全国中小学教师教育技术能力中级水平考试理论

第1页共24页全国中小学教师教育技术能力中级水平考试理论（测试）习题全国中小学教师教育技术能力中级水平考试理论（测试）习题一、单选题1、下列关于学习者特征分析的说法错误的是，请选择一个答案分析学习者的特征，既要考虑学习者之间稳定的、相似的特征，也要分析学习者之间变化的、差异性的特征在实际的教学设计过程中，主要考虑那些对学习能够产生重要影响，并且是可干预、可适应的特征因素需要分析的学习者特征主要包括起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格等方面对于起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格的分析，最常用的方法就是测验2、教研组听取了王老师的授课，并进行了评价，请问下列哪一项是评价不需要考虑的？（）学生对课堂教学内容的掌握情况学生课堂回答问题的情况王教师上课时是否调动了学生的积极性，让学生积极参与课堂活动王老师在课堂上是否使用了先进的媒体3、在可选案例《“艰难破壳”的丑小鸭》中，许老师设计的最后一个活动是让学生观看flash，回顾整个故事学生分角色写作讨论活动背诵朗读由教师领读，让学生闭上眼睛用耳朵听，用大脑想，发挥学生的想象力4、3班的李老师出去进修了，你需要帮他代课，第一次去上课时使用了为自己班级准备的教案，但是一节课结束后，你发现效果并不好，请反思导致此情况的可能原因是（）。3班的学生整体素质不高，对你的教学接受起来有困难你没有进行学习者特征分析，两个的学生的水平不一致你忘记了教学环境分析，两个班的教学设备的实现情况不一样其实两次教学达到的效果是一样的，只是课堂表现的情况不同而已5、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（）相对应。知识点之间兼有并列、递进知识点之间逐层递进深入知识点之间相互平行并列知识点之间相互关联6、教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学，以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是（）。可以运用演示型教学软件给学生讲解学科中的一些教学重点和教学难点可以运用练习型教学软件给学生提供大量的练习机会，加深印象，用于学科的知识点复习和考试复习可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力，加强学生之间的互助可以运用一些模拟型软件来模拟真实的教学情境，可以让学生有一个感性的认识，加深印象7、以下对过程性评价特点的描述正确的是()。评价进行的次数或频率不多，一般是一个学期或一个学年两三次评价的概括性水平一般较高，考试或测验内容包括的范围较广评价注重测量学生达到课程教学目标的程度评价贯穿于学习的始终8、征服天下网络导航站是目前为止功能最强大的网络导航站，有关她的描述最靠谱的说法是（）。功能最强大的网络导航站没有自己核心技术的网络导航站知名度最高的网络导航站功能很少的网络导航站第2页共24页不是PHP技术的网络导航站没有人气的网络导航站9、搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（）。教学资源要有利于激发学生学习的动机，促进学生的身心发展教学资源一定是数字格式教学资源要依据教学活动的需要选择教学资源不能有科学错误10、关于教学组织形式，下列说法正确的是（）。小组学习和个别化学习优于集中授课小组学习不利于自主学习能力的培养三种形式之间可以相互弥补和促进个别化学习有利于学生之间互相交流11、在呈现课件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（）上移下移前移后移12、下列关于学习者特征分析的说法错误的是()。教学设计既要考虑学习者之间稳定的、相似的特征，也要分析学习者之间变化的、差异性的特征在实际的教学设计过程中，主要考虑那些对学习能够产生重要影响，并且是可干预、可适应的特征因素需要分析的学习者特征主要包括起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格等方面对于起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格的分析，最常用的方法就是测验13、教学设计最主要的目的是()。提高设计者对教育技术的理论认识形成解决教学问题的步骤和方案培养创新型人才提高教师的教育技术能力14、当学生对课本中某段的词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（）。查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导15、王老师要在Word电子教案中查找有关“giraffe”的讲解内容，下列操作正确的是（）。点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”用鼠标选中要处理的文字，单击右键，在“查找内容”对话框中输入“giraffe”点击“工具”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”点击“格式”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”二、多选题(共10题)1、教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是（）。证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平为学生的学习制定步调确定同学们的课前准备程度，选择恰当的教学方法评定学生的学习成绩预言学生在后继课程中成功的可能性2、信息技术作为信息加工与知识建构的工具，主要途径有（）。第3页共24页在教学中应用一般的工具软件将计算机及其外接设备作为教学工具利用专门的工具型教学软件将用计算机处理的结果用于教学3、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（）刘军的兴趣爱好刘军对刘老师教学方法和手段的看法刘军对学习的态度刘军的家庭经济水平刘军过去的英语成绩4、王老师常常会用到Word软件来书写自己的教案，以下关于Word部分功能的实现方法，错误的是（）。使用Word提供的“比较文档”功能。点击“工具”→“修订”→“比较文档”，选择要比较的文档后，Word就会自动进行两个文档的比较使用快捷键Ctrl+C，可以实现粘贴的功能使用Word提供的“另存为”功能，点击“工具”→“另存为”，选择相应的保存路径Word提供有自动保存的功能，如果发生了断电，文档中保存的是断电前你正在编辑的内容单击“工具”→“字数统计”，Word就会自动统计出我们整篇文档或者是我们选中区域的字数信息5、学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）情境设计要注意学科特点把握教学内容、教学目标与情境创设的关系学习情境的创设要符合学习者的特征学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件学习情境需要借助数字技术来构建6、对于发现式教学的分析，下列描述正确的为（）。合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣发现式教学能在短时间内传递大量的知识发现式教学并不是所有的学科教学都适用发现式教学更能促进学生智力的发展发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指对原创性知识的发现7、下列选项中，（）属于基于(万维网)的教学资源检索的常用方法。利用专业网站或专题网站进行检索利用网页搜索引擎检索分类目录和网络资源指南检索利用专业数据库进行检索利用专用搜索软件进行检索8、在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。评价贯穿研究性学习的多个阶段以促进学生的能力发展为目标以定量评价为主尽可能给学生客观公平的评价强调合作学习以形成性评价为主9、“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程（北大版）主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有（）。第4页共24页了解每个案例的教学目标速读案例再读案例分析案例积极参与小组讨论10、适合于群组讨论的网络交流方式有（）。电子邮件论坛博客实时聊天文件上传和下载（网络硬盘）三、是非题(共5题)1、在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。是否2、教育技术是人类教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。教育技术包括有形（物化形态）和无形（智能形态）的技术。是否3、基于因特网的教学改革，技术是第一位，思想观念在其后。是否4、专题学习网站的网上自我评价系统是指收集与学习专题相关的思考新问题、形成性练习和总结性考查的评测资料，并将其设计成基础性强、覆盖面广、难度适宜的题库，让学习者能进行网上自我学习评价。是否5、现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石，教师对课程本身的理解是信息技术与课程整合的前提。是否第1题（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B）B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业第2题在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C）C、电化教育第3题（单选）描述教学目标的四要素包括哪些？（A）Ａ、学习对象、行为、条件和标准第4题（单选）在学习本节课前，学生需要具备的知识技能是（A）Ａ、纹样排列第5题教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（B）Ｂ、共同经验论第6题（填空）若想了解艺术大师毕加索及他的作品，那么在搜索网页输入的必不可少的关键词是毕加索。第7题在下列软件中，能将文件保存为网页格式的是（A、B、C、D、E）A、Word电子文档软件B、PowerPoint电子演示文稿软件C、Excel电子邮件软件D、OutlookExpress电子邮件软件第5页共24页E、FrontPage网页制作软件第8题（单选）下列属于信息资源的是（D）Ｄ、剧本、磁带、记录片第9题（单选）Word文档中，“全选”的快捷键是（A）A、Ctrl+A第10题（单选）关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（D）D、教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。第11题（单选）在Word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片的尺寸？（B）B、选中图片，单击右键（设置图片格式）——（大小），在“尺寸和旋转”处设置数值。第12题（单选）电脑使用正常，但PowerPoint演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（B）B电脑里没安装office办公软件第13题（单选）教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？（B）B、调控功能第14题（单选）诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（B）B、诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。第15题（单选）教学师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（A）A该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件第16题（单选）教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（D）D、客观性17、教育信息化教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是(C)A、教育化的核心在于技术的应用B、教育信息化的最终日的其实现终身教育C、教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程D、教育信息化就是以计算机来现教学内容,减轻老师的负担18、下列对信息素养的描述,其中正确的一项是(B)A、熟练操作计算机,的硬件软件、应用种种技术解决问题B、注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和D、一切与信息有关的理论和实践19、在学习这节课之前，已经掌握的知识点或能力是（A）A、三原原现B、电脑绘画能力C、简单的摄影能力D、线条的灵活变化20、下面哪种资源是适全为本节课服务？（C）A、一盘介绍花卉的录像短片B、《茉莉花》歌曲C、校园的花卉照片D、介绍花卉的网页21、学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？（B）A、探究性学习B、合作学习C、自主学习D、综合学习22、（填空题）你想通过网格搜索有关玫瑰花资料，那么在查找时，必不