五年下数学学段单元目标

学段目标【数的认识】1、在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。2进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化3、会比较小数、分数和百分数的大小。4、在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。5、结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。6、进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。7、在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2，3，5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。8、在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。9、知道整数、奇数、偶数、质数、合数。【数的运算】1、会口算百以内一位数乘、除两位数。2、能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。3、能结合现实素材理解运算顺序，进行简单整数四则混合运算。4、探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算。5、在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。6、会分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算。7、会解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。8、在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。9、能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。【式与方程】1、在具体情境中会用字母表示数。2、会用方程表示简单情境中的等量关系。3、理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。【正比例、反比例】1、在实际情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题。2、通过具体问题认识成正比例、反比例的量。3、能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。4、能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，并进行交流。第一单元观察物体（三）【教学目标】1、让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2、能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。3、明白在任一位置都不能同时看到物体所有的面。4、通过观察简单立体图形组合，辨认从不同方面观察立体图形得到的平面图形，并能判断物体的形状和相对位置。5、培养学生构建简单的空间想象力。6、加强学生之间交流互助。【教学重点】1、能从不同方向观察图形，看到不同的形状。2、并且判断物体的形状和相对位置。【教学难点】、辨认从不同面观察到的简单物体的形状，帮助学生构建初步的空间想象力。【教学时数】第二单元因数与倍数【教学目标】1、掌握找数的因数，倍数的方法；掌握2、5倍数的特征。2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能熟练地找一个数的因数和倍数。4、理解并掌握奇数和偶数的概念。5、能运用这些特征进行判断。6、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。7、在探索活动中，感受数学的奥妙；运用规律中，体验数学的价值。8、培养学生的观察能力和观察能力。9、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。10、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。【教学重点】1、掌握找一个数因数和倍数的方法，2、3、5倍数的数的特征。2、掌握质数、合数的概念，学会准确判断一个数是质数是合数。【教学难点】1、能熟练地找一个数的因数和倍数。2、奇数和偶数的概念，区分奇数、质数、偶数、合数。【教学时数】第三单元长方体和正方体【教学目标】1、使学生通过实践操作，推导、理解并掌握长方体和正方体体积的计算公式，能运用长方体和正方体的体积公式解决简单的实际问题。2、自主探索和合作交流，培养学生分析、比较和综合、归纳的能力；进一步发展学生的空间观念。3、能应用所学知识解决生活中的简单问题，发展学生的应用意识。4、探索某些实物体积的测量方法。【教学重点】1、长方体体积计算公式的推导过程。2、长方体、正方体体积计算。【教学难点】理解长方体体积计算公式的推导过程。【教学时数】第四单元分式的意义和性质【教学目标】1.经历分数产生的过程，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2.认识真分数与假分数，知道带分数是一部分的假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。3.经历分数的基本性质的形成过程，理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。4.现实情境与数学知识相结合，理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数和最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。5.会进行分数与小数的互化。【教学重点】分数的意义；分数的基本性质；约分；通分。【教学难点】建立单位“1”的概念；建立分数单位的概念；分数与除法的关系。【教学时数】第五单元图形的运动（三）【教学目标】1、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。2、能从对称、平移和旋转的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案，进一步感受图形变换带来的美感以及在生活中的应用。【教学重点】明确旋转的含义和旋转的三要素，探索图形旋转的特征。【教学难点】体验并能说出图形旋转的过程【教学时数】第六单元分数的加法和减法【教学目标】1、通过教学，使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。2、在具体情景中对整数加减法的意义进行迁移，进一步理解分数加减法的意义提高学生归纳、概括问题的能力。3、通过学生的自主探索和合作交流，培养合作意识，让学生体验成功。【教学重点】能正确进行同分母分数加、法计算。【教学难点】能熟练掌握并养成最后计算结果能约分的要约分的习惯。【教学时数】第七单元折线统计图【教学目标】1、认识折线统计图；懂得折线统计图也是描述和刻画数据的一种方法。2、经历条形与折线统计图的比较过程，初步认识折线统计图的特3、能够读懂简单的折线统计图表达的含义；能够根据折线统计图进行预测和推断。4、认识复式折线统计图及其特征，能根据需要选择折线统计图直观、有效地表示数据。【教学重点】认识折线统计图及其特点；能读懂折线统计图的含义，并进行预测、推断。【教学难点】能读懂折线统计图表达的含义，并能够根据折线统计图进行预测和推断。【教学时数】第八单元数学广角----找次品【教学目标】1、通过比较、猜测、验证等活动，探索解决问题的策略，渗透优化思想，感受解决问题的多样性，培养观察、分析、推理的能力。2、学习用图形、符号等直观方式清晰、简单地表示数学思维的过程，培养逻辑思维的能力。3、通过解决实际生活中的简单的问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。【教学重点】让学生初步认识“找次品”解决手段和方法这类问题的基本解决手段和方法，体会解决问题的多样性，及运用优化的方法解决问题的有效性。【教学难点】观察“找次品”这类问题的最优策略【教学时数】