系主任审核。配有助课教师的课程，主讲教师必须批改一定数量的作业，批改量不得少于批改总量的1/3。第三条教师一般只批改指定的作业，学生增做的作业，是否批改，由教师决定。第四条作业成绩是对学生平时成绩考核的依据之一，教师应按评分办法作好作业成绩记载，对缺交作业者按规定扣分，缺交1/3以上者，该门课程成绩以不及格论。第五条教研室主任每学期应组织检查(抽查)学生作业本，以了解教师批改作业情况，并作为考核教师教学工作的内容之一。课外辅导与作业批改制度一、课外辅导辅导是教学的补充的重要环节，通过辅导使学生进一步学习和掌握课堂教学内容，使教师检查教学效果、了解学生学习情况，是提高教学效果的有效方法之一。(一)辅导的目的辅导的目的在于巩固课堂教学内容，解决学生的疑难问题，指导学生创造性地进行学习。(二)辅导的形式与要求1．辅导应以个别辅导为主，以利因材施教；2．大多数学生存在的共同疑难问题，则采取集体辅导；3．教师在辅导过程中应积极启发学生思维，避免代替学生自修；4．教师在辅导过程中应多从方法上指导，少重复讲解内容；5．教师在不影响工作的情况下，对随时提出问题的学生应给与热情辅导，以鼓励学生学习的积极性。二、作业布置与批改(一)作业的意义学生作业是课堂教学的继续，是理解课堂知识、巩固和消化课堂知识、运用课堂知识，训练培养学生技能和技巧的重要环节。各门课程必须布置并批改作业。(二)作业的类型和形式作业可以分为书面作业和思考题。书面作业要严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。思考题要在下次课上课时进行提问检查。(三)作业布置和批改的要求1．任课教师要按照教学大纲的要求，根据授课计划的安排，合理的布置课内和课外作业；2．作业布置要有计划性、科学性、典型性，既要有利于知识的巩固，又要有利于能力的培养，加强自学能力的培养；3．任课教师要精选作业题，做到题量和难度适当，既要保证紧密结合课程教学目的、内容，又有利于加强学生思维训练和技能培养：既要促使学生勤写多练，又不能使学生负担过重；4．教师对学生作业应严格要求：做到答题正确、格式规范、字迹工整、规定时间内独立完成，按时收缴；5．教师要及时认真批改作业，每次批改作业不得超过七天。作业批改原则上要全批全改，某些课程只能做部分批改时，一次至少也应批改三分之一以上，并分组轮流批改；6．教师要做好作业批改记录，注意发现学生完成作业中的独创性和新的思维方法，及时给予鼓励，对作业中普遍存在的问题应进行讲评，要有对学生不完成作业的监控与反馈措施；7．各系(部)应定时进行学生作业检查，教务处、督导室应进行抽查；8．每个学期结束前，任课教师应根据学生完成作业情况给予总体评分，并作为平时成绩中的一项。社会科学部关于试卷、作业批改的暂行办法为了加强教学管理，特制定本办法。一、统考统改，流水程序改卷二、批改一律采用扣分制三、一律用红笔改卷，不许使用其它笔色四、分数书写清楚、规范，不得模糊、难以辨认五、改分、合分不得有误六、不得有涂改现象，非更改不可的，在改动处签名七、在标栏中填写题号、改卷人、合分人姓名八、每学期布置作业不得少于2次九、每次批改作业均应填写批改人姓名、批改日期十、每个学生的作业按次序前后排列订在一起，并按学号顺序排好十一、批改作业按细化的评分标准给分，不得只给一个总分本规定自公布之日起实行。红河学院社会科学部2007年12月10日新闻专业课教师布置和批改学生作业标准作业设置与批改是教师教学工作的一个重要内容。为进一步规范教学工作，切实提高新闻专业课的教学水平，现作如下要求：一、作业布置1.作业的内容要符合各课教学大纲的要求，有明确的作业目的，有助于学生理解所学知识或掌握所学技能。2.作业的形式要符合课程特点，如客观题、主观题、作文题、设计题、摄影题、摄像题、机屏题、实训题等，难度以中等学生水平为准，有利于激发学生的学习兴趣。3.作业的次数，一般的练习性作业每学期不少于2次，复杂的提高性作业每学期不少于1次，由任课教师根据教学需要选择作业类型。（因新闻专业学生数量多，多位老师身兼数课或跨专业教学，暂做此规定）4.布置作业要向学生提出明确要求，限定完成时间，并规定书面类作业要书写工整规范，操作类作业要体现基本要领。5.从教学实效出发，各课教师根据课程特点、作业类型制定相应的作业成绩评定标准（100分制、10分制、4级制），提出作业成绩记入总成绩的比例或分数等级，并将每次作业的成绩记入教师手册。二、作业批改1.教师要及时批改学生的作业，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题，及时纠正学生作业中的错误。2.书面类作业一律用红笔批改，有恰当的批语，对不当之处用符号标出；操作类作业提倡教师当面向学生指教，及时反馈作业情况。3.作业批改完成后教师要适时安排课堂点评，针对典型问题进行错误纠正和原因分析，对作业优秀和进步的学生给予激励。4.批改作业要认真仔细，做到思想性、科学性无错误，对学生提出的批改错误要及时给予复批并改正学生成绩