免疫调节学案

2.4免疫调节导学案使用时间：课型：新授课编写人：审核人：【学习目标】1.免疫的含义和种类、免疫系统的组成和功能2.说出人体的三道防线和淋巴细胞的起源及各种淋巴细胞的作用3.说出抗原含义、特点和作用4.说出抗体化学本质、作用和合成分泌的细胞4.会画体液免疫和细胞免疫的过程，说出两者的区别和联系5.说出免疫失调引起的疾病【共同探究】导入:为什么异体器官移植一般不容易成功呢？，一、免疫1.含义：免疫是机体的一种功能。通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。2.免疫系统的组成（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）等（）免疫细胞（迁移到成熟）（在成熟）免疫活性物质：，例1判断:1.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞。（）2.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞。（）3.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞。（）二、免疫种类和人体的三道防线_____免疫第一道防线由和构成第二道防线由和构成。免疫（第三道防线）主要由免疫和免疫借助和而组成的。为什么母乳喂养婴儿好呢？，三、抗体1.机体受到________刺激后，并能与其发生___________结合____________。2.化学本质是___，主要分布于____，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。3.与抗体（分泌蛋白质）合成有关的细胞器：（合成）、（加工）、（分泌）、（供能）四、抗原：1.含义：能够引起机体产生_____的物质，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质。2.特点：（1）异物性一般是进入人体的外来物质，但是自身组织或细胞、癌细胞也会成为抗原。（2）大分子性（相对分子量小于6000的物质不能充当抗原）；（3）特异性（抗原表面有特定的化学基团---抗原决定簇，导致一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞特异性结合）。五、体液免疫和细胞免疫过程例2.图表示人体内特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，试回答下列问题：（1）下列细胞中，能处理并呈递抗原的是，不能识别抗原的是，具有特异性识别能力的是（填以下字母）A.吞噬细胞B.T细胞C.B细胞D.记忆细胞E.浆细胞（效应B细胞）F.效应T细胞（2）如⑦表示某物质，则是，主要分布于，能与特异性结合并由最终将抗原消灭掉。（3）康复的甲型H1N1流感患者的血清可用于治疗甲型H1N1流感病毒感染者，原因。（4）图中虚线所表示的箭头是时所引起的免疫反应。（5）病毒进入人体内先由免疫发挥作用，若进入宿主细胞，则由免疫消灭掉。（6）效应T细胞的作用是。六、当相同的抗原再次入侵人体时，体液免疫如何进行？有何特点？1.记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。2.二次免疫反应：入侵时，记忆B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆B细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原。3.二次免疫特点：与初次免疫相比，反应，产生，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭，从而使患病程度大大降低。七、体液免疫与细胞免疫的比较项目类型体液免疫细胞免疫区别分泌物质作用对象作用方式关系体液免疫与细胞免疫既可以独自发挥作用，又可以互相配合，共同发挥免疫效应。对于外毒素，_______免疫发挥作用；对于细胞内寄生病原体，________免疫先起作用，阻止寄生病原体的传播感染，当寄生病原体进入细胞后，_________免疫将抗原释放，再由____免疫最后清除。八、三类免疫失调疾病的比较类型特点基本原理过敏反应免疫功能过高再次进入机体时与在细胞表面的相应抗体结合使细胞释放组织胺而引起。自身免疫病免疫不准将正常细胞视为抗原而加以排斥，从而发病(例如系统性红斑狼疮等)。免疫缺陷病免疫功能过低遗传因素引起的先天性免疫缺陷，HIV病毒侵入细胞，使它大量死亡，使抗原的、发生障碍，病人几乎丧失一切特异性免疫功能。【巩固练习】1.切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为（）A、细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降B、细胞免疫、体液免疫功能均正常C、细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常D、细胞免疫正常、体液免疫功能下降2.图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。(1)图1中属于免疫活性物质的有_____。(2)图1中的③表示________过程，该过程属于________免疫。(3)图2所示的免疫过程中，参与A―→B过程的有图1中的________细胞(填字母)。(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中________(填字母)能________，增强机体的免疫力。(5)为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：第一步：将________________健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，_______________。第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是________(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。