人教版八年级物理下册9.1压强

1***教育学科教师辅导讲义讲义编号学员编号：年级：八年级课时数：学员姓名：辅导科目：物理学科教师：学科组长签名及日期课题压强授课时间：备课时间：2015/1/25教学目标1.理解压力与重力的关系、压强的概念；2.理解压强的大小跟那些因素有关；3.能用压强的公式进行简单的计算；4.理解增大和减小压强的主要方法。重点、难点重点：压强大小的实验及增大、减小压强的方法。难点：压强的计算教学内容『一』．知识归纳：●知识点1压力、重力（1）压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。用F来表示，单位是牛(N)。（2）压力与重力重力压力定义由于地球的吸引而使物体受到的力垂直作用在物体表面上的力产生原因由于地球的吸引而产生由于物体对物体的挤压而产生方向总是竖直向下垂直于受压面且指向被压物体作用点物体的重心在受压物体的表面施力物体地球对受力物体产生挤压作用的物体2联系在通常情况下，静止在水平地面上的物体，其重力等于物体对地面的压力注意点压力不一定是由于物体受到重力而产生的。物体由于受到重力的作用，可以产生压力，但压力的大小不一定等于物体的重力●知识点2压强（1）定义：物体所受的压力的大小与受力面积之比叫做压强。（2）公式：P=F/SF是压力，单位是牛（N），S是受力面积，单位是平方米（m2），p表示压强，单位是帕斯卡（Pa）。1N/m2=1Pa（3）意义：压强表示压力作用效果的物理量。●知识点3①当压力一定时，减小受力面积（1）增大压强的方法：②当受力面积一定时，增大压力③同时增大压力和减小受力面积；①当压力一定时，增大受力面积（2）减小压强的方法：②当受力面积一定时，减小压力③同时减小压力和增大受力面积。『二』典型例题解析★例题解析11.如图所示，将一块重10N的物块用F=2N的力压在竖直的墙壁上，则墙受到的压力是_________N．2.如图所示，AB面所受的压力分别为FA______N；FB_______N；FC______N；FD_______N。3.一个重为600N的人站在水平地面上，他对地面的压力是_________N．如果这个人抬起一只脚（单脚着地），这时他对地面的压力为_________N．4.测得某同学的质量为50kg，当他站在水平地面上时，他对地面的压力为_____________N，他走到斜坡上时，对地面的压力将_____________（“变大”“不变”或“变小”）★例题解析21.为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：①将凳腿朝下放在海绵上，如图A；②在凳上加一铁锤，如图B；③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图C。根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题。3（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？_________________________（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？_______________________________________（3）由图A和B可得结论：_______________________________________________________（4）由图B和C可得结论：_______________________________________________________2.小平在家中找了一块泡沫，一把小方凳，一个铁块来研究压力的作用效果，实验过程及现象如图所示．（1）他是通过观察比较______来判断压力的作用效果的．（2）比较a、b两个实验可以探究压力的作用效果与______是否有关．（3）比较a、c两个实验可知：______．（4）该实验中用的实验方法有______．★例题解析31.如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（）A．平放时最大B．立放时最大C．侧放时最大D．平放、立放、侧放时，一样大2.如图所示，用20N的水平压力把一重为10N的物体压在竖直墙壁上，若物体与墙壁AB的接触面积是50cm2，墙面AB受到的压强是（）A．2×103PaB．4×103PaC．3×103PaD．4×104Pa3.将重分别为6N、4N的A、B两个长方体铁块放置在水平桌面上，如图所示，则它们对水平桌面的压强大小关系（）A、pApBB、pA=pBC、pA＜pBD、无法比较4.把底面积为0.2m2，重为400N的铝块放在面积为400cm2的水平桌面上，铝块对桌面的压强为（）A．2000PaB．4000PaC．10000PaD．1Pa5.一个质量为50kg同学静止站在水平地面上，他对地面的压强最接近于（）A．10PaB．102PaC．104PaD．106Pa6.将重30N，底面积为10cm2的木块放在1m2水平桌面上，在木块上施加竖直向上的拉力F=20N，则木块对桌面的压强为（）A．5×104PaB．3×104PaC．2×104PaD．1×104Pa7.如图是小敏同学在探究甲、乙两种固体物质的质量和体积的关系时得出的图象．如果用上述两种物质做成甲、乙两个体积相同的实心正方体，把它们放在水平面上，则根据图象可知，甲、乙两物体对水平面的压强之比为（）A．P甲:P乙=8:1B．P甲:P乙=4:1C．P甲:P乙=2:1D．P甲:P乙=1:18.将下图所示的长方体，从中间切开变成完全相同的两块，并将一块按照图中所示放在另一块的上面。若长方体放在水平桌面上，则长方体对桌面的前、后两次压强之比P1∶P2为（）4A、1∶1B、1∶4C、2∶1D、1∶29．一块写有校训的花岗岩石料质量为31.8吨、密度为2.65×103kg／m3,；立在用用砖砌成的长4m、宽2m、高0.5m的水平基座上（如图所示），石料与基座的接触面积为2.12m2。已知砖的密度为2.05×103kg／m3，基座砖缝中水泥砂浆的密度与砖的密度相同。（g=10N／kg）求：（1）花岗岩石料的体积；（2）石料对基座的压强；（3）石料对基座与基座对地面的压强之比。10.按照规定，我国载货车辆的轮胎，对地面的压强应控制在700kPa以内．但有些司机为了降低运营成本，不顾国家利益，肆意超载．有一辆重2t的6轮汽车，核准载货量为4t，实际装货8t，如果每个车轮与路面的接触面积为0.02m2．（g取10N/kg）（1）通过计算说明，该车对路面的压强是否超过规定？（2）运用所学的物理知识说明超载的危害．11.一个中学生的质量为50千克，每只脚与地面的接触面积为125cm2，当他双脚站立在水平地面上时，求：（1）这个学生体重是多少N？（2）站立时他对地面的压强是多少？（3）当这名中学生正常行走时对地面的压强是多少？★例题解析41.下列事例中，为了增大压强的是（）A．纪念碑安放在宽大的基石上B．滑雪运动员脚上穿滑雪板C．大型拖拉机装有履带D．把喝饮料的吸管一端做成尖的2.人坐在沙发上比坐在木凳上舒服的原因是（）A．沙发有弹簧，抵消了人的重力B．弹簧的弹力减小了人对沙发的压力C．沙发柔软，与人体接触面积较大D．由于弹簧作用，人对沙发压力小于人的重力3.下列能够减小压强的例子是（）A．剪刀用过一段时间就要磨一磨B．背书包的带做得扁而宽C．用细线切割湿软的肥皂D．把吸管削尖插入软包装饮料盒内4.如图，图钉尖的面积是5×10-8m2，图钉帽的面积是1×10-4m2，松木能承受的最大压强是5×106Pa，以下说法正确的是（）A.手指至少要用500N的力，图钉尖才能进入松木B.手指至少要用0.25N的力，图钉尖才能进入松木C.图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力D.图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力5.一个人在公园结冰的湖面上行走，压破冰面掉进了冰窟窿．工作人员需要接近冰窟窿去营救他．旁边有长、宽都差不多的梯子和木板；为了救人，应该（）5A．立即跑向冰窟窿B．将木板铺在冰上，从上面爬过去救落水者C．将梯子放在冰上，从上面爬过去救落水者D．从冰面上爬过去救落水者6.如图所示事例中，用于增大压强的是（）A．华表有较宽的底座B．推土机安装履带C．斧头有很窄的刃D．铁轨铺在枕木上7.南极洲是世界上最为寒冷的地区。2010年11月11日至2011年4月1日，我国完成了第27次南极科学考察。下面是科考队员在南极的一些做法：如图是今年2月底我国科考队员在薄冰上卸载卡特比勒车时的情景，车质量为2.5×104kg，履带与地面接触总面积为2.5m2。（取g＝10N/kg）①为移动此车，在冰面上铺木板是为了________________；②此车对木板的压强为多少？『四』课堂练习：▼（一）基础类型：1.下列说法中正确的是（）A.物体的重力越大，产生的压力越大；B.受力面积越小，产生的压强越大；C.压强与物体的重力成正比，与受力面积成反比；D.在压力相同情况下，受力面积越大，产生的压强越小。2.下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是（）A、铁路的钢轨不直接铺在路基上，而是铺在枕木上B、书包带宽的比窄的背在身上舒服C、把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去D、在烂泥地上垫上一块大木板，便于人行走3.图2所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是（）4.用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了（）A．增大螺帽对工件的压强B．减小螺帽对工件的压力C．增大接触面的粗糙程度，防滑D．增大工件受力面积，减小压强5.生活中的菜刀、剪刀的刀刃都磨得很薄，这是为了（）6A．减小压力B.增大压力C.减小压强D.增大压强6.下列事实中，最能说明压力作用效果跟受力面积有关的是()A．相同形状的实心铜块和铁块放在同一海绵上，铜块产生的效果显著B．同一个人站在水泥地上和沙坑中，在沙坑中会留下较深的脚印C．同一块砖平放和竖放在沙面上，竖放时陷入沙中的程度较显著D．行驶在同一泥地上的载重汽车，满载时在泥上的留下的痕迹深7.一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和压强最接近于（）A.50㎏，103PaB.50㎏,104PaC.500N,103PaD.500N,104Pa8.如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上现用一水平力F，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变变化情况是（）A．F、p不变，f变大B．F、f不变，p变大C.F变小，p、f变大D.F、f不变，p变小9.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究。(所用每块砖重力和型号大小都相同)A．一块砖平放在海绵上B．两块砖叠放在海绵上C.一块砖竖放在海绵上(1)小勇是通过观察__________来比较压力作用效果的。(2)观察比较图A、B的情况可知，压力的作用效果与__________有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与__________、__________有关。(3)以上这种研究方法在科学探究中属于__________法。10.某纪念碑的碑心石可以看作是一块高约20m，底面积6m2的长方体花岗石，已知花岗石的密度是2.8×103kg/m3．问：（1）碑心石的质量约是多大？（2）碑心石对底座的压强约是多少？11.一个质量为60㎏的人，若仰躺在硬板床上产生的压强是6×103(Pa),躺在“席梦思”床上，身体与床的接触面积为0.3㎡.请你通过计算说明：为什么睡在“席梦思”床上更舒服。（10/，写出主要计算步骤）