八年级上册阅读分析

第一课《巴东三峡》阅读分析1，“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。”连用四个“险”字有何作用？。此句的修辞是，作用：2，“江水冲在山崖上，石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时可以卷起一两丈高的浪堆。”这句话是从哪些观察角度再现江水之险？。找出其中的动词加以分析：。3，“两旁的山，好象被快刀切成似的”写出了山的，4，课文的第七段中概括巫峡特点的句子是哪句，5，用不超过五个字概括巫峡山水云的特点6，本文引用的诗词，谚语，典故默写于后，并写出它们的作用：。7，在游览三峡的过程中，游客心情有什么变化？。这样写有何作用。8，写巫峡山的高峻，主要运用了和的修辞方法，突出了巫峡山的的特点，写巫峡的水，突出了的特点，抓住了江水的的特点来写。9，巫峡的美体现在巫山的。10，写“一只鸟拼命的飞，拼命的飞”用意是：。11，巫山的云闻名遐迩，唐代诗人元稹曾写诗赞美：“曾经沧海难为水，。12、郦道元在《三峡》中写巫峡的句子是：““，感情基调是：，作者在这里表达的思想感情。13、课文第9段，抓住了瞿塘峡的景观，先后写了，这些景观的作用是：。14、写一句你熟悉的诗人关于白帝城的名句：。15、瞿塘峡的特点是：。16、第9段中“颜色为白色的墙，隐约地从树林中呈现、、、、、“，”“隐约”的含义是。“隐约地可以望见八阵图”，这个“隐约”的含义是：。17、“所谓英雄落泪游子思乡的情感，大概就是在这种境界里产生的”，句中的“大概”作用是，“这种境界”指。18、本文的写景顺序是按照来写的，分别记叙描写了：，条理清楚。八年级上册第二课周庄水韵阅读题卡:读第四段回答:(1)请用原文中的关键词概括对前两次周庄之游的印象____________________。(2)请概括这两次印象所蕴涵的不同的景物特点________________________________.(3)“天下着雨…看到的是一幅画在宣纸上的水墨画”,此句的修辞是____,作用___________________,(4)“古老的砖石…像是一幅色彩对比强烈的版画.”此句的修辞是______,作用______________________________(5)“水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘悠远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地底下袅袅上升”,此句的修辞____,作用________________________.(6)积雪还没有来的及将古镇覆盖,阳光已经穿破云层抚摩大地,”此句的修辞____,作用______________(7)作者游周庄都从什么角度描写周庄水韵___________,(8)把第二次游周庄的内容分层:第一层:_____至_______。层意:______________.第二层:____至_______,层意________________.(9)注音：仲春()袅袅()(10)“往下流淌的雪水仿佛正从石缝中流出来,“仿佛”的意思是_____,(11)作者对冬天雪后的周庄的感情可用一个词概括:______.(12)为课文的第五六两段拟一个题目________.(13)第五六两段中作者在描绘周庄时，分别调动了人的哪些感官？。(14)“周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，”这句话表达了作者对周庄怎样的思想感情？。（15）课文第三四段之间是什么关系。（16）“这样的景象大概只有在威尼斯才能见到”在文中的作用(17)“天下着雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中”，为什么前一个“雨雾”用“飘动”，后一个用“飘忽”来修饰？。（18）课文第四段的线索是。第二次游周庄，先从——觉写周庄的，后从——觉写周庄的。第9课《纪念白求恩》阅读分析：课文第2段阅读回答：○1本段的论点是什么？。○2极端这个词流露出作者怎样的态度？。○3从前线回来的人说到白求恩、、、、、“凡亲身受过白求恩医生的治疗、、、、、”“白求恩同志是、、、、、、”称谓为何不同？。○4这种人其实不是共产党员，“这种人”指的是哪种人？。○5文章写人们为白求恩的工作和精神所感动，对表现人物起什么作用？。○6“真正的共产主义者的精神是指什么精神？。○7“他对技术精益求精，他的医术是很高明的”与哪句话相呼应？。○8这一段采用的论证方法是：。○9这段文字共10句话，请划分层次：○1○2○3○4○5○6○7○89○10（用“┃”标出）。○10这段文字采用的表达方式是。○11“这种人其实不是共产党员、、、、、、”句中“其实”一词可否去掉？。○12“无不为之感”作用？。这句话的主语是。○13此段的最后一句话起什么作用？。○14“生怕”可否换成“很怕、害怕”？。○15“没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”改为肯定句：16.这段文字用了对比的写法，这种对比起什么作用：。二．17，课文第4段将白求恩精神的核心概括为：毛泽东同志认为学习白求恩就是要做一个：。最后这一段的修辞是：作用是：○18“高尚、纯粹、有道德”分别是从哪三个方面赞美白求恩的？。○19“这点精神”是指。三．20．课文第一段的论点：。○21将本段分为两层：○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10。○22第一、二句的表达方式是什么？。作用：。语言特点：。○23用列宁语言的观点有什么作用：。第十一课，《最苦与最乐》阅读1．第一段的论点2。人生最大的痛苦是不是贫困，失意…老死的理由是：作者为什么不直接提出自己的观点，而是先否定其他答案呢？。3，课文第三段中：“海阔天空，心安理得”表现的是一种什么样的心理状态？。怎样理解孔子的“无入而不自得”。这一段的中心句是。这一段的论证方法是4，阅读课文第四段：（1）孟子说：“君子有终身之忧”如何理解？（2）解释“死而后已不亦远乎”（3）作者认为仁人志士一辈子都是痛苦的吗？为什么？（4）课文引用孟子曾子的话属于什么论据？有什么作用？（5）“所以他到底还是乐，不是苦呀”这句中的“他”指的是（6）这段文字是围绕什么中心论点来论述的？5，阅读最后一段回答：（1）“快乐之权，操之在己”的内涵相符的一句是。（2）“卸却责任”指。“解除责任”指（3）哪句话呼应了标题的“最苦”。哪句话呼应了标题的“最乐”6，作者认为真正的痛苦源自什么？。7，全文的中心论点：。8，在作者笔下，贫而不苦的原因是：失意而不苦的原因是：。9，“如释重负”，“上一块石头落了地“指的是：。第十三课，《鲁提辖拳打郑关西》阅读分析阅读16——19段思考：1：写鲁提辖拳打郑关西的三拳的着力点分别是。分从感官中的三方面设喻，修辞是第一句的本体：，喻体是，比喻词是，第二拳的本体：，喻体是，比喻词是，第三拳本体是，喻体是，比喻词是2，这三拳的顺序是否颠倒，为什么？3，作者为什么详写三拳？4，“打得好”的修辞：郑屠心理想的是5，课文第十七段是什么描写？有什么作用？6，“你诈死，洒家和你漫漫理会！”鲁提辖明知道郑屠已死，为什么还这样说？从中可以看出鲁达具有什么特点？。7，16—19段属于故事情节中的和部分。主要运用了哪两种描写方法鲁达的主要性格是8，写郑屠提刀对塑造鲁达的形象有什么作用。9，从选段中可以看出鲁达语言粗鲁，作者为什么写英雄人物还要写其粗鲁的性格？10，“郑关西”这个绰号原是指。后来指。这个绰号的含义是。11，鲁达列举了郑屠的两条罪状，分别是。12，选文哪一个细节体现出鲁达不乏精明？。13，用简洁的语言概括16—19段内容：。14，“屠当不过，只得讨饶”可见郑屠的性格是：。二十一课《小石潭记》阅读分析1，用原文回答：（1）从听觉写水声之句（2）写小溪曲折蜿蜒之词（3）写溪岸状貌之词，（4）从鱼的静态写水的词：，（5）写潭中怪石交错，岸上枝蔓交萦的句子：2，在写水时采用的手法是：，写出了水的特点。3，写鱼“皆若空游无所依”，此句有何作用:,“似与游者相乐”表达了作者的心情。4，作者通过描写小石潭的幽静冷清，抒发了的心情。反映这些心情的句子是：，5，课文前四段依次写了，6，直接写潭水的词语是：，7，写鱼的静态之句：鱼的动态之句：，写鱼的情态之句：，8，文章按怎样的顺序组织材料？9，课文1—4段表明作者游踪的词有：，10，作者对小石潭的总体感受是：，11，写出文中的四个比喻句：，12，“日光下澈，影布石上------似与游者相乐。”一句表面写，作用是：13，与“皆若空游无所依”相照应的一句：，说明小石潭人迹罕至的句子是：。14，最能表现水清的句子是：这是写法。作用：。15，“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字在文中的作用：16，作者在看鱼时时什么心情：游览到最后坐潭上时又是什么心情：，你是怎样理解的？17，文中写岸势用什么修辞写出了岸势的什么特点？18，“伐竹取道”紧承上文的哪句？，为下文的埋下伏笔。19，作者为何说小溪“明灭可见”？二十二记承天寺夜游阅读分析1,概括作者夜游感受的词是:.2,描写月下美景的句子是:用四个字概括:3,”水中藻荇交横”中的”水”指:,”藻””荇”指的是:4,作者自称闲人,你对此怎样理解?5,全文以为线索,创造了一种的意境,表达了作者心境.6,本文短小精悍,共句,可分为层.第一层(),写第二层(至),写:,第三层（至),写7,找出表现苏轼与张怀明友情的句子,并分析:8,”但少闲人如吾两人耳”是句,”何时无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人耳”是句,寄予了对那些奔走钻营之人的,也流露了不能的苦闷,它写出了作者对人生的,赏月的漫步的悠闲.9,”欣然”不仅点出作者的心情,也衬托出“无与为乐”流露出作者,也是的原因.10,”积水空明”表现了月色的,也表现了寺院的.11,”怀明亦未寝中亦字能否去掉,为什么?12,本文运用了哪几种表达方式?,13,文章的点睛之笔是哪两个字?,用了什么修辞?在文中的作用:,表达了作者14,找出文中的比喻句:,拟人句:反问句:.15,作者写竹柏的用意是16,”寻张怀明”中的”寻”字写出了什么艺术效果17,译句:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”:18,划分节奏：（1）念无与为乐者。（2）遂至承天寺寻张怀明。（3）盖竹柏影也。（4）庭下如积水空明。二十五《诗词五首》（一）1、《茅屋为秋风所破歌》从写景角度分析，主要写了和，连接这两部分的过渡词语是。2、文中的“丧乱”指。3、“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，用一句俗语来形容，就是。4、写诗人无可奈何的一句是，体现诗人博大胸襟和美好理想的句子是，体现诗人为理想而献身的句子是。5、“卷、飞、洒、挂、罥、飘、转”这些动词的作用是。6、本诗从体裁上说属于诗作者是我国代伟大的主义诗人，当时人称，其诗显示了唐帝国由盛转衰的历史过程，因此被后人称为。7、这首诗描写风势的动词有：。8、读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？用诗中的句子描绘一下如：舍已为人―――吾庐独破受冻死亦是！○1○2○3○49、诗中描写想象的句子是。10、“长夜”既实指又暗指。11、描写诗人苦楚难当，夜不能寐的诗句是。12、课文段意：（一）（二）（三）（四）13，“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，”一句的含义：14，“俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”这句诗写之景，渲染出的氛围。15、“布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂”是诗人的写照，为作铺垫。16、“少睡眼”的原因是。17、这首诗的名句是。表达了作者的思想感情。18、课文最后一句诗表明了。二十五《诗词五首》（二）《渔家傲》：1、“长烟落日”是化用了王维诗2，诗的上阙描绘了怎象？。3、词的下阙抒发了怎样的感情？。4、“渔家傲”是这首词的，“燕然未勒归无计”的意思是5、“塞下秋来风景异”中“异”字缩统领的具体内容是。6、“衡阳雁去无留意”一句用了什么写作手法？7、“人不寐，将军白发征夫泪”两句表达了作者怎样的感情？用了什么修辞？，“白发”、“泪”突出了。8、这首词描绘了（地方）的景色，从可以看出来。9、哪句词表现了将士们为国建功的愿望？。10、赏析：“千嶂里，长烟落日孤城闭”：。11、“人不寐，将军白发征夫泪”用散文的笔法描述这句诗的情景：。二、《过故人庄》1、作者故人家中做客时，在村边看到了什么景象？（用自己的话说）：。2、“待到重阳日，还来就菊花”表现