当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 体育与健康教师招考试题1
12、体育与健康课堂常规:是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序,保证体育与健康教学的正常进行,对师生所提出的一系列根本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。3、健康:健康是指没有疾病和不虚弱,而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态,才算真正的健康。体育是促进健康的重要手段。4、社会适应:社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的的这会领域,要求学生培养良好的合作和竞争精神,形成和谐的人际关系,学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。5、体育:包括两层含义:一是指以身体训练为根本手段,结合阳光空气水等自然因素和卫生措施,达到增强体能,增进健康,丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。二是指在学校教育环境中,指导学生学习和把握体育根本知识和技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段,又是教育的重要内容。二、填空题1、体育与健康课程标准按层次将教学内容设计为精学类教材、简学类教材、介绍类教材、锻炼类教材四类教材层次。2、体育与健康课程价值主要表现在增进身体健康、提高心理健康水平、增进社会适应能力、获得体育与健康知识和技能四个方面。3、体育与健康教学中思想品德教育的途径为体育与健康课堂常规、体育与健康教材内容、课的组织教学、突发事件处置。4、体育与健康课程标准将学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域,五个学习领域相互联系、相互影响5、国家、地方、学校三级课程治理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。6、《学生体质健康标准》从形态、机能、素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。7、体育与健康课程选择和设计教学内容的依据是根据“健康第一”的指导思想、根据水平阶段的学习目标、根据学生的不同的需求。8、体育与健康课程教学选择内容的根本要求是健身性、科学性、兴趣性、实效性、简易性、地域性。9、体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是实践性、灵敏性、综合性。10、体育与健康课程教学分组的主要形式为随机分组、同质分组、异质分组、合作型分组、帮教型分组、友伴型分组11、体育与健康课程标准加强对学生的指导,要求学生运用自主学习、合作学习、发明性学习、探究式学习、延伸性学习、信息化学习、评价式学习等七种学习方式进行学习12、体育与健康课程学习评价的目的是了解学生的学习情况与表现,以达到学习目的的程度、判定学生学习中存在的不足,分析其原因,并改善教学、为学生提供展示自己能力水平个性的机会,并鼓励和促进学生的进步与发展、培养学生自我熟悉,自我教育的能力。13体育与健康课程学生成绩评价的内容为体能的评定、知识与技能的评定、学习态度的评定、情意表现与合作精神的评定四个方面。14体育教师教学评价主要对教师的专业素质的评价和、课堂教学评价两个方面进行综合评价。15、体育与健康课程资源包括人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外和校外体育资源、自然地理资源、体育信息资源六个方面。16、体育与健康课程标准中安全教育始于水平二的运动技能领域。17、体育与健康课程标准水平三中运动技能领域开始要求学生从观看体育比赛中获得运动基础知识的。18、敢于进行难道较大的体育活动是从体育与健康课程标准水平三中心理健康领域中开始要求的。19、使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育与健康课程标准水平四中社会适应领域开始要求的。20、使学生养成良好的体育锻炼习惯是从体育与健康课程标准水平五中运动参与领域开始要求的。221、使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育与健康课程标准水平三中社会适应领域开始要求的。22、通过体育活动建立学生的自尊自信是从体育与健康课程标准水平四中心理健康领域开始要求的。三、简答题1、体育与健康课程教学内容选编的原则答:1)与教学目标相统一原则;2)科学性(健身性和安全性)原则;3)可行性原则;4)趣味性原则;5)与社会体育和地区体育特色相结合原则。2、体育与健康课程的根本理念答:1)坚持“健康第一”的知道思想,促进学生健康成长;2)激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;3)以学生为中央,重视学生的主体地位;4)关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。3、体育与健康课程的目标是什么?答:1)增强体能,把握和应用根本的体育与健康知识和运动技能;2)培养运动兴趣和兴趣,形成坚持锻炼的习惯;3)具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;4)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;5)发扬体育精神,形成积极进取乐观开朗的生活态度。4、简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求答:1)场地器材的布局与使用要合理,可移动的器材应尽量向固定器材靠拢;2)布置器材应符合锻炼卫生安全要求,课前应认真周密检查,严防发生伤害事故;3)场地器材的布置要有利于训练轮换的队伍调动,有利于增加训练密度和相宜的生理负荷;4)场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。5、体育与健康课程学习评价的注重事项答:1)制定评价的内容标准方法形式时,应根据学生的年龄性别和学段的特点,有所侧重和有所区别,重点考虑学生达到的学习目标的情况。2)根据学生之间的差异程度和本学科特点,在对学生进行终结评价的同时,必需考虑学生的学习过程。3)在学生从事学习过程中,教师对学生各方面都很了解,客观评价必需建立在主观评价的基础上。4)由于学生的学习经历不同,能力不同,造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单一是学习能力和学习水平的评价,更不是选拔精英,因此,可以答应学生选择和延时考试。5)对学生进行学习评价时,方法要简朴方便,易于操作。6、开发和利用体育与健康课程资源时应注重的问题答:1)要注重课程内容的选取。要符合学生年龄特点,能满意学生的兴趣和兴趣,并具备因地制宜的特点。2)要注重更新理念,根据“身体心理心理社会适应”整体健康观进行课程设计,活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。3)是课程建设的重要工作,要注重结合本地和本校的实际情况。4)把开发和利用工作纳入体育教研工作之中。5)教育行政部门加强对开发利用的治理督察和指导工作,将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。6)教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训,并将其纳入学历教育和学历后教育的规划之中。7)各地各校应注重不断总结经验,并加以推广。一、填空题(每空1分、共40分)1、体育课的三个组成部分---------、----------、-----------。2、体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平,其中水平一是指-------、水平二是指-------、水平三是指------、水平四是指------。3、“健康第一”的指导思想是《体育与健康》课程的基本理念之一,而这里所指的健康包括----------、------------、--------------、三个方面。4、行进间跳远的四个技术环节-------、-------、--------、---------。35、决定投掷项目远度的因素为---------、---------、-----------。6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-----,------,------,---------、-------。五个学习领域。7、为提高学生的兴趣,体现学生的主体地位,我们通常可以采用-----------学习,------------学习,-------------学习的方法来实现课程目标。8、影响体育教学有效性的主要因素:------、------、------、------。9、运动技能的学习,在义务教育基础阶段应该注重学生基本的-----------------、-------------------的掌握和-----------。不过分追求------------------的传授的系统及完整,不苛求-------------动作的细节。10、课程资源的开发和利用,应从---------,----------,-----------,-------------,--------------,-------------六个方面着手。二是非题(每题2分,共20分)1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣,淡化技能教学.()2、体育运动本身的特征之一就是团结合作,所以学生在体育学习过程中都需要合作。()3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。()4、强调学生的积极参与,体现学生的主体地位,给学生留有充分的时间参与活动,这种体育教学是“放养式”教学。()5、关注学生的个体差异与不同需求,确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。6、排球比赛中严禁用脚踢球。()7、小学1-----6年级的体育教学,在让学生体验参加体育活动的同时,还应加强对运动技能的学习。()8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语,动令和预令之间不应有任何停顿,以免影响学生的行动。()9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来,没有各种体力的发展,就谈不上劳动的教育,劳动的习惯,技能的培养训练()10、三维健康观是指对空气,环境,身体处于良好状态的认识。()三、简答题(每题10分,共20分)1、简述《体育与健康》课程的基本理念?2、如何写好新课程标准下的课时计划?四、问答题(20分)你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同?体育与健康教师招考试题一、填空题(每格1分,共30分)1.高中体育与健康课程规定:学生每完成一个模块的学习,且成绩合格可获得个学分。高中三年中,学生修满个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中和系列为必修、必选内容。2.中学体育课属于教学课,根据每次课教材种类的多少分为课和课,根据每次课的任务可分为课、课和课。3.某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行场比赛,共有轮。4.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标,它们分别是、、、、。45.学校组织校内田径运动会,一般可由、、、、、六个主要过程组成。6.教师示范一般可分为示范、示范、示范和示范。7.学校体育教学计划可分为、、、和。二、辨别题(下列观点是否正确,正确的在下表中相应题号下打“√”,错误的打“×”。每小题2分,共20分)。1.学校体育是一种具有强制性的教育,是社会体育的基础。()2.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力,以促进学生学会学习,提高体育学习和增进健康的能力。()3.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。()4.人体每天消耗的能量来自营养素,营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。()5.水平六是对全体高中学生的共同要求。()6.田径运动径赛中,判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。()7.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。()8.分组教学有分组轮换和分组不轮换。()9.篮球运动起源于美国,由美国麻省奈?史密斯在1891年发明的。()10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。()三、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的:请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内。每小题2分,共10分)。1.新课程标准下,单元教学计划是指()A.某一技术动作的教学方案。B.学期教学计划。C.是水平教学计划的细化,是一种教学内容集合的表述。D.课时教学计划。2.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。()A.4B.5C.6D.73.双人拦网“心跟进”防守战术中,一般是几号位跟进()A.4B.5C.6D.14.直观教学法是指在体育教学中()A.运用各种语言,指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。C.指从动作开始到结束,不分部分和段落完整进行教学的方法。D.是指根据教学任务,有目的地反复做某一动作的教学方法。5.体育与健康学
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