信息检索工具的工作原理

《信息检索工具的工作原理》说课稿响水县第二中学姬军生一、说教材1.教材分析本课是高中信息技术《网络技术应用》第一单元第三课《因特网资源检索》。下面，我从教材、教法、学法和教学过程四个方面谈谈自己课堂教学构思。本课教材大体来看，好似非常简单。由于学生在高一的《信息技术基础》（必修）教材中初步接触了搜索引擎，学了一些搜索技巧，但若要迁移到学习中，学生还很难掌握应用技术的本质。选修模块《网络技术应用》再次讲解信息检索工具，该课不再纯粹介绍搜索引擎的类型，需要引导学生选择合适的信息检索工具，体验不同检索工具在准确性、时效性、响应速度和使用便捷性等方面的差异，了解搜索引擎的特点、工作原理、发展趋势，了解技术思想和方法，运用所学的技术知识解决网络信息检索中所遇到的困难，进一步提高信息检索工具应用的准确率和高效性。2.教学分析：本节内容是理论性的知识，学生对因特网信息检索已有一定的基础，但是对搜索引擎的工作原理还是不很了解，需要更进一步的学习。教学可建立在学生原有的因特网信息检索的基础上，使学生在教师的指导下通过自主探究、分组讨论得到结论。3.教学目标⑴知识性目标了解检索工具的工作原理。了解信息检索是怎样实现。⑵技能性目标根据学习需要，选择合适的搜索引擎工具对具体任务进行分析，以达到熟练使用信息检索工具的目的。在使用搜索引擎过程中，有意识地利用信息技术工具促进其它学科的发展。⑶情感性目标促进学生批判、反思等思维习惯的养成，培养他们的创新意识和能力。形成主动地使用信息技术来改善学习和生活质量的意识和态度，形成开放的视野，使用因特网合理利用国内外广泛的人力、物力和数字资源。3.教学重点：掌握几种信息检索工具的工作原理4.教学难点：激发学生学习并使用搜索引擎的热情和动机，让学生体验搜索引擎对个人的学习、生活带来的方便。二、说教法为了充分调动高中生学习使用搜索引擎的兴趣，让学生进一步提高搜索的准确率和高效性，教师采用基于问题的教学方法，让学生根据学习需要，寻找合适的搜索引擎工具，通过独立思考、自主探索、利用资源有效解决问题的学习活动过程，培养个人解决实际问题的能力以及独立思考的元认知技能。以问题为导向，使学生投入于问题中，致力于问题解决，通过解决问题，理解问题隐含后的关系和机制，使学生建构起广泛、灵活的基础知识，发展有效的问题解决技能。（一）综合运用图表演示法、对比、讨论、分析等方法，不同搜索引擎的工作原理。（二）遵循理论联系实际教学原则（三）主要教学辅助手段：1.使用google语言工具进行教学。目的：借google语言工具说明因特网根据不同的文化群体，为人们提供不同种语言进行相互交流。2.介绍几款网上寻人的搜索引擎⑴著名的网上寻人网站——USSEARCH.com，号称已有超过一亿次的成功搜索记录。这是一个收费网络，每搜索一次需要几十美元。⑵yahoo寻人，(寻找的人正好在某些非英语国家)，搜索内容：被寻找人所在地区、城市、学历等，查找目标的电话或E-mail。⑶寻找外国朋友，，搜索E-mail地址、电话与地址和公众信息。⑷搜索全球华人该网站收集了许多华人的资料，既有中国用户，也有在世界各地旅居的华人，主要集中在加拿大、澳大利亚、美国。3.设置情景：浏览北京市的医院、公园，为搜索引擎工作原理作好辅垫，引起学生学习搜索引擎的兴趣，思考情景中的资源如何获取。4.多媒体信息检索介绍几个搜索多媒体信息检索工具，三、说学法学生学习技术是一个富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。信息技术课程涉及一个问题：学生的差异，一是地区差异造成的学生差异，二是学生自身差异带来的信息技术学习过程的不同程度、方向的发展。在课堂实施过程中，教师应当根据学生的身心健康规律和技术学习特点，设计多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生能根据自己的实际需要选择合适的内容，给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。本节教学主要使学生掌握以下几种学习方法：（1）培养思维能力教师展示一段关于北京生活的幻灯片，让学生明白因特网的信息非常丰富，但要搜索到有用的信息不容易，一般要根据自身的需要去选择，还要有目的地整理获取的信息，使杂无脏乱的信息显得有价值。（2）培养创新精神和实践能力“创新始于问题”，即问题意识、问题能力是创新意识、创新能力的基础。学生在学习使用搜索引擎的过程中，应逐步有效地掌握具有广泛迁移意义的知识和方法，适应技术的变化，并通过已有的经验，小组合作探索一些搜索技巧，发展完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用有效迁移的发生促进学生发展的目的。四、说教学过程（一）导入新课1.设置情景：奥运会就要在北京举办了，我们查找一下北京市的概况，了解一下北京市的繁荣景象。学生上网查找到相关北京概况后，开始分组论讨搜索引擎是怎样找到信息的。引用此例子，在于突出“密切联系学生的生活实际，适应差异”特点，提炼丰富而深刻的文化内涵，提高学生对大众信息文化的理解能力。2．讲授新课教学环节1、全文搜索引擎的工作原理讨论总结：1、搜索器：负责定期地自动到各个网站上，把网页抓下来，并顺着上面的链接，持续不断地抓取网页。2、目录搜索引擎的工作原理：目录索引类搜索引擎一般采用人工方式采集的存储网络信息，依靠手工为每个网站确定一个标题，并给出大概的描述，建立关键字索引，将其放入相应的类目体系中。2、索引器：把搜索器抓来的网页进行分析，按照关键词句进行索引，并存入服务器的数据库中。3、检索器：面向用户，接收用户提交的查询字串，在索引数据库中查询，并将结果反馈给用户。目录索引类搜索引擎一般采用人工方式工作。总目录——专题目录——链接——网站设计问题，我遵循了以下几条“教学提问艺术的基本原则”：1.精心设计，注意目的性课堂教学提问紧紧围绕课堂教学中心来进行。2.面向全体，注意广泛性教师提问应面向全体学生，然后根据教学目的、要求与问题的难易程度，有目的地选择提问对象，这样可以吸引所有学生都积极参加思维活动，促使每一个学生用心回答问题。3.循循善诱，注意启发性在教学过程中，我尽量避免单纯的判断性提问（如：“对不对”或“是不是”），多用疑问性提问，注意运用发散性提问、开拓性提问，使学生在提问中启迪。★注意点：●掌握知识是应用的前提，知识如何掌握直接影响到如何运用。●“关于学会的问题”是教学活动所要达到的目标问题。●采用教法：兴趣式指导法、渗透式指导法五、小结利用困特网进行信息资源检索时，如果想大致了解某一个领域的信息资源，可以使用目录索引类搜索引擎；如果需要检索的信息资源目标比较明确，则可以根据信息资源的类型选择搜索工具