人教版六年级数学下册比和比例复习导学案

比和比例复习导学案温馨提示：老师最喜欢爱动脑筋、做题认真的孩子，你可要努力呀！主备人审核姓名小组评价一、成功学习目标：1、进一步理解比和比例的意义和性质，区别比和比例。2、加深理解正、反比例的意义，能够正确进行判断正反比例并解答正、反比例应用题。3、进一步巩固用比例尺解决问题应用题。二、重难点预见：重点：比例的基本性质。难点：解答正、反比例应用题、用比例尺解决问题。三、学法指导:1、认真复习课本与练习册上比例这一章并勾画出自己不懂的地方。四、知识链接：应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例？0.5:0.25和0.2:0.40.2:0.8和1:4应用比例的基本性质，判断下面的比能否组成比例？6∶10和9∶150.6∶0.2和4∶3一、知识大盘点（自主学习显能力）1.复习比和比例意义项数举例区别比比例__________________________________________________这叫做比的基本性质。____________________________________________________叫做比例的基本性质。2.复习正比例和反比例。正比例和反比例有什么异同？正比例反比例共同点不同点3、总结比例尺知识点，并说出用比例尺解决问题时应该注意什么？和大家一块儿分享吧！二：典型例题（思维碰撞显智慧）谁是英雄，谁是好汉，通过做题比比看：1、在一幅比例尺是１:５０００００的地图上，量的甲乙两地的距离是３．４厘米，一辆轿车每小时的速度是８０千米，则从甲地到乙地需要几个小时？2、一台织布机3小时织布240米，照这样计算，织8小时可织布多少米？题中有哪三种量，成什么比例？列式解答，并校对。3、康桥蔬菜基地平整土地，原来打算每天平整8公顷，15天可以完成。结果12天完成任务。平均每天平整多少公顷？题中有哪三种量，成什么比例？列式解答，并校对。4、一个边长为４厘米的正方形按３:１放大，得到的图形的面积是多少平方米？三、当堂检测（挑战自我）四、老师，我想对您说:我的收获：我的发现：