作物育种学模拟题

1作物育种学模拟题（一）一、解释(共7小题，每小题3分，共21分)1、品种更换：就是用新选育出的优良品种，替换生产上表现不良的另一品种2、.引种：所谓引种就是从外地或外国引入优良品种或有价值的品种资源，经过试验成功后直接应用于生产，或作为选育新品种的原始材料3、诱变育种:是指用物理或化学因素诱发染色体畸变、基因突变、细胞质突变等改良品种4、一般配合力:指一个被测自交系和其他自交系组配的一系列杂交组合的产量(或其他数量性状)的平均表现5、自交不亲和性:同一植株上机能正常的雌、雄两性器官和配子,不能进行正常交配的特性,称为自交不亲和性。6、倍体育种：用杂种F1或F2花药培育出单倍培体植株，再经染色体加倍而选育作物新品种的方法7、水平抗病性：寄主品种对各小种的抗病性反应性大体上接近同一水平二、填空每空0.5分）1、作物育种学是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。2、现代化农业对育种目标总的要求是：高产；稳产;早熟；优质；适应机械化作业。3、性状鉴定的方法有：直接鉴定；间接鉴定；按鉴定条件可分为自然鉴定和诱发鉴定。4、在〔（甲×乙）×甲〕×甲的杂交式中，甲为轮回亲本亲本，乙为非轮回亲本亲本。5、杂交育种的程序是：原始材料圃；亲本圃；杂种圃；株系选择圃（选种圃鉴定圃和品比试验圃；区域试验和生产试验6、作物的繁殖方式分为有性繁殖和无性繁殖两种。有性繁殖作物根据其花器构造和授粉方式的不同又可分为自花受粉作物；异花受粉作物；常异花受粉作物。7、利用杂种优势的途径有：人工去雄；化学杀雄；自交不亲和性利用；标志性状利用；雄性不育性的利用。8、单倍体育种的优点是：加速育种材料的纯合；提高选择效果；缩短青种年限。9、“四化一共”的内容是：品种布局区域化；--种子生产专业化；加工机械化；质量标准化；以县为单位有计划地供应良种。10、作物的逆境包括---温度胁迫-；--水分胁迫；---矿物质胁迫。三、选择（单选或多选，每小题2分）1、单倍体育种时宜选择C进行离体培养。A.母本花药B.父本花药C.杂种F1或F2花药D.都可以2、远缘杂交的困难是ABC。A.杂交不孕B.杂种不育C.疯狂分离D.都不是3、玉米南种北引表现B。A.早熟B.晚熟C.生育期无变化24、在下列杂交方式中属于三交的是②。①.A/B②.A/B//C③.A/B//C/B④.A/B//C/D5、现有甲（早熟、）、乙（抗病）、丙（丰产、感病、晚熟）三个亲本品种，进行杂交育种时，合理的双交方式是C。A.（甲×乙）×（甲×丙）B.（甲×乙）×（乙×丙）C.（甲×丙）×（乙×丙）四、判断（正确请在括号内打“√”，错打“×”每小题1分）1、用自由授粉品种和自交系组配的杂交种称顶交种。（√）2、化学杀雄的原理是由于雌蕊比雄蕊有较强的抗药性。（√）3、测定自交系配合力所进行的杂交称为测交，测交所得后代称为测验种。（×）4、从自交系间杂交种中选育的自交系称为二环系。（√）5、回交育种时用作重复杂交的亲本品种叫轮回亲本。（√）6、把来自F3同一株系的F4代株系称之为系群。（√）7、诱变育种可有效的改良作物的个别单一性状。（√）8、抽穗期早的小麦品种一般表现早熟。（√）9、选择育种时应从原始群体选优良变异株，而原种生产则选优良典型株。（√）10、小麦单株穗数的遗传率高，早代选择效果好。（×）五、简答（选作4题，每小题5分）1、品种混杂退化原因及防止措施？原因：机械混杂；天然杂交(生物学混杂)；突变；不正确选择的影响；微效基因的继续分离。措施：；严防机械混杂；防止天然杂交；加强选择；防止遗传基因的继续分离2、杂交育种亲本选配原则有哪些？为什么？亲本应是优点多，优良性状突出，缺点少，且双亲主要性状的优缺点互补；亲本中要有一个能适应当地条件的品种；选用生态类型差异大，亲缘关系较远的材料做亲本；选用遗传传递力强，且配合力好的品种（材料）做亲本。3、引种的原则及注意有哪些？原则：要有明确的目的性；要了解被引地区的生态条件，掌握引种规律；要坚持引种试验、繁殖推广三步走的原则注意事项：加强检疫工作如线虫、病等，进行种子检验引种与选择相结合4、“三年三圃制”生产原种的程序和方法。（1）大田或种原圃：选优良单株(穗)分别脱粒（2）株(穗)行圃：株(穗)行比较鉴定,选择优良株(穗)行,分别脱粒（3）株(穗)系圃：株(穗)系比较试验,选择优良株(穗)系,分别脱粒，后混合或混合脱粒（4）原种圃：混系繁殖,生产原种二一、解释（每小题2分，共20分）31、转基因育种：根据育种目标，从供体生物中分离目的基因，经DNA重组与遗传转化或直接运载进入受体作物，经过筛选获得稳定表达的遗传工程体，在经过田间试验与大田选择育成转基因新品种或种质资源。2、种质资源：具有特定种质或基因,可供育种及相关研究利用的各种生物类型。3、诱变育种：利用理化因素诱发变异，再通过选择而培育新品种的育种方法。4、杂交育种：不同品种间杂交获得杂种，继而在杂种后代进行选择以育成符合生产要求的新品种，称杂交育种。5、单倍体育种：人工诱导单倍体,并使其成为纯合二倍体，从中选育出新品种的方法.6、配合力：亲本间结合时产生优良后代的能力。7．无性系变异：是指离体培养中培养外植体在脱分化增殖和再生过程中产生的可遗传变异。8、水平抗病性：寄主的某个品种对所有小种的反应一致,对病原菌的不同小种没有特异(专化)反应9、杂种优势：两个或几个遗传性不同的亲本杂交所产生的杂种，在生长势、体积、结实性、发育速度以及对不良环境条件的抗性等方面优于亲本的现象。10、实生苗：用种子播种长成的植株称之。二、填空（每空0.5分，共17分）2．普通小麦是六倍体，有42条染色体；玉米是二倍体，有20条染色体。3、农作物优良品种应具备的条件是：丰产（适应性强，表现丰产性；稳产（抗逆性强，表现稳产）；优质（品质优良，营养价值高）；适应于机械化管理（栽培管理容易，成本低）4、“四化一共”的内容是：种子生产专业化、种子加工机械化、种子质量标准化、品种布局区域化、以县为单位统一供种。5、采用系谱法处理杂种后代时，来自同一F3株系的不同单株在F4形成的株系统称为系统群.此F4内的各系统间互称为姊妹群。6、杂交育种的程序是依次是原始材料圃、亲本圃、选种圃（含杂种圃）、鉴定试验、品种比较试验、区域试验和生产试验。7、作物的逆境包括：-水分胁迫、温度胁迫、矿质胁迫8、轮回选择的方法丰产（适应性强，表现丰产性）；稳产（抗逆性强，表现稳产）；优质（品质优良，营养价值高）；适应于机械化管理（栽培管理容易，成本低）9、利用单倍体育种的主要优点有：控制杂种分离，缩短育种年限；提高获得纯合体的效率；克服远缘杂交的不亲和性；提高诱变育种效率；合成育种新材料（答对三条即可）410、生产无毒马铃薯种薯的途径有：茎尖脱毒培养、实生薯利用。三、选择（单选或多选，每小题2分。共10分）1、马铃薯杂交育种时对实生苗当代进行A单株选择。A.一次B.二次C.多次2、在〔（甲×乙）×甲〕×甲的杂交式中，甲为＿＿A＿＿亲本。A.轮回亲本B.非轮回亲本3、单倍体育种时宜选择C进行离体培养。A.母本花药B.父本花药C.杂种F1或F2花药D.都可以4、生产上有意义的计算杂种优势大小的指标是：B。A．超亲优势B．超标优势C．平均优势5、现有甲（早熟、）、乙（抗病）、丙（综合性状好、丰产，但感病、晚熟）三个亲本品种，进行杂交育种时，合理的三交方式是A。A.（甲×乙）×丙B.（甲×丙）×乙C.（乙×丙）×甲四、判断（正确请在括号内打“√”，错打“×”每小题1分，共10分）1、从自交系间杂交种中选育的自交系称为二环系。（√）2、用新选育出的优良品种替换生产上表现不良的另一品种的过程称为品种更换。（√）3、测定自交系配合力所进行的杂交称为测交，测交所得后代称为测验种。（×）4、一般用抽穗期早晚作为小麦熟性的指标。（√）5、把来自F3同一株系的F4代株系称之为系群。（√）6、诱变育种可有效的改良作物的个别单一性状。（√）7、由育种单位所提供的该品种纯度最高、最原始的优良种子称为原原种。（√）8、小麦从南往北引种表现生育期延长。（×）9、选择育种时应从原始群体选优良变异株，而原种生产则选优良典型株。（√）10、小麦单株穗数的遗传率高，早代选择效果好。（×）五、简答（每小题5分。共25分）1、纯系学说的基本内容是什么？⑴自花授粉作物的原始品种群体内，个体选择是有效的（可分离出许多不同的纯系）⑵.同一纯系内不同个体的基因型是相同的，继续选择无效(差异由环境条件引起)52、“三年三圃制”生产小麦原种的程序和方法。“三年三圃制”生产小麦原种的程序和方法。（1）选择典型优株（穗），具有原品种典型性状（2）株（穗）行圃（3）株（穗）系圃（4）原种圃：将上年入选系的种子混合播种，繁殖原种2、杂种优势利用的途径有哪些？“三年三圃制”生产小麦原种的程序和方法。（1）选择典型优株（穗），具有原品种典型性状（2）株（穗）行圃（3）株（穗）系圃（4）原种圃：将上年入选系的种子混合播种，繁殖原种途径：⑴利用人工去雄⑵利用化学杀雄⑶利用自交不亲和性⑷利用雄性不育性⑸利用标志性状3、引种的原则及注意事项。（1）根据生态条件相近和气候相似的理论进行引种，掌握引种规律（2分）（2加强对引种材料的检疫（3）加强对引种材料选择、鉴定（4）坚持引种试验4、品种混杂退化原因及防止措施怎样？原因：（1）机械混杂（2）天然杂交（3）自然突变（4）遗传基因的继续分离（5）自然选择和人工选择的影响等措施：严格执行防杂保纯措施和规章制度；采取合适的隔离措施；进行人工选择时，注意原品种的典型性等。六、论述：1、.简述垂直抗性品种推广后，抗性丧失的原因及其保持抗性稳定的对策。6答题要点：一个垂直抗性品种抗性丧失的原因主要有：（1）生理小种发生改变（2）植物的垂直抗病性丧失。保持抗性稳定的对策有：(1)抗源轮换(2)抗源聚集(3)抗源合理布局(4)应用多系(混合)品种可在以上基础上发挥。2、试述系统育种各程序环节的工作重点。答：①原始材料圃：选择优良的变异单（穗、钤、荚）(1分)②选种圃：对一或多次选择的单株进行株行试验，从中选出优良而稳定的品系。(1分)③品系鉴定圃：以较大的小区种植面积鉴定品系的生产能力（丰产性、抗逆性）和适应性以及性状的稳定性，经验1—2年鉴定，从中选出比对照种显著增产的最优良品系，提供品种比较试验。(2分)④品种比较试验：对品系鉴定试验选优良品系进行最后的筛选和全面评价，从中确定显著优于当地主要推广品种的新品种。(1分)⑤区域试验：对各单位选送的品种在不同的地区或不同的条件下进行鉴定，以便客观地鉴定新品种的主要特征、特性，对有推广价值的优良品种划分最适宜的推广区域，为品种布局域化提供依据。(2分)⑥生产试验：将区域试验中选出的最有期望的新品种放在各地接近大生产条件下进行大面积试验比较和鉴定。(1分)⑦在生产试验的同时，对拟定的新品种几项关键性栽培技术进行试验，探索配套栽培措施，便于良种良法一齐推广。(2分)三一、解释（每小题2分，共20分）1、杂交育种：不同品种间杂交获得杂种，继而在杂种后代进行选择以育成符合生产要求的新品种，称杂交育种。2、回交育种：3、近等基因系:通常是经过饱和回交形成的除了目标性状有差异，其他遗传背景完全相同的两个遗传材料（或品系）。4、作物生态类型：指同一作物在不同生态区形成与该地区生态环境及生产要求最相适应的不同品种类型。5、单倍体育种：人工诱导单倍体,并使其成为纯合二倍体，从中选育出新品种的方法.6、特殊配合力：7、无性繁殖系：由同一植株的营养器官作为播种材科（如马铃薯块茎）长成的植株，称之。8、基因对基因学说：针对寄主方面每一个垂直抗病基因，在病原菌方面或迟或早也会发现一个相对应的毒性基因。毒性基因只能克服相对应的抗性基因，而产生毒性（致病）效应。寄主---寄生物系统中，任何一方的上述基因，都只有在对方相对应基因的作用下才能被鉴定出来。这就是基因对基因学说的基本内容。79、SSR(Simplesequencerepeat)：简单序列重复。10、实生苗：用种子播种