八年级下语文练习册答案苏教版

参考答案第一课海燕第一单元积累与运用1．高尔基春天的旋律暴风雨的预言者《童年》《在人间》《我的大学》2．散文诗歌3．shēnyíncuànqièfěiháolüèwānyánhǒu4．A5．（1）压冲（2）碰箭（3）抱甩摔6．（1）比喻拟人（2）排比（3）反复（4）比喻7．（1）高傲：运用拟人的手法表现海燕藐视狂风乌云充满自信压倒一切邪恶势力的气概（2）飞窜四处逃窜写出海鸥的惶惶不可终日与海燕的矫健勇猛形成对比理解与鉴赏1.通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗反衬出了海燕的英雄形象2．连用抱甩摔等几个动词赋予狂风人的性格和行为表现了风的猖狂气焰3．拟人歌唱冲向迎接等词语赋予波浪以人的行为动作突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神4．说明光明必将战胜黑暗革命必将战胜反动这是不以人的意志为转移的客观规律5．海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮；雷电象征沙皇反动统治；大海象征革命高潮时广大人民群众力量；海鸥、海鸭、企鹅象征那些害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者6．（1）B（2）A（3）E拓展与提高1．略提示：举生活中遭受困难挫折的事例紧扣勇敢顽强、乐观进取的生活态度回答第二课白杨礼赞积累与运用1．《见闻杂记》茅盾沈德鸿雁冰《子夜》《林家铺子》2．抒情白杨树是不平凡的北方的农民尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神崇敬而赞美黄土高原非常平坦磨刀石3．zǎi娑虬jiànɡ综颀qiàoyùn怠nánqiánnáo恹恹逸4．（1）扑入（2）翻起（3）涌起5．你应该联想到在敌后的广大土地上到处有坚强不屈就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵理解与鉴赏1.①总-分-总D2．干、枝、叶、皮白杨树的性格特点是：力争上游、倔强挺立、不折不挠3．拟人把白杨树的外形描写得更加形象突出了白杨树的特点4．一个泛字富有动感生动地表现了白杨树旺盛的生命活力5．不矛盾极普通指白杨树本身不平凡指白杨树的特点及象征意义拓展与提高仿写：我赞美莲花就因为它不但象征了纯洁无瑕的美尤其象征了一种出淤泥而不染的高贵品质第三课石榴积累与运用1郭沫若郭开贞女神屈原天上的街市2．散文爱画赞3．（1）妍（2）崛瘠（3）禁皓（4）溢4．枯瘦柔和锋利精致约束丰满5．（1）锋利锐利（2）古时一种盛酒的器具（3）形容色彩繁杂这里指光彩绚丽的样子6．示例：秋天来了它对于自己的戏法好像忍俊不禁的破口大笑起来露出一口皓齿运用拟人、比喻的修辞手法生动形象地描绘了石榴果实成熟时的情态读来情趣盎然让人心生愉悦7.示例镜子：能照出美丽的外貌但照不出美好的心灵风筝：无论飞得多高始终无法摆脱线的牵引理解与鉴赏1.梅柳之长指奇崛、清新梅柳之短指枯瘠、柔媚2．石榴树、石榴花、石榴果作者最喜欢石榴的花因为它既有形态美--那深红的颜色鲜艳动人又有精神美--面对骄阳的直射毫不避让敢于抗争所以把它视为夏天的心脏3．指花骨朵例：雏菊迎风绽放如同一条金黄的太阳散落在翠绿的蔓藤间4．运用拟人手法表达了作者对石榴的赞叹和喜爱之情比喻生动逼真地描绘了石榴果实成熟时的情态拓展与提高示例：纯净的天空高远无垠如同一面硕大的明镜山坡上绿草如茵高大的树蓊郁成林延伸至远方清风拂过如同浪涛此起彼伏掠过微醺的心弦第四课马说积累与运用1．《昌黎先生集》韩愈退之文学家古文运动唐宋八大家文起八代之衰2．议论记事3．（1）piáncáo（2）sì（3）xiàn（4）zhǐ4.（1）犹尚且（2）同饲喂养（3）怎么（4）鞭打驱使5.（1）只是在马夫的手里受屈辱和普通的马一起死在马厩里（2）一顿有时要吃尽食料一石（3）听它叫却不能通晓它的意思（4）难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真不认识（千里）马吧！6.D7.B8.（1）B（2）C（3）A（4）A（5）A（6）A理解与鉴赏1.安求/其能千里也？食之/不能尽其材食马者/不知其能千里/而食也2.统领全篇在全文论述中起引出中心论点的作用3．（1）只辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也（2）食不饱力不足才美不外见（3）食马者不知其能千里而食也（4）其真无马邪？其真不知马也4.人才识别人才的统治者愚妄浅薄、不识人才的统治者封建统治者不识人才摧残、埋没人才愤慨和痛惜15.首先应该具有良好的心理素质具有坚强的意志其次应该具有丰富的专业知识这样才能在竞争中游刃有余再次还应该具有毛遂自荐的勇气自信是成功的一半拓展与提高1．伯乐必须具备知人善用的才能任人唯贤要善于发现并重用人才如齐桓公发现并重用管仲使齐国强大起来第五课紫藤萝瀑布积累与运用1.téngluóbèng酿qiú璞穗zhùlíngdīng憾qióng绽jīn2．①D②B③B④D3.①察言观色②伶仃③伫立④忍俊不禁⑤迸溅⑥辉煌4.比喻繁多5.（1）疑惑（2）抚摸6.提示:注意运用拟人的修辞手法7.B8.B（象征不属于修辞手法）理解与鉴赏1.（1）颜色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上泛着点点银光就像进溅的水花（2）形状：像一条瀑布从空中垂下不见其发端也不见其终极一树闪光的、盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串一朵接着一朵（3）情态：仿佛在流动在欢笑在不停地生长在和阳光互相挑逗彼此推着挤着2.比喻饱满的生机3.喜爱4．这说明我已被紫藤萝的旺盛的生命力所感染所有的焦虑和悲痛都没有了所以精神也宁静了也感到了生的喜悦拓展与提高示例：流星--用生命燃烧的一瞬写下了闪亮的永恒第二单元第六课纪念白求恩积累与运用1．遣殉粹拈隘颓睦偃2．诚→忱莫→漠议→异博→薄3．（1）拈轻怕重（2）精益求精（3）见异思迁4．总-分-总国际主义毫不利己专门利人对技术精益求精号召全党学习白求恩的精神5．纯粹有道德低级趣味6.从前线回来的人说到白求恩都佩服都为他的精神感动原句采用双重否定句感情更强烈突出了人们对白求恩同志的佩服之意表达了作者的赞美之情效果比改句要好理解与鉴赏1.①2.毫不利己专门利人的精神3.D4.角度不同称呼也不同白求恩是转述别人的话；白求恩医生是就从事医疗工作而言；白求恩同志是作为共产党员的角度来说的5．对比论证通过对比褒贬分明更加突出白求恩的高贵品质通过对比显出差距有力地证明学习白求恩的必要性6．虽然白求恩生活的时代与我们不同但在经济快速发展的今天他的这种精神依然有值得我们学习的地方在生活中自私自利永远是被社会唾弃的品德对工作极端负责任对别人极端热忱是永远的美德拓展与提高提示：联系白求恩生平事迹紧扣白求恩精神高度赞美饱含感情简洁精炼第七课敬业与乐业积累与运用1.梁启超卓如《饮冰室合集》2.引论－本论-结论（即总-分-总）3.渎骈诲拣4.（1）wù追求（2）tiáo蝉（3）guō喧扰5.穿-川具-俱展-崭报-抱6.（1）对自己的事业很尽职和朋友相处很融洽（2）道理极容易明白（3）唠唠叨叨说个没完7.（1）主一无适便是敬（2）坐这山望那山一事无成（3）用志不分乃凝于神素其位而行不愿乎其外（4）知之者不如好之者好之者不如乐之者理解与鉴赏1.重重叠叠指困难和阻力重重；并进2.乐业3.凡职业都是有趣味的4.道理论证5.承接上文总起下文全身心投入职业便能看到其变化和进展；从奋斗和刻苦中得到职业的成就增加快乐；与同业竞争会因得职业的成就增加快乐；专心工作便会不觉得烦闷6.示例：居里夫人在成吨的工业废渣中提炼镭几年如一日非常艰辛与枯燥但她怀着找到镭的梦想从没有认为这项工作是无聊的从来没有抱怨叫苦而想放弃（其他符合要求的表述也可以）拓展与提高1．略提示：观点明确联系实际言之成理即可第八课多一些宽容积累与运用1．huòjīnbìngmùjídùjiǒngdì2．（1）抱负、气量文中指度量（2）舍弃（3）指广阔无边的世界（4）在细小的事物上的较量3.（1）既......又......（2）如果......就......4.（1）有容乃大壁立千仞(2)互谅互让互敬互爱5．（1）唯宽可以容人唯厚可以载物（薛瑄）（2）不会宽容别人的人是不配受到别人宽容的（屠格涅夫）6．讲道理摆事实7．提示：意思相反结构相似排比句式理解与鉴赏1.要心怀坦荡宽容他人就必须做到互谅、互让、互敬、互爱2.（1）引用论证（道理论证）（2）比喻论证3.四互之间相辅相成是层次递进的关系互谅互让是一种高尚的行为表现互敬互爱更是一种高尚的思想境界因此要使自己具有宽容这种高尚的人格修养就必须全面做到四互4.A5.提示：要使自己具有宽容这种高尚的人格修养就必须全面做到四互6.面对同学的一些错误或不良品质我们不能一味迁就、让步应该在互谅的基础上讲究说话技巧做到宽容与批评相统一拓展与提高1．勿逞强好胜理性宽容万事通第九课人的高贵在于灵魂积累与运用1.bǐhèyōngxiéchuǎimiǎn2.（1）治-致（2）委-萎3.（1）脆弱（2）高贵（3）观察（4）理想4.ACDGH5．不能高尚一般指人的道德水平或者趣味而本文内容主要不是提倡一个人要有高尚的道德水平或者较高的审美趣味高贵虽然也指人的品质但说人的高贵又不限于品质这一方面本文的高贵主要强调的是一个人要有一颗能思想的灵魂6.（1）见贤思齐见不贤而自省（2）勿以善小而不为勿以恶小而为之7.略理解与鉴赏1.躲全神贯注不时完全充分表现了少女读书的专心2.举例论证3.车厢里闹哄哄的旅客们在聊天、打牌、吃零食少女躲在车厢的一角全神贯注地读书、记笔记我觉得她仿佛沐浴在一片光辉中我心中充满感动4.表达作者对青少年时代专心读书的美好生活的回忆和珍惜以及对自己现状的一种无奈与惆怅5.指放弃精神追求只注重外部的物质利益6．B拓展与提高1．示例：（1）我喜欢帕斯卡人是一枝有思想的芦苇这句名言这句话形象地写出了人的生命像芦苇一样柔弱但人是有思想的能从柔弱中焕发出无穷的韧性（2）我喜欢第欧根尼对亚历山大大帝的拒绝不要挡住我的阳光！这表现了他在权势的诱惑面前依然坚守人格的独立和自尊第十课陋室铭积累与运用1．刘禹锡唐警戒称述功德2．（1）惟吾德馨鸿儒（2）陋室德馨斯是陋室惟吾德馨3.lòuxīnrúdútiáoshǔ4.（1）出名（2）灵验神奇（3）此这（4）只是散布得远的香气这里指品德高尚（5）长到蔓延（6）弹奏（7）这里指奏乐的声音（8）官府公文使......劳累5.D6.（1）山/不在高有仙/则名（2）无/丝竹/之乱耳无/案牍/之劳形（3）苔痕/上阶绿草色/入帘青（4）谈笑/有鸿儒往来/无白丁7．（1）这是简陋的屋子只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）（2）苔藓痕迹碧绿长到台阶上草色青葱映入竹帘里（3）到这里谈笑的都是渊博的大学者交往的没有知识浅薄的人（4）孔子说：有什么简陋的呢？理解与鉴赏1.山水品德高尚2.自然环境优美；交往人物不俗；生活情趣高雅3.这两句描写了陋室环境的清幽、生机盎然而从台阶上长满绿苔以及门前满是鲜翠的青草也可看出陋室地处偏僻人迹罕至4.水不在深有龙则灵5.用诸葛庐子云亭作类比反映作者以古代贤人自况的思想境界暗示陋室不陋作者追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣6.作者讲究择友交往重视无友不如己者的儒家交友之道这一点很值得我们借鉴、学习但是作者的这种交友之道多少反映了他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向这一点又是不足取的拓展与提高1．示例：虽然我们现在的生活日益丰富了生活水平提高了但仍需要高尚的道德情操物质生活与精神生活是相统一的缺一不可只有这样我们的生活才更充实人生才更精彩第三单元第十一课沙漠里的奇怪现象积累与运用1.chuōzàngshèngēkùwèiqǐngdào2.匹陆顷阁即蜃3.D4.（1）空中用看不见地上用看不到体现出用词准确而又有变化（2）幻术与魔术同义但前面的定语是魔鬼用幻术读起来上口有韵律戳穿与揭露义近但幻术是假的所以用戳穿显得更准确、有力理解与鉴赏1.指见到怪异现象要镇静对待不必大惊小怪引用法2.例如月食古人认为是天狗吃月亮实际是由于地球挡在月亮与太阳之间使月亮无法反射太阳光的缘故3.鸣沙⑴沙漠面部沙子细而干燥⑵含有大量石英⑶晒得火热⑷沙粒移动摩擦4.由现象到本质5.事理说明文事理说明文说