八年级语文下册第一单元能力测评语文版

用心爱心专心1语文版八年级下第一单元测评周旺中学肖奇一、积累与运用1.下列词语书写完全正确的一组是()A.立堆之地长久之计眼泪盈眶B.背乡离井红的黄的又苦又涩C.俯拾皆是极端贪困无依无靠D.清脆甜美举目无亲寄人离下解析：此题考查对常用字词的掌握情况，A项“堆”应为“锥”，C项“贪”应为“贫”，D项“离”应为“篱”。答案：B2.下面句子中加点词语使用不恰当的一项是()A.唾手可得．．．．的东西我们往往不知道珍惜，只有艰苦奋斗的劳动成果，我们才感到它的可贵。B.王大妈嫁女儿要亲家用轿子接，这真是思想顽固不化．．．．。C.最后兄弟被逼远走高飞．．．．，到济南谋生。D.刚才吓唬她的那个大个子现在呆若木鸡．．．．。解析：此题考查对成语的理解和运用能力。C项“远走高飞”意思是“向远处跑，往高处飞。形容到很远的地方去”。使用不当。答案：C3.下面各组句子在表意上有明显差别的一项是()A.①传说八路军差一点把城攻破；②传说八路军差一点没把城攻破。B.①每个人都难免会犯错误；②每个人都难免不犯错误。C.①老王未免太不会讲话了；②老王不能不说是不会讲话。D.①这地方好不热闹！②这地方好热闹！解析：此题考查对句意的理解，句子的形式差别很细微，但意思有可能差别很大，要仔细分析。答案：A4.下列引号的作用与其他三项不同的一项是()A.就带我到本村或外村富人的地里去“拾麦子”。B.到了中秋节——农民嘴里叫“八月十五”。C.“白的”、“月饼”难得，“黄的”怎样呢？D.（我）不会被二大娘“卷”出来。解析：B项是作解释，其他都是表强调。答案：B5.填空。读叙事散文首先得抓住行文线索。本单元的几篇散文，如《背影》以_______________为线索，《永久的悔》以________________为线索，《铁骑兵》以_________________为线索，《苏珊·安东尼》以_____________________为线索。解析：此题考查对本单元文章线索的理解。参考答案：特定情境中最感人的细节（背影）“红的”“黄的”“白的”（永久的悔）人物的行踪用心爱心专心2苏珊·安东尼争取妇女选举权的斗争过程二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成6—10题。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！6.父亲为什么要坚持亲自送我上车？7.南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？8.第一段两次用“终于”，有什么作用？9.第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？10.如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？6.解析：此题考查对文章内容和主旨的理解。参考答案：因为他爱子情深，别人去他不放心。7.解析：此题考查对材料与中心关系的认识。材料的详略要根据中心的需要来安排。参考答案：与中心关系不大，故略写。8.解析：此题考查对词语的作用和文章内容的理解。参考答案：表明父亲放心不下，爱子情切。9.解析：此题考查对词语含义和文章主旨的理解。参考答案：这两个“聪明”的意思都是“糊涂”。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。10.解析：此题为拓展题，要结合自身的情况来回答，要从文中学到爱，体会父子深情。参考答案：例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。（二）(2010山西临汾中考，二)阅读下面的文字，完成11—15题。父亲二十年前的叮嘱二十年前，我到县城上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。每个周末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这次，因为我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边叨咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从天空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。①忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空蒙。不知不觉，县城到了。街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。由于担心耽误用心爱心专心3我上学，又怕柴火打湿没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚实得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚实。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，道远路滑，您就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。②我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔，丢下一句话“拿去吧！”风裹着雪吹过来，5元钱落到父亲的脚边。父亲愣愣地站着，不知是因为冷还是因为累，他的鼻息变得忽粗忽细，等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里。父亲弯腰捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到地上。父亲站起身来，对那人说了一声“多谢了！”然后拉着我默默地离开。“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，出门时父亲穿得有点少。③“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个测试。可是老师说了，要是获得好名次，将来可能保送上大学。”眼看就要到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“测试好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。”结尾1：后来，我终于替父亲圆了上大学的梦。但是，20年前的这一幕，从未在我心底消逝。每当天空飘起雪花，每当我毫不犹豫地给儿子掏出5元钱时，父亲20年前的叮嘱就会在耳边响起，异常地亲切而又清晰……结尾2：到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，如果也遇到像我这样的人，你最好不要让他……”“什么，爹？”“在你面前低头弯腰。”……11.梳理作者写作的思路，把下面的空缺处补充完整。父亲摸黑砍柴____________________________________12.揣摩文中三处画线的句子，回答下面的问题。（1）第①处画线句中的“冰凉”说的是雪花落在鼻尖上的感觉，“酸”字融入了“我”当时怎样的一种感情？（2）第②处画线句写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”几个动词，这几个动作体现了他人性中的哪些特点？（3）第③处画线句体现的是父亲对“我”未来前途的期望，你同意他的看法吗？请联系现实谈谈自己的认识。13.文中有多处环境描写，试找出一例，说说它的表达效果。（3分）14.本文提供了两个结尾，联系全文内容，你认为哪个更好一点？说出你的理由。如果把本文的标题改为“一担柴的故事”，请你另写一个结尾。（1）你认为好的结尾是哪个？说出你的理由。（2）另写的结尾。15.本文与《背影》都是写父爱的，两篇文章在刻画父亲形象时有哪些共同之处？请就其中用心爱心专心4一处作点分析。11.解析：本题主要考查对文本思路的整体感知能力和概括能力。参考答案：父亲雪天卖柴父亲的叮嘱12.解析：本题主要考查大家品味语言，体验情感，分析人物性格，以及价值观的判断和个性化阅读理解的能力。第（3）小题同意不同意都可，只要能自圆其说，有自己的正确见解即可。参考答案：（1）对家庭生活的艰辛、父亲的辛劳而产生的酸楚之情。（2）缺少同情心，不尊重贫困劳动者的人格尊严。（3）示例一：同意。父亲的话是有道理的，因为知识改变命运。示例二：父亲的话不尽正确，因为人可以通过多种途径改变命运。13.解析：本题主要考查大家对环境描写及其表达效果的鉴赏能力。答案示例：环境描写Ⅰ：抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。表达效果：以雪大来衬托父亲卖柴路上的艰辛和怕耽误我上学的急切心情。环境描写Ⅱ：雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。表达效果：与前文呼应，推动故事情节的发展；衬托了父亲对“我”深沉的爱。14.解析：本题主要考查对文本主旨的理解与把握、对作品的评价鉴赏以及表达自己见解的能力，同时考查重新解构文章的创造性阅读能力。（1）能针对所选结尾，结合文章内容进行合理评价和赏析，且语言表达顺畅即可。（2）要能结合全文内容，紧扣题目“一担柴的故事”。答案：略15.解析：本题联系课内外进行比较阅读，在求同思维的过程中，考查分析表达的能力。答案示例：共同之处：如设置典型环境；注重细节刻画；以小见大等。分析要结合具体实例，进行合理分析。具体分析略。三、作文16.(2010陕西中考，21)人总是要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一座山峰，甚至一种精神……只要能激起你心底的波澜，哪怕是激起一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高伟大的形象，还有那难以磨灭的记忆就会从心底涌起……请以“仰望”为题，自拟题目，写一篇作文。答案:略