仁爱英语八年级下册导学案TOPIC1

Unit5FeelingHappyTopic1Whyallthesmellingfaces?编写：程杰SectionA课型：听说课审核：英语教研组学习目标：1.掌握本课单词。2.记住常用的连系动词。3.学习连系动词的基本用法（“linkingverb+adj.”的用法）。4.能听懂谈论个人情感的比较熟悉的话题，获取主要信息。学习重难点：1.掌握连系动词的基本用法。2.能用简单的英语谈论个人的及他人的情感。课前演练：1.自己试着拼读单词，初读对话。2.组长教读单词，然后自己试着读几遍。3.组长教读对话1部分;3a，自己大声读几遍，然后分角色朗读。4.回忆你学习表情感的常用形容词：一．自主学习1.学习1部分：Step1:听录音，回答问题。1)WhydoesKangkanglookexcited?2)Whatmoviearetheygoingtosee?When?Step2:1.读对话,找出含begoingto结构的句子；并口头表达2-3个句子。2.将你表达的句子进行基本的句型转换。3.请将对话翻译中文。Step3:完成下列短语并用划线部分造句。1）看起来兴奋2）邀请某人做某事3）给我们准备一些好吃的食物Step4:自学探究：观察例句：Youlookexcited.I’msohappy.你知道划线部分单词的词性吗？会翻译这两个句子吗？并写出中文Step5:实战练习：观察Step4的句子结构并仿写3个句子完成2Workalone2.学习2aStep1:听录音，回答下面两个问题1）Whyallthesmellingfaces?2）HowdoesMr.Leefeel?Step2:读2a(注意语言和语调)Step2:找出与上面Step4结构类似的句子吗？有几个?并翻译中文：Step3:仿写句子2-3个。Step4:完成3b和4部分.二．问题交流1、组内交换导学案，进行讨论，核对，把有异议的地方作上记号。2、请将你在自主学习中小组内不能解决的问题写在下面的横线上。三、展示提升：1、解决同学们在自主学习中的困难和疑问。2、检查单词的掌握情况。3、分角色有感情地朗读1部分.4、展示2a。5、小结本课的知识点。四、达标测评：（1）、翻译下面的短语1、invitesb.to……2、invitesb.todosth.3、oneof+可数名词的复数4、saythankstosb.5、feeldisappointed6、prepare……for……（2）、用look,sound,smell,taste,feel的适当形式填空，每词只用一次。1、Theflowersinourgardenverysweet.2、ChenHonggotan“A”inherEnglishtest.Shehappynow.3、Thisbeautifulsweatersoft.(柔软的)4、---DoyoulikethesongYouandMe?---Yes.Itreallybeautiful.5、Thesoupdelicious.Couldyoupleasetellmehowtocookit?(χ)√≠编写：程杰SectionB课型：听说课审核：英语教研组学习目标：1.掌握本课单词。2.继续学习连系动词的基本用法（“linkingverb+adj.”的用法）。3.记住常用的连系动词与介词的搭配。4.能就个人情感的话题，简单交流。5.能简单地谈论关于电影的话题。学习重难点：1.掌握常用连系动词与适当的介词搭配。2.掌握seem的基本用法‘3.能用英语简单地谈论关于电影的话题。课前演练：1）翻译下面的短语：1.觉得开心2.尝起来好吃3.看起来很兴奋4.感觉失望5.去卖电影票6.在Kangkang家过夜2）①自己试着拼读单词，初读对话。②组长教读单词，然后自己试着读几遍。③自读1部分,3a然后大声朗读两遍。④分角色朗读。一．自主学习：1.学习1部分Step1:听录音回答下面的问题⑴HowdoesMr.Leefeel?⑵Whyishedisappointed?⑶DoesKangkanglikeBeijingOpera?⑷WhichmoviedoesKangkanglikebest?Step2:找出含有seem和feel的句子并理解其意思。Step3:理解seem的用法a.seem+形容词e.gseemhappy/tired/cleverb.seem+tobe+形容词seem+tobehappy/tired/cleverc.Itseems/seemedthat+句子…….Step4:实战演练：同义句：e.gHeseemshappy.=Heseemstobehappy.=Itseemsthatheishappy./Itseemsthatheistobehappy.Step4:实战演练：请写出句子“莉莉似乎很聪明”的同义句。==.Step5:练一练根据第二部分的图片和提供的词组写5句话。①.②.③.④.⑤.总结“linkingverb+adj.”结构2.学习3aStep1:读3a，注意语言和语调Step2:根据3a，完成3b.Step3:用自己的语言复述1和3aStep4:理解知识点。⑴setthetable=bereadytostartdinner⑵haveatemperature=haveafever⑶can与beableto的区别⑷ringsb.up=ringupsb.（sb.是名词）如sb.是代词则不能.e.gringherup≠ringupherStep5:实战演练写出给某人打电话的几种表达方式：二．问题交流1、组内交换导学案，进行讨论，核对，把有异议的地方作上记号。2、请将你在自主学习中小组内不能解决的问题写在下面的横线上。三．展示提升1、解决同学们在自主学习中的困难和疑问。2、检查单词的掌握情况。3、分角色有感情地朗读1部分.4、展示2a。5、小结本课的知识点。6.听录音，完成4四．达标测评：()1.Look!Tomisthetableforfivepeople.A.puttingB.invitingC.havingD.setting()2.LiMingdoeswellinhislessonandhisteacherisverypleasedhim.A.withB.toC.forD.of()3.Mikeisathomenow.I’lllater.A.ringuphimB.ringhimupC.ringitupD.ringupit4.Itseemsthatheisaniceman.(同义句)Heaniceman.5.MyparentslikeBeijingOperabest.(否定句)MyparentslikeBeijingOpera.6.Idon’tthinkhecanfinishitontime.（反意疑问句）Idon’tthinkhecanfinishitontime，？编写：程杰SectionC课型：阅读课审核：英语教研组学习目标:1.能根据上下文猜测生词的意思。2.能从图文中搜索相关信息，理解大意。3.提高阅读理解能力。学习重难点：1.掌握生词和短语。2.能在课文中找出“linkingverb+adj.”结构并就此结构造句。3.会制作海报。课前演练：1）翻译下面的短语：①以……为骄傲②对……满意③摆放餐具④……的入场券⑤给她打电话2）①自己试着拼读单词，初读课文。②组长教读单词，然后自己试着读几遍。③自读1a,然后大声朗读两遍。④读海报，试着写一篇海报。一．自主学习：学习1aStep1：读海报两遍并回答P5页的问题。Step2：自己仿写一篇海报。学习2部分Step1：快速读课文并划出表达情感的单词。Step2：听录音并从所听短文中找到课文的答案。Step3:学生自读课文并写出表达情感的单词。e.g:popularmoviecareforsadandtiredlonelyangrysingperformcheerupmadpleasedhappilyhappilyStep4:请在读一遍课文并译成中文。Step5:从课文中找出下列短语。关心因为使……振奋起来为什么Step6:完成2，认真理解意思并填写恰当的形容词。问题交流1、组内交换导学案，进行讨论，核对，把有异议的地方作上记号。2、请将你在自主学习中小组内不能解决的问题写在下面的横线上。丢展示提升1、解决同学们在自主学习中的困难和疑问。2、检查单词的掌握情况。3、分角色有感情地朗读2部分.4、展示2。5、小结本课的知识点。6.小结本课的知识点。欣赏歌曲DoReMi五．达标测评：阅读理解WhenMencius(孟子)wasalittleboy,hisfatherdied.Menciusandhismotherwerequitepoor.OnedayMenciusreturnedhomefromschoolandfoundhismothermakingsomecloth.Itwasverybeautifulandexpensive.“Howmuchofthebookhaveyoureadtoday?”Mencius’motheraskedhim.“Ihaven’treadanyofityet.”Menciusreplied,“Iplayedwithsomefriendsofmineinthefields.”Whenhismotherheardthis,shepickedupapairofscissorsandcutthecloth.“Whyhaveyoucutyourcloth?”Menciusasked,“Itwassobeautifulbutnowyou’vewasted(浪费)it.”“Youhavewastedyourtime,”hismothersaid,“nowIhavewastedmine.Lookattheterriblethingswehavedone.”Menciuslearntalotfromthislesson.Afterthat,healwaysstudiedhard.()1.Whendidthisstoryhappen?A.Notlongbeforeliberation(解放).B.Morethan2000yearsago.C.About400yearsago.D.Inthe18thcentury.(2.WhatwasMenciusdoingwhilehismotherwascuttingthecloth?A.Hewasreadinghisbook.B.Hewasplayinginthefields.C.Hewastryingtohelpher.D.Hewaswatchingstrangely.()3.Themothercuttheclothbecause_____.A.shethoughtmakingclothwaswastingtimeB.shewantedtogivehersonalessonC.shewantedtousemorebeautifulandexpensiveclothD.shewantedhersontodohislessonsatonce4.Menciusandhismotherwerequitepoorbecause______________________.5.WhenthemotherknewMenciushadnotreadanybooks,shefelts_____.编写：程杰SectionD课型：读写课审核：英语教研组学习目标：1.掌握本课单词。2.学习能用简单的英语写一篇表达自己情感的文章。2.建立对京剧的基本认识。学习重难点：1.能用简单的英语写一篇表达自己情感的文章。2.总结“linkingverb+adj.”的基本用法3.记住常用连系动词与什么介词搭配。课前演练：1.自己试着拼读单词，初读对话。2.组长教读单词，然后自己试着读几遍。3.组长教读对话1a，自己大声读几遍。4.了解京剧的历史及基本知识。一．自主学习:1.学习1a,Step1: