八年级(上)物理期中调研练习卷

12009/2010学年八年级（上）期中调研测试卷物理（测试时间：100分钟试卷满分：100分）一、选择题（本大题有15小题，每题只有一个正确答案，每题2分，共30分。请将你选择的答案填在下列表格内）题号123456789101112131415答案1.在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（）2．下列关于声音的说法，正确的是（）A．气体只能传声不能发声B．人耳不能接收次声波，所以次声波不会对人造成危害C．声音的传播速度总是340m/sD．超声也是由物体的振动产生的3．三峡大坝竣工后，经超声波探伤仪检测，坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹．探伤仪发出的超声波无法为人耳所听觉，原因是超声波的（）A．传播速度太快B．响度太小C．频率太高D．频率太低4．吉他手在演奏吉他前，要调节自己的乐器——拧紧或拧松琴弦，这样做主要是调节吉他发出声音的（）A．响度B．音调C．音色D．传播速度5．下列事例中能说明声音可以传递信息的是（）A．攀登雪山时不能高声讲话，否则有引起雪崩的危险B．利用超声波能击碎人体内的结石C．正在课间休息的同学，听到上课铃声，就知道上课时间到了D．次声波可能会对人体造成危害6．在一个标准大气压下，温度为0℃时，下列说法正确的是（以下均为纯净物）（）A．水和水蒸气不存在，全部结成冰B．水和水蒸气，冰都可能存在C．冰和水蒸气不存在，全部变水D．只有水和冰，没有水蒸气7.一场大雪过后，无论是在农村还是在城市，噪声会减小许多，让人感到万籁俱静.究其原2因，你认为下列说法中最为合理是的是（）A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射C.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢8．下表是一些物质的熔点和沸点(标准大气压)，根据下表，在我国各个地区都能测量气温的温度计是（）A．水温度计B．酒精温度计C．水银温度计D．乙醚温度计9.下列四个成语与其所蕴含的物理知识对应错误．．的是()A．震耳欲聋——声音的音调高B．五光十色——白色光是由七种单色光复合而成的C．滴水成冰——凝固现象D．振振有词——物体振动发声10.“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”。这是一首描述物理现象的抒情诗．对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是（）A．“缥缈的雾”是汽化现象B.“晶莹的露”是液化现象C．“凝重的霜”是凝固现象D.“轻柔的雪”是熔化现象11．某同学对自然界的水循环有下列几种认识，其中正确的是()A．太阳光使海洋中的水温上升到100℃以后变成水蒸气上升B．在高空水蒸气温度降低到O℃以下才会凝结成小水滴C．云层中的小水滴合并成大水滴时，可能会降雨D．降雪的时候，空气中一定没有水蒸气12．温度与人们的生活息息相关。以下给出了一组常见的温度值，你认为合理的是（）A．人体正常体温是42℃B．通常情况下，冰水混合物的温度为0℃C．沸水的温度一定是100℃D．适合人们洗澡的热水温度约70℃13．近来世界上许多地方发生了地震．救援队员利用各种器材展开抢险救灾工作．利用生命探测仪救援队员可以找到被埋在废墟中的幸存者．生命探测仪有多种，例如“热红外生命探测仪”利用红外热成像原理，通过探测受困者与周围温度的差异，形成人体图像。则若在黑夜该仪器使用效果将（）A．较好B．较差C．与白天一样D．无法使用14．如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光，则（）A．A处应是紫光B．只有AB之间有光C．将温度计放到AB范围A处的外侧，会看到温度上升D．将照相底片放到AB范围B处的外侧，底片不会感光ABA315．在学习中，及时对所学知识进行归类总结是很好的学习方法，下面是小明同学对所学内容进行的归类总结，其中有错误的一组是（）二、填空题（本大题有12小题，每空1分，共29分，请将正确答案填对应的横线上）16．如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的▲产生的；如右图乙，鱼儿能听见拍手声，说明▲可以传播声音。第16题图第17题图17.小明去买冰棒，与售货员有如图的对话。则对话中的冒烟是▲现象，结霜的物态变化是▲现象。他们俩的对话是通过▲传播的。18．常用水银体温计是根据液体______▲__________的性质制成的；在使用体温计测量人体的体温时▲（填“可以”或“不可以”）把体温计取出读数。19．我们应该避免在公共场所高声喧哗，在公共场所高声喧哗会产生▲污染，这里高声喧哗的“高”是指声音的▲；汽车刺耳的刹车声中的“刺耳”是指声音的▲；“闻其声而知其人”是指声音的▲。20.验钞机是利用荧光物质在▲线的照射下能够发光的原理制成的；家中的电视遥控器是靠▲线来实现对电视机的控制的。21.小明利用暑假到内蒙古草原上旅游了一趟，他被草原上呈现出“白云悠悠，绿草茵茵，牛羊成群”的美景深深吸引，草原呈现绿色是因为草▲了绿光（选填“吸收”或“反射”），白云呈现白色是因为▲。22．我国民间有句谚语“霜前冷，雪后寒”。它说明：霜是由于气温较▲而使空气声音的三要素响度音调音色A光的三原色红黄蓝B晶体熔化条件温度达到熔点吸收热量C汽化的种类蒸发沸腾D4中的水蒸气发生▲现象而形成的；在阳光照射下雪熔化▲热，因而气温降低，使人感到寒冷。23．蝙蝠在夜间活动，捕捉蛾子、蚊子等昆虫也不会碰到任何东西，是因为蝙蝠飞行时能发出▲，科学家根据这个原理制造出的仪器叫▲。24．减弱噪声的途径有三条，如：在高速公路和住宅区中间设置屏障墙或种植花草树木，是在▲处减弱噪声；市区内禁止高声鸣笛和燃放烟花爆竹，是在声源处减弱噪声；我们常形容的“掩耳盗铃”，是在▲处减弱噪声。25.北京奥运会“祥云”火炬的燃料为丙烷气体，为了便于储存和携带，在常温下可采用▲的方法使其液化，这一物态变化过程中要▲（填“吸热”或“放热”）。26.橘农们从天气预报中得知，晚上将有一场霜冻来临，他们傍晚就开始给橘子树喷水，随着温度的降低，水结成冰，而橘子并没有被冻坏。这是由于水▲的缘故，不致使橘子温度降得更多。27.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装甲乙两个实验装置，除水的多少有差异外，其余部分完全相同。图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息，我们可以判断：（1）图线a对应的是▲实验中的数据；图线b对应的是▲实验中的数据。（2）水的沸点跟▲无关。（3）100℃后沸腾中的水温度不再上升，水是否还在吸热？答：▲。三、解答题（本大题有7小题，各题赋分情况见题首，共计41分）28.（2分）实验观察：（1）在“探究水沸腾”的实验中，某实验小组观察到烧杯中有如图(a)、(b)所示的两种情景。你认为水沸腾时的情景应该是（选填“甲”或“乙”）．第（1）小题第（2）小题（2）如图所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,并保证其表面上方空气流动快慢相同，通过观察图中情景可知,他探究的是酒精蒸发快慢与是否有关.29．（4分）在探究声音能否在真空中传播的实验中（如图所示），请对下列提问回答：（1）玻璃瓶中的手机是用极细的线悬挂起来的，这样做的目的是▲（选填“增加”或“减少”）固体的传声；5（2）随着瓶内空气逐渐被抽出，你听到的铃声响度变化是▲；（3）最终把瓶内抽成接近真空时，此时的现象是▲；（4）我们根据手机铃声响度变化的趋势可以推出的结论是▲。30．（4分）暑假里，小明到小丽家去玩，小丽从冰箱里拿出饮料倒入纸杯里请小明喝，不一会儿，小明发现纸杯的外壁有一些小水珠。（1）纸杯壁上出现小水珠的现象，属于物态变化类型是▲；（2）形成这个现象形成的原因是▲；（3）下列事例中与（1）属同种现象的有▲（填字母序号）A．加在饮料中的冰块化成水B．夏天，揭开冰棒外的包装纸，冰棒冒“白汽”C．寒冷的冬天，一直冰冻的衣服会变干D．夏天的清晨，河面上会出现雾气31.（8分）如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水,水面的高度不等。（1）.若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是▲（选填“空气柱”或“杯壁”）的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越▲。（2）.若用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是▲（选填“空气柱”或“杯壁”）的振动，瓶中的空气柱越短，振动的越快，频率越▲，发出的声音的音调就越▲。（3）往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低，因为（▲）A.随着水位升高，音调逐渐升高B.随着水位升高，音调逐渐降低C.灌水过程中音调保持不变,音响越来越大D.灌水过程中音调保持不变,音响越来越小（4）按如图所示制作一个哨子,上下推拉“活塞”，发出的声音将有很大改变，请从声学的角度来说明是什么发生的变化，并解释其中的道理。32．（8分）在“观察水的沸腾”实验中：（1）如下图甲所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。A是操作过程，B是读数过程。①A图中操作的错误是▲；6②B图中读数的错误是▲。（2）小明同学在利用如图乙所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。（写出两种即可）①▲；②▲。（3）当水温升到88℃时，每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：时间/min012345678温度/℃8890949699999999①某次数据没有记录，当时温度计示数如上图丙所示，请将漏填的数据填在表格内：②根据表格中的数据，在图丁的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图像；③从图像可以看出水的沸点是▲℃，水在沸腾过程中温度▲（填“升高”、“不变”或“降低”）。33．（8分）2008年南方雪灾，给人民群众的生活、生产带来很多困难．小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：[设计实验]他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰（从冰柜中取出时温度均为-15℃），然后将这些冰弄碎放入试管中，在碎冰中插入温度计，记下此时温度计的示数。每隔1分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化。在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法。你选择的方法是▲（选填“A”、“B”、“C”）。甲乙丙丁7[测量数据]在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线（①为纯冰对应曲线；②为淡盐冰对应曲线；③为浓盐冰对应曲线）．[分析数据]根据曲线图可知：（1）利用盐水制成的冰▲（是／不是）晶体。（2）淡盐水冰的熔点是▲℃，浓盐水冰的熔点是▲℃。[得出结论]根据分析可以得到:在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以▲（提高／降低）冰的熔点，并且含盐浓度越高的冰，能在更▲（高／低）的温度熔化．[拓展思维]小亮通过分析实验数据和图线，又有了新发现:（1）含盐浓度越高的冰，熔化前升温越▲（快／慢）。（2）小亮想起一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，8测量冰熔化时的温度不是0℃，请你分析造成冰的熔化温度不是0℃的原因是▲（只要讲出一点即可）34.（7分）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的粗细有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，研究小组利用两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦进行实验探究，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。（1）为了验证猜想二，应选用编号为（选填符号a、b、c或d）的琴弦进行实验。（2）若选择编号为a和b的琴弦进行实验，则是为了验证猜想。（3）若有同学