人教版六年制一年级语文第1单元教学设计76-94

一年级《语文》上册第76页单元备课课题第一单元备课教学总目标1、认识52个字，会写14个字。认识5种笔画“一”“丨”“丿”“╰”“丶”和8个偏旁“氵、扌、火、日、⻊、亻、口、讠”。2、能正确、流利地朗读课文。3、能感受童谣中所表现的景色美。4、感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。5、学做尊敬父母的好孩子；有积极参加体育活动的愿望。教材解读本单元共有4篇课文和一个语文园地。《一去二三里》是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。《口耳目》是象形字归类识字。12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程。《在家里》有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。《操场上》以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称。《语文园地一》有7项内容，分别是巩固汉语拼音、认识反义词、复习要求认识的字、复习和拓展词语、读句说句、认识姓氏字和背诵古诗。重点难点教学重点：认字、写字教学难点：区别形近字，写字。课时安排1、一去二三里2课时2、口耳目1课时3、在家里2课时4、操场上1课时5、语文园地一2课时6、有趣的游戏1课时一年级《语文》上册第77页课型新授课题一去二三里教学时间共2课时第1课时备课范镇整理马学明教学目标1．认识12个字。2．正确、流利地朗读课文。3．初步感受童谣中所表现的景色美。教学重点认字和写字。教学难点分辨“八”和“入”。教学准备课件生字卡片教学过程复备一、谈话导课1．谈话：前面我们学了汉语拼音。今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友,有了汉字朋友，我们就能看书、读报、学到更多的知识。2．出示课题：今天我们学习第一课。3．学生读课题，解释“里”。（长度单位,一里等于500米,相当于绕着我们学校的围墙走大约一圈。）二、讲授新课（一）初读课文。1．师范读课文。2．你们想不想也把课文读一遍呢？生练读，师正音。3．学生自由读课文，教师指名读。（二）看图说话1．谈话：我们不仅要会读儿歌，而且还要读懂它，知道它讲了什么意思。2．（出示挂图）图上画着谁？（两个小朋友）这两个小朋友在路上看到了什么？（指导学生从远处往近处看）。一年级《语文》上册第78页教学过程复备（这幅图上画的内容比较多，我们一部分一部分地看。先看最远处。）3．出示挂图：亭台这就是“亭台”，也叫亭子。你在哪儿看到过亭子？它有什么用？（亭子是盖在路边或山上让人们休息用的，面积比较小，只有顶，没有墙。）4．书上哪一句诗是描写这些亭子的呢？----生齐读：“亭台六七座。”5．再往近一点画着什么呢？（一树盛开的花。）几树红花点缀着村庄，使村庄变得更美了，哪句诗是描写图中的花的？---（生齐读）“八九十枝花。”6．你从近处看到了什么？（几座房子）7．这个村子离两个小朋友远不远呢？（不远）所以诗人说---（生齐读）“一去二三里。”（三）生练读师范读，学生感悟读法--学生自己练读--指名读（四）自学生字1．谈话：同学们读得都不错。下面老师请同学们看一幅画。2．出示课文插图3．自己读生字，读准确后，再把它读给同桌听。三、作业设计：说说看我们周围有哪些地方用上了这课的生字。板书设计一去二三里插图12345678910一二三四五六七八九十一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。教学反思一年级《语文》上册第79页课型新授课题一去二三里教学时间共2课时第2课时备课范镇整理马学明教学目标1、会写3个字。2、认识笔画“一”。3、背诵课文。教学重点识字与笔画教学难点识字与笔画教学准备课件生字卡片教学过程复备一、复习1．出示生字卡片：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、里、去。小组抽读、指名读、开火车读。2．出示“八”和“入”，比较。二、指导写字1．出示田字格，讲解。2．出示：一、二、三。师示范写，学生观察：老师写字的笔顺怎样？3．教学笔画“一”（横）。4．指导学生先描红，发现字的特点。5．学生在生字本上练习。三、背诵课文1．同学们，我们来到了郊外，看到了什么？请你按照由远到近的顺序说一说。（我们来到郊外，一眼望去，二三里远的地方有一座小村庄，只有四五户人家，树林里有几座亭台，路边开满了粉红色的桃花，真美呀！）一年级《语文》上册第80页教学过程复备2．发挥想象说说看到的画面，为背诵做铺垫。3．练习边背诵古诗边想象山村的画面。4．指名背诵。5．集体背诵。四、试编儿歌1．今天我们学习了一首古诗，诗里一共有十个数字。你能用数字编一首儿歌吗？2．小组合作编儿歌。3．小组汇报。五、作业设计1．练习写字。2．找一找，哪些儿歌或古诗里有数字？板书设计左上格右上格左下格右下格田字横中线格竖中线教学反思一年级《语文》上册第81页课型新授课题口耳目教学时间共1课时第1课时备课范镇整理马学明教学目标1．认识12个字，学写“十、木、禾、土”4个字。2．认识3种笔画：竖、撇、捺。3．激发学生热爱祖国的文字。教学重点认记生字，会写“十、木、禾、土”四个字。教学难点会写“十、木、禾、土”教学准备课件生字卡片教学过程复备一、图字结合，突出象形字的特点1．看图：图上画的是什么？（生说师贴上生字卡片）2．图字结合；字和图有什么联系？二、认读生字1．哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一下。2．认读生字：（1）领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读。（2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。（3）竞赛读。看谁认得快记得多；你已经认识了多少（尖子学生可以自己介绍识记的方法）三、巩固认读（1）游戏：摘果子（2）找一找，下面哪些字你已经认识了？哪些字是今天学习的？注：带点的字是以前学过的。带横线的字是今天学习的一年级《语文》上册第82页教学过程复备（3）生活识字：谁的名字中有今天学习的生字？四、指导书写十：是上节课学习的，可让学生复习认读。木：禾是本节课学习的。1．认读：选自己喜欢的字说说是怎样记住的？2．指导书写：教师范写，教笔画名称及笔顺：竖、撇、捺3．学生练习书写：任意选择写几个。哪个字写得满意可以向同学和老师展示。五、实践作业：回到家里收集一下今天学习的生字。（商标、电视、广告、网络……）板书设计2口耳目象形字读目木禾竹记组词羊鸟兔日月火教学反思木禾一年级《语文》上册第83页课型新授课题在家里教学时间共2课时第1课时备课范镇整理马学明教学目标1．认识8个字和5个偏旁。2．培养认字的兴趣。教学重点认记8个带新偏旁的生字教学难点认记8个带新偏旁的生字教学准备课件生字卡片教学过程复备一、揭示课题。小朋友们都有一个个幸福的家，能让大家认识一下你的家吗？（学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家。）揭示课题，今天，我们一起来学习“识字（一）”的第三课《在家里》二、学习词语中的生字。1．认准字音。（1）自读词语，画出生字，把生字多读几遍。（要求读准字音）（2）指名尝试认读。（3）同桌互练。（4）教师用卡片练习，比比哪组读得既准又快。2．学习词语，练习说话。（1）女生读第一行词。小朋友，对这四种物品（沙发、茶几、报纸、书架），你有哪些了解？随机出示图词对照卡片，师与生，生与生之间交流。（2）男生读第二行的词。一年级《语文》上册第84页教学过程复备这四种物品（台灯、挂钟、电视、电话），你知道些什么？（交流说话）3．认记生字。（1）认读8个生字：沙、发、报、纸、台、灯、电、视（2）找一找，生字中哪些字的半边你见过？（用熟字换一换、部件拼一拼认识生字。）（3）你还有什么好办法可以记住这些字？（介绍好办法，增强识字的自信心。）三、巩固练习。1．出示偏旁、部件，让学生将能组成字的两部分合起来，在认读。（把各偏旁、部件分发给各个小组，小组中合作拼、读）2．游戏：看图选词卡。3．猜一猜，连一连。老大天天演戏报纸老二每日作文电灯老三千里传声电视老四送来光明电话四、课外延伸。1．说出自己认识的带“三点水、走之儿”的字。2．你家里还有哪些物品是书上所没有的？板书设计3在家里沙──部首三点水报──部首提手旁灯──部首火字旁视──部首示字旁纸──部首绞丝旁教学反思一年级《语文》上册第85页课型新授课题在家里教学时间共2课时第2课时备课范镇整理马学明教学目标1．认识14个字，会写“上、下、土、个”4个字。认识笔画“丶”和偏旁“氵、扌、火、日”。2．正确流利地朗读课文。3．学做尊敬父母的好孩子。教学重点识字和写字。教学难点识字和写字。教学准备课件生字卡片教学过程复备一、复习生字词。学生看图选相对应的生字卡片。二、朗读句子。讨论：为什么爸爸、妈妈和我都笑了？分组读生字，交流记字方法。三、指导写字。1．比一比：上——下——土2．教师演示示范字的书写笔顺和在田字格中的占位，引导学生仔细观察。3．学生试着描红。教师要提示学生按笔顺规则书写。4．教师重点指导、示范“下、个”两字的写法。下：认识笔画“丶”。这里的“丶”起笔轻，落笔重，与竖相连，居中线上。个：上面是“人”不是“入”，撇的起笔高，捺的起笔低一点，两笔相接，开口度大。竖画居中，带针尖，不与“人”连接。5．学生写字，教师巡视指导。6．比一比：把自己写得最满意的字与同桌比一比。一年级《语文》上册第86页教学过程复备四、完成课后练习。1．说一说图上的小朋友各在做什么。（浇花、看书、剪贴、擦桌子、喂小鸡。）2．问：这些事情是在哪里做的？（在家里）3．在家里做一些力所能及的事情，不仅可以丰富我们的生活，而且可以培养我们的兴趣爱好。谁来说说，你在家里都做些什么事。4．小结激励。脑子越用趣灵，小手越用越勤。老师知道我们班的小朋友在家里都喜欢做事，我希望你们在家里继续坚持做一些力所能及的事，在做事时要注意安全。五、拓展练习。1．说一说：在你的家里，除了我们今天这节课认识的物品外还有什么。2．添一添：在你的画中，为各种物品写上名称，不会写的字可以用拼音代替。板书设计３、在家里沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话教学反思一年级《语文》上册第87页课型新授课题操场上教学时间共1课时第1课时备课范镇整理马学明教学目标1．认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。2．正确、流利地朗读课文。3．激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点认字写字。教学难点认字写字。教学准备课件生字卡片教学过程复备一、韵文识字看挂图。师：这是小朋友生活和学习的美丽的校园。操场上，同学们就像快乐小鸟飞向操场，快乐地玩耍。（板书：操场上）你看，他们在做什么呢？学生看图发言，能说具体的就说具体，不能的就说个名称也行。随学生发言出示相应的卡片，及时让学生认识这些生字宝宝。将这些词语连成韵文的格式（课文就是这样编排的），连起来读，不要读成单个的词语了。师：多么愉快的校园生活啊！他们不就是在座的小朋友吗？这时，你的心情是怎样的？（高兴、愉快等）带着这样的心情再读。抽读、小组读，让每个学生都能认识这些生字。二、表演识偏旁师：来，让我们也来活动活动。起立，拍皮球（学生做拍皮球的动作），拔河（同桌做拔河的动作），打球（做打球的动作）。你能总结出来，这些动作都和什么有关吗？一年级《语文》上册第88页教学过程复备（复习“”，再编儿歌记住这几个字。）用同样的方法学习偏旁“”，识记“跳”“跑”，认读“跳高”“跑步”。三、借助菜单学儿歌1．出示课文（1）借助拼音读儿歌（2）自己想法学生字（3）边读边想好办法（4）很快我就读通顺2．根据菜单的提示自能读书3．多种方式的检测四、巧手帮我学语文“读读画画”，先读准有那些运动项目，然后把自己喜欢的项目涂上颜色。可以是一种，也可以根据自己的喜欢涂上不同的颜色。板书设计4、cāochǎnɡshànɡ操场上pāipíqiúdǎqiúbáhétiàoɡāopǎobùtīzúqiú拍皮球打球拔河跳高跑步踢足球教学反思一年级《语文》上册第89页课型新授课题语文园地一教学时间共2课时第1课时备课范镇整理马学明教学目标1．巩