八年级下册思想品德1-7课教案

1八年级下册思想品德教案第周星期第节年月日课题八年级下第一单元自然的声音第一课人类的朋友第一课时学习目标【教材分析】大自然是人类生存的家园。地球的资源正在枯竭。本课密切联系日常生活，让学生从各个方面、各个角度观察和体验，认识各种各样的自然资源是我们“生活的必需”的事实，了解自然资源对人类的重要意义，引导学生热爱自然、珍惜自然。【教学目标】情感态度价值观目标：培养亲近自然、鉴赏自然的情感，树立珍惜资源，节约资源的意识。能力目标：理解自然资源和生物多样性是人类“生活的必需”，是人类生存的基础，认识资源对人类生存和发展的重要意义。知识目标：了解自然资源、生物多样性等概念。教材分析重点教学重点是“自然资源对人类生存和发展的重要性”。因为只有让学生了解自然资源在人类生存和发展过程中的重要作用，才能使学生认识到为什么要珍惜资源、节约资源。难点“生物多样性”是教学难点。什么是生物多样性、生物多样性表现为哪些方面，对于生活经验和阅历不多初中学生来说，学习这些内容是有一定难度的。教具多媒体课件教学过程1．导入播放展现大自然美丽风光、丰富多样的动植物资源的视频资料，引导学生围绕如下话题分组讨论：视频中我们看到了哪些自然资源？这些资源如何分类？各小组选代表汇报讨论结果，教师加以总结。2．第一层次：自然资源的含义及分类展示各种自然资源的图片，引导学生对其进行分析，找出共性，得出“自然资源”的含义。再根据各种自然资源更新速度的不同进行分类，得出结论:自然资源分为可再生资源和不可再生资源。3．第二层次：人类生活必需的自然资源请学生就“如果没有自然资源，我们的生活将会变成什么样子？”展开想象，讨论、交流后，更加深刻地认识到自然资源是人类生活的必需，特别是土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础；我们生活的各个方面都直接或间接的来自自然资源。学生加深了对自然资源重要性的了解，激发了珍惜资源、节约资源的情感。24．第三层次：生物多样性的含义及重要性通过示意图和数据资料给学生最直观的感触，使学生了解生物多样性的重要性及其宝贵性，从而提高学生对于保护生物多样性的重要性的认识。布置作业板书设计第一单元自然的声音第一课人类的朋友1、为什么说自然资源是人类生存的基础？2、自然资源的含义及分类3、认识生物多样性4、生物多样性的重要性（意义或作用）：5、怎样对待自然资源？教学反思第周星期第节年月日3课题八年级下第一单元自然的声音第一课人类的朋友第二课时二次备课学习目标【教材分析】让学生从各个方面、各个角度观察和体验，认识自然环境是我们“生存的空间”的事实，是我们赖以生存和发展的物质条件。阐述了自然环境对于人的生存与发展的重要性，引导学生热爱自然、爱护自然。【教学目标】情感态度价值观目标：树立自觉爱护自然、保护自然、尊重生命的意识，培养亲近自然的情感。能力目标：认识自然对人类生存和发展的重要意义，培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。知识目标：了解自然环境的概念及分类，了解生物界的食物链和生态平衡等概念。教材分析重点教学重点是“自然环境对人类生存和发展的重要性”。因为只有让学生了解自然环境在人类生存和发展过程中的重要作用，才能帮助学生知道为什么要爱护自然、保护自然。难点“自然环境的组成”是教学难点。自然环境都包括哪些方面，对于初中学生现阶段的认知水平来说，学习这些内容是有一定难度的。教具多媒体课件教学过程1．导入展示古今中外文人墨客赞美大好河山的诗句。通过这些诗文、墨宝陶冶学生的情操，使学生受到感染。让学生深刻认识自然，培养学生热爱自然的美好情感。2．第一层次：自然环境的组成结合导入部分播放的视频资料“美丽的地球”，分组讨论，学生从视频中找出自然环境的各个组成部分，教师归纳总结出自然环境的组成，并适当结合学生实际生活进行细化讲解。使学生知道自然环境的各个组成部分，对自然环境有了初步的认识，进一步明确自然环境是人类生存和发展的物质基础。3．第二层次：奇妙的生物链通过展示食物链的图文资料，让学生从新的角度对已知知识进行思考，从而感悟到只有维护生态平衡，人类才能得到持续地生存发展。激发学生爱护自然、保护自然的情感。教师引导总结：大自然就是这么神奇，看似不相关的东西却又紧密相连。人类与大自然就是通过食物链紧密联系在一起的一个生态系统。因此，人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。。44．第三层次：自然环境对人类生存和发展的重要性结合第一、二层次的教学，提出问题：自然环境对人类的生存和发展有何重要作用？学生通过思考分析，结合对自然环境的认识和对食物链中各种生物关系的了解，明确自然环境对人类生存和发展的重要性。通过结合所学的两个问题提出问题让学生思考总结，使学生了解自然环境对人类生存和发展的重要意义，从而使学生形成爱护自然、保护自然、尊重生命的意识。布置作业板书设计第一单元自然的声音第一课人类的朋友1、自然环境由哪些物质构成？包括哪些因素？它对人的生存有什么重要意义？2、自然环境中各种生物间的关系3、人类与大自然是怎样的关系？4、人类如何善待大自然？5、人类与自然环境中食物链的关系教学反思第周星期第节年月日5课题八年级下第一单元自然的声音第二课哭泣的自然第一课时二次备课学习目标【教材分析】本课以拟人化的手法点出大自然面临的危机。在学生懂得了自然资源对于人类生存与发展的意义的基础上，引导他们关注人类目前的资源现状，从“物种减少”、“土地荒漠化”、“水资源短缺”和“能源匮乏”四个主要方面说明目前我们面临的资源危机，了解资源正在枯竭的严峻现实。使学生深切感受到人类生存的危机。【教学目标】情感态度价值观目标：引导学生深切感受人类生存的危机，增强保护资源的责任意识。能力目标：能够正确地分析各类资源对人类生存发展的重要性和资源枯竭所带来的灾难性后果，培养学生在日常生活中节约资源的能力。知识目标：了解自然资源枯竭的表现、成因以及所带来的危害。教材分析重点“资源枯竭的危害”既是教学重点，也是教学难点。本节课只有通过引导学生了解地球资源枯竭的现状，深刻认识资源枯竭对人类生存所造成的巨大危害，才能更好地使学生树立起保护资源的意识，为接下来的学习做好准备。难点由于学生对于自然资源与人类的关系了解有限，对理解资源枯竭给人类的生产、生活带来的影响有一定困难。教具多媒体课件教学过程1．导入方式：展示学生课下搜集的自己家乡资源枯竭的照片或资料。通过这些数据资料或形象的图片，使学生受到感染，让学生深刻认识人类资源现状的严峻性，从而导入本节课主题。2．第一层次：物种减少结合第一课所学的关于“生物多样性”的知识帮助学生理解物种减少的危害。在学生讨论交流的基础上，教师归纳总结。学生知道了地球上很多物种正在灭绝，并了解物种减少的原因和对人类所造成的危害，对物种减少有了初步的认识，进一步明确保护生物多样性就是在保护人类自己。3．第二层次：土地荒漠化关于沙尘暴的成因，从“自然”和“人为”两个方面去讨论，重点介绍人为原因。通过播放震撼的沙尘暴视频资料，让学生明白土地荒漠化给人类带来的巨大物质上的损失，而人类对土地的不合理利用正加剧着土地荒漠化。抓住我国北方沙尘暴加剧这个大家熟悉的话题，让学生感受土地沙化的危害，再加上有科学依据的文字介绍，让6学生更加信服。4．第三层次：水资源短缺多媒体呈现表格《我国水资源现状令人担忧》和2010年中国西南大旱的图文资料。通过图片表格的展示和分析，首先让学生们认识到水资源短缺的现状，尤其通过对我国水资源现状的认识和分析，使学生感受到水资源危机对人类生存和发展的危害。同时，通过真实材料和生活所感，让学生了解水资源减少和被破坏的原因就在我们身边，唤起学生节约用水、保护水资源的意识。5．第四层次：能源匮乏学生对能源危机引起的人类战争较为熟知，对能源战争造成的悲惨景象都有深刻的印象。并通过计算在日常生活中能源消耗情况展开交流探讨，例如某些地区发生电荒，得出能源危机的结论。让学生明白，我国乃至整个世界的资源都是相当匮乏的，如果没有节约、环保的意识，在不久的将来，人类将无法生存。布置作业板书设计第一单元自然的声音第二课哭泣的自然1、为什么自然在哭泣？（自然资源日趋枯竭的表现）2、生物物种减少的原因、产生的危害、如何保护野生动物？3、土地荒漠化的原因是什么？导致土地荒漠化的人为活动主要有哪些？土地荒漠化带来什么后果（危害）？如何解决土地荒漠化？教学反思第周星期第节年月日7课题八年级下第一单元自然的声音第二课哭泣的自然第二课时二次备课学习目标【教材分析】本课在学生懂得了自然对于人类生存与发展的意义的基础上，引导他们关注人类目前的生存环境，了解环境被破坏的严峻现实。通过古今敕勒川的鲜明对比，让学生体会人类生存环境已经遭到的破坏，并从草原退化、水污染、土壤污染、空气污染四个方面进一步说明环境被破坏的事实，使学生深切感受到人类生存的危机。【教学目标】情感态度价值观目标：增强人类生存的危机感和保护自然环境的紧迫感和使命感。能力目标：认识环境的破坏所带来的灾难性后果，培养在日常生活中节约资源和保护环境的能力。知识目标：了解自然环境破坏的表现及其严重危害。教材分析重点“环境被破坏的危害”既是教学重点，也是教学难点。本节课只有通过引导学生了解自然环境被破坏的情况，深刻认识环境破坏对人类生存所造成的巨大危害，才能更好地使学生树立起保护环境的意识。难点由于学生对于自然环境与人类的关系了解有限，因此对理解环境破坏给人类的生产、生活带来的影响有一定困难。教具多媒体课件教学过程1．复习复习上节课所学内容2．第一层次：草原退化方式：展示各种草原退化的图片。通过对图片中所展示的情况进行分析，让学生认识到我国草原退化的严重性，认识到保护草原环境的迫切性。3．第二层次：水资源的过度消耗和污染方式：让学生课下搜集当地水资源过度消耗和污染的情况，课上交流讨论。学生通过自己的所看所感，加深水资源被严重破坏的感触，激发学生保护水资源的情感。4．第三层次：土壤污染方式：展示土壤污染的图片。提出问题：图片反映了什么问题？会给我们的生产、生活带来哪些危害？通过形象的资料给学生最直观的感触，使学生认识到土壤污染的严重性，并通过分析土壤污染给人类带来的危害，提高学生保护土壤环境的意识。4．第四层次：大气污染学生上网查阅关于全球气候反常的表现和搜集所在城市近几年来气候反常的表现，并分析由此带来的影响，使学生通过对全球气候8反常表现的了解，认识到大气污染的严重性和给人来带来的一系列的危害，明确节能减排的重要性，从而提高学生保护大气环境的意识。布置作业板书设计第一单元自然的声音第二课哭泣的自然1、水资源短缺的原因、产生的后果、解决办法。2、能源匮乏的原因、产生的后果3、环境问题及其表现4、土壤污染的原因及危害5、大气污染的原因及危害6、土地荒漠化的原因是什么？导致土地荒漠化的人为活动主要有哪些？土地荒漠化带来什么后果（危害）？如何解决土地荒漠化？教学反思第周星期第节年月日9课题八年级下第一单元自然的声音第三课做大自然的朋友第一课时人类的责任学习目标【教材分析】教科书首先承接上一课的内容，对自然环境资源状况进行了总结——有限的资源和遭到严重破坏的环境，并提出“可持续发展”的概念：控制人口增长，节约资源，保护环境。这是人类生存和发展的需要，是人类必须的选择。紧接着教科书介绍了人类为保护大自然所做的努力。在这里，主要介绍了“世界环境日”和联合国确立的11个环保纪念日。这两个资料很有代表性，能够基本反映人类在环境保护方面所做的努力。透过这两个资料，学生能够感受到环境保护的重大意义以及人类对保护环境所应承担的义不容辞的责任。【教学目标】情感态度价值观目标：学会关爱自然、善待自然，做自然的朋友，做环境的卫士。能力目标：理解关爱自然、保护环境、保卫人类的家园是我们每个人的职责。知识目标：了解可持续发展的内涵。教材分析重点可持续发展既是本课的教学的重点，也是教学难点。因为这是本部分的核心思想，是针对目前我国资源环境现状的人类的唯一选择，所以作为本课的重点。同时，这一内容理论性较强，对于初二学生来讲比较陌生，理解起来有一定难度。难点可持续发展既是本课的教学的重点，也