人教版语文七下期末测试题2(附答案)

XX学校七年级(下)语文期末考试卷（二）一、积累与运用（26分）1、下列加点字注音有误的一项是（）A、讪．笑（shàn）缝隙．（xì）迸．出（bèng）污秽．（huì）B、重荷．（hè）踌躇．（chú）磐．石（pán）深邃．（suì）C、羸．弱（léi）告罄．（qìng）收敛．（liǎn）剖．开（pō）D、对峙．（zhì）湛．蓝（zhàn）可．汗（kè）金柝．（tuò）2、下列词语书写完全正确的一项是（）A人声鼎沸可歌可泣鲜为人知B当之无槐杂乱无章戛．然而止C大彻大悟精疲力竭珊珊来迟D忧心忡忡一拍既合义愤填膺3、为下列句子选择合适的词语，最恰当的一项是（）(1)“春冰薄薄压枝柯，分与清香是月娥。忽似暑天深涧底，老松擎雪白婆婆。”这首诗描摹了琼花的形之美丽，色之___________，香之清淡，晶之高洁。(2)1月26日，2008年北京奥运火炬传递路线的发布仪式在北京中华世纪坛______，扬州成为入选的l35个城市之一。(3)一个人_____能够通过读书充分领略心灵的快乐，形成丰富的内心世界，他______拥有了一个永不枯竭的快乐源泉。A．素雅举办即使／也B．素雅举行倘若／就C．文雅举行即使／也D．文雅举办倘若／就4、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A、这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致．．．．，被责令限期整改。B、计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作可以事倍功半．．．．，一蹴而就。C、任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟．．．．。D、学习遇到疑难时，我们要及时向老师请教，做到不耻下问．．．．。5、下列句子没有语病的一项是（）A、能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。B、为了防止禽流感疫情不再反弹，市政府要求防疫部门进一步强大管理力度，制定出严密的防范措施。C、庆祝“五一”晚会现场，张灯结彩，好一派姹紫嫣红的景象！D、五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。6、下列表述正确的一项是（）A、《最后一课》的作者都德和《福楼拜家的星期天》的作者莫泊桑都是美国作家。B、《资治通鉴》的作者是西汉时期的司马光，它是一部编年体史书。C、《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，鲁迅的代表作有小说有《狂人日记》、《孔乙己》等。D、在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄，千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是关羽。7、按要求默写（10分）（1）、韦应物的《滁州西涧》：以流动之势衬托闲适宁静之景的名句是_________，_________。．（2）、李白的《峨眉山月歌》：描写清朗秀美的月夜美景的诗句是_________，_________。（3）、吴均的《山中杂诗》：最能体现山中的有趣景象的诗句是_________，_________。（4）、《木兰诗》中夸张地形容行军迅速的诗句是____________________，_____________________。（5）、正是江南好风景，______________________。（6）、______________，青山独归远。8、语言运用（4分）张军同学到校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀!张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢!”张军听了，怪不好意思.①管理员的言外之意是：②如果你是张军，你应该怎样说：二、阅读理解（34分）（一）比较下面（甲）（乙）两段文字，回答段后问题。（甲）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，2帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”（乙）一列火车缓慢地驶进了柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然他在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动、指手划脚，不加思虑地笑起来，一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。“一、二、三……”神智不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。“小姐”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去三个儿子，他们是在战场上死去。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”车厢里一片寂静，静得可怕。9、甲乙两段都以___________为背景，甲段的主题是______________，乙段的主题是_________________。（3分）10、甲段写韩麦尔先生发给学生的新字帖都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字，其目的是要从侧面表现__________________________________________。乙段写妇人多次重复“一、二、三”其含意是指老妇人对_______________的痛苦诉说，也表现了作者对战争的________________。（3分）11、乙段对老妇人身体状况的描写用了一个短语，它是_______________这样描写揭示了________________________________。（2分）12、乙段结尾是“车厢里一片寂静，静得可怕”结合上下文理解这句话的含义和作用答：_____________________________________________________（2分）（二）冬天过去了①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。”②已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。是的，冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样都操碎了父母的心。这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲，正值壮年的他已经生出了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里。③还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在我的头上，说“你先去上学，我不会让你挨饿的。”④果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把换得的饭票交给我：“快去吃饭，饿坏了吧。”我要父亲一起吃，他无论怎样都不同意，说要赶回去，到家三十里的路呢。走几步，他又回过头来，伸出手将我松开的几粒纽扣扣好，对我说：“熬一熬，冬天快过去了。”我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖，我的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去，我忽然看到，他肩上有一声白渍渍的印迹，那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想喊住他帮他拍掉，他已走远了……⑤父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，让我对未来充满期望。⑥去年春节期间回故乡，又逢大雪。中午，屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外，对绕膝的满堂孙辈吆喝着：“出太阳啦，出去玩吧。冬天过去了。”父亲的话一下了生出万千感慨。今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如3春来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。13、全文详细写了哪两件事？请用简练的语言概括。（2分）（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________14、联系上下文，分析文中画线句子的含义。（2分）①________________________________________________________________②________________________________________________________________15、古人说：“不动笔墨不读书”。读书动笔是我国传统有效的读书法。请按要求勾画圈点。（2分）（1）在选文⑤⑥段中找出一处概括父亲对我影响至深的句子，写在下面。____________________________________________________________________（2）第③段中表现“我”欲给父亲要钱时矛盾心情的词语是。16、请从课文中摘录你感悟最深的词语或句子并简要赏析。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________17、根据你对课文主旨的理解，依照下面的句式，续写句子。（3分）父爱如山，造就我一种坚韧刚毅的性格；父爱如_______，____________________________；父爱如_______，____________________________。（三）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?18、解释下列句子中的词语：(2分)①父异．焉，借旁近与之（）②即书．诗四句，并自为其名（）③稍稍宾客．．其父（）④泯然．．众人矣（）19、下列句子中的“之”字用法不同的一项是（）（2分）A.未尝识书具，忽啼求之B.邑人奇之，稍稍宾客其父C.或以钱币乞之D.令作诗，不能称前时之闻20、对“世隶耕”理解不正确的一项是()（2分）A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业。”B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低徽而将“泯然众人”的可悲结局。21、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡