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爱心用心专心-1-教科版八年级下《11.1功》教学案例【教学目标】1.知识与技能:(1)明确做功的两个必要因素,能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功;(2)初步理解功的计算公式,知道功的单位是焦耳,并会进行有关计算;(3)知道作用在物体上的力与物体通过的距离垂直时,该力不做功;(4)知道功率的概念,会进行简单计算。2.过程与方法:经过举例,理解功及功的必要因素,培养从生活现象中分析物理本质的方法。3.情感、态度与价值观:通过用力未做功的实例,引起学生适当焦虑,激起其学习功的知识内容的好奇心,使之积极参与判断是否做功的讨论。【教学过程】教师活动设计学生活动设计一、复习提问提问:力的三要素是指哪些?提问:重力的方向是怎样的?提问:力作用在物体上会怎样(产生什么效果)?回答问题。回答问题。回答问题。会改变物体的状态。二、新课引入由力的不同作用效果引出功。举例:推桌子:小明和小聪分别用力推动桌子,小明虽费了力气,但桌子没有移动,小聪用力将桌子推走了。还可举些其他例子。例如:擦黑板。用力压黑板擦,在黑板上挪动黑板擦。推箱子,搬椅子……由这些例子给出功的定义。区分不同情况理解。爱心用心专心-2-三、新课展开1.力学中功的含义我们常说的功是有“成效”的意思,但在物理学中它还有特殊的含义。当一个力作用在物体上,物体在这个力的作用下通过了一段距离,我们就说这个力的作用有了成效,力学里就说这个力做了功。显然力做功有两个条件。一是作用在物体上的力。(F)二是物体沿力的方向通过的距离。(S)举例:⑴举重运动员向上举杠铃,作用在杠铃上的力是向上的,并且杠铃向上运动了一段距离,我们说运动员对杠铃做了功。⑵直升机向上拉动铁塔,对铁塔有一个向上的拉力,铁塔在这个拉力的作用下,沿拉力方向向上移动了一段距离,我们就说飞机对铁塔做了功。2.判断物体是否做功举多个例子,要求学生判断是否做功。例如:⑴火箭升空,燃烧的气体对火箭有没有做功?学生答:做了,因为燃烧的气体对火箭有一个向上的推力,火箭在这个推力作用下向上通过了一段距离。⑵同学们将自行车推进校门,对车有没有做功?学生答:做了,因为人对车有一个向前的推力,车在这个推力作用下前进了一段距离。爱心用心专心-3-⑶一人用很大的力推一辆汽车,汽车没移动,推力对物体有没有做功?⑷推讲台没推动。⑸手提一桶水在水平地面上行走,提桶的力有没有对桶做功?⑹在光滑的水平冰面上,一物体由于惯性做匀速直线运动,没受力。学生答:不做功。要求学生举例,可将学生举的例子写在黑板上。学生举例。进行分析。教师注意三种不做功的情况:(1)物体受到力,但没有移动距离,即通过的路程为零。(2)物体受到力的作用,也移动了距离,但移动的距离与力的方向垂直。教师根据学生的回答再次强调做功的两个因素。(3)物体没有受到力的作用,但因为惯性通过一段路程,也就是没有力做功。教师要注意同学们的回答中所出现的问题,并弥补关于惯性的知识。教师小结:从以上例子,我们进一步认识了力学中功的含义,即一个力作用在物体上,物体在这个力的作用下通过了一段距离,我们就说这个力做了功。爱心用心专心-4-3.功的计算我们知道了力做功的两个条件,那怎样来计算功呢?功的计算公式:功=力×距离即:功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积。用W表示功,用F表示力,s表示物体在力的方向上通过的距离,则功的公式可写成:W=Fs。在国际单位制中,力的单位是牛顿(N),距离的单位是米(m),功的单位是牛顿·米,它有一个专用名称叫焦耳,简称焦(J)。1焦=1牛·米。几点说明:①使用W=Fs,要注意单位的统一。②做功的多少只由W=Fs决定,跟物体是做匀速直线运动还是做变速运动无关。③知道1焦的物理意义,知道1焦的大小。例题:(书上例题)用20N的水平推力,使重为100N的物体在水平桌面上移动0.5m,试求推力和重力对物体做了多少功?由一名学生板演,其他学生自己演算。要求解题规范化。一名学生板演,其他学生自己演算。追问:此题中物体受到几个力的作用?哪个力做了功?对什么物体做功?重力做了功没有?为什么?学生回答,教师小结。学生回答。4.功率物体在力F作用下经过时间t运动了距离s,求①力对物体做的功②物体运动的快慢。(类比)我们在运动学中学过物体运动的快慢是物体单位时间里运动的距离。v=s/t那么力做功的快慢呢?就是力在单位时间里做的功。我们把它叫做功率。定义:功率P=W/t单位:W1W=1J/s可提供例题要求学生计算。学生理解。爱心用心专心-5-三、课堂小结本节课我们学习了力学中“功”的概念,知道了做功的两个必要因素,给出了功的计算公式W=F·s,知道了功的单位是焦耳。大家完成课后练习,帮助自己更好地理解功的意义,学会功的计算。【实践活动】课外小实验:测出自己上楼时所做的功及所用的时间。要求:1.测出:(1)体重G;(2)楼层高h;(3)上楼所用的时间,按正常速度走上去所需时间t1,快速跑上去所需时间t2。2.计算:(1)上楼所做的功;(2)两次登楼过程的功率。【板书】第一节功1.功的定义:如果物体受力且沿受力方向移动了一定的距离,就说力对物体做了功。2.功的计算:功=力×距离公式:W=Fs单位:焦耳符号:J3.功率:单位时间里完成的功,用P表示。公式:P=W/t单位:W1W=1J/s爱心用心专心-6-
本文标题:八年级物理功教案教科版
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