二年级数学教学计划

学科教学计划（2015-2016学年第二学期）年级：二年级学科：数学教师：王小二高新区第五小学2016年2月学科教学计划学期初根据学校教学工作计划和课程标准相关要求，结合学生实际制定好本学期教师个人教学计划。对本年级学生基本情况分析（包括学生的年级段、年龄段及其所体现的性格特征、学习特点以及现有的知识结构）我任教的是二年级，三班有44人，四班有44人，通过一学期的学习数学，学生总体上都掌握了该学的知识，圆满完成了上学期的学习任务。在学习新知识阶段，我认真学习课标与教材，指定切实可行的练习题。着重对班级的后进生的辅导，不让一人掉队。学生们的具体情况如下：1、从学生口算来看，学生差异较大，有些孩子口算很好，有些孩子口算很差，虽然我平时在教学中加强了对学生口算能力的培养，但由于智力问题，孩子还是跟不上。2、笔算，孩子都已经掌握了笔算方法，但没有养成笔算习惯，在遇到数很大计算是老爱口算，容易出错。3、解决问题，大部分学生都能理解加减乘除的意义，并能正确解答，而有些孩子读题能力较差，不理解题意而乱写。根据教材内容编排特点和课标教学要求进行教材分析（包括教材的地位、教材的知识框架、主要内容）（一）、数与代数第一单元、万以内数的认识第三单元、万以内数的加减法（一）第五单元、万以内数的加减法（二）第七单元、两位数乘一位数第八单元、三位数乘一位数（二）、空间与图形第二单元、千米、分米、毫米的认识第四单元、图形与拼组第六单元、克、千克、吨的认识（三）、统计与概率第九单元：数据的收集与整理（一）本册教学目标及要求（教学的三维目标）1．认识计数单位“千”和“万”，知道十进制；掌握数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较大小，理解并认识万以内的近似数。2．会口算整十、百、千加、减法，会进行竖式计算，并能结合实际进行估计。3．知道乘法的含义，能够计算两位数乘一位数，三位数乘一位数。4．会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。5．初步感知长方形、正方形的特征，提高学生的观察和操作能力。6．认识质量单位克、千克、吨，初步建立1克、1千克、1吨的质量观念。7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。本册教材的教学重点、难点1、理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。2、能计算三位数的加减法及两步的加减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。3、用自己的语言描述长方形、正方形的特征。4、恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。学科渗透德育计划要点1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。学科渗透美育计划要点一、挖掘教材，引导学生发现美。教师要把数学的抽象美、符号美、数的神奇美、数的和谐美和概括美、猜想美、浓浓的时代生活气息美、开放灵活美等融入在教学中。二、在情景教学中体现美感。低年级学生年龄小，对事物充满好奇感，适宜在“玩”中学习数学。教师应创设种种情境与机会，根据数学特点，出示图画，看到这些图画，学生学习的积极性一下被调动起来了。让教学始终贯穿在情境中，学生既学的快乐，对知识点掌握的还牢靠。三、小组合作，自主学习探究，深化审美体验。学生必须在感知美的过程中产生相应情绪体验，才能通过各种美的体验和品评鉴赏深化对美的形象认识与感知，获得丰富的审美体验。所以要精心的组织好真切的体验活动，使学生体验到数学的美。提高学科教学质量所采取的策略和措施（重要是如何通过课堂教学改革提高课堂教学效率，提高教学质量）1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、经常与家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。3、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习的积极性。教学进度周次日期教学内容及安排课时12.22—2.26万以内数的认识422.29—3.4万以内数的认识433.7—3.11万以内数的认识单元测试讲评443.14—3.18毫米、分米、千米的认识453.21---3.25毫米、分米、千米的认识单元测试讲评463.28—4.1万以内的加减法（一）474.5—4.8万以内的加减法（一）384.11----4.15万以内的加减法（一）单元测试讲评494.18—4.22图形与拼组万以内的加减法（二）4104.25—4.29万以内的加减法（二）41153—5.6万以内的加减法（二）单元测试讲评3125.9---5.13克、千克、吨的认识4135.16---5.20两位数乘一位数4145.23----5.27两位数乘一位数4155.30----6.3三位数乘一位数4166.6----6.8三位数乘一位数单元测试讲评3176.13---6.17数据的收集与整理（一）5186.20---6.24总复习41920212223