二年级品德与生活教案

二年级品德备课本仇田英小学二年级上册品德与生活教学计划一、指导思想按照课程标准编写的《品德与生活》教材（人教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。二、学生基本情况分析经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。本年级中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。三．全册教学目标1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往，充满信心。2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。3、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。四、教学措施：1.准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教育。2.教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。3.充分利用电视教学手段达到最佳效果。4.结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。5、丰富学生的生活经验6、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。6、加强道德行为的教育。五、教学进度安排：周次教学内容和课时安排备注1假期小结提出希望2、3我升入了二年级4、5、6我们班里故事多第5周国庆节放假7、8让我们的教室更清洁9、好书大家看1011、12秋天在哪里13、14秋天的收获15秋游去16、17中秋与重阳18我棒你也棒19学做“小雄鹰”20做个“快乐鸟”第一单元我在集体中成长课题1：我升入了二年级教学目标：1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2.感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。3.能够爱惜书本和文具。教学重、难点：1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2.感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。教学方法：讲授、讨论、讲故事。课时安排：四课时教学过程：第一课时活动一和同桌一起分享快乐1.同桌亲切交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？2.交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。活动二我们快乐的暑假生活1.展示每个同学的才能，班里适当处设置小小展览会：“我们快乐的暑假生活”。全班同学分组将自己暑假中的作品放在展览会上，由班长负责指导分类摆放。2.人人上阵，把每件作品中的故事讲给全班同学听，大家一起分享快乐。3.由班长主持，教师协助，组织同学评选出优秀作品，以发红花等方式给予鼓励。第二课时活动三美好的小心愿1.提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。2.每人画一个苹果，把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。3.教师出示一棵“我们的心愿树”，请同学把自己的心愿苹果挂在树上。活动四“成长包”伴我进步课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字、画的画、得的小红花、成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一学年之后，看看自己成长的脚印。第三课时活动五新书真好我们爱1.感受与体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。2.诉说与交流：说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么对它感兴趣。活动六书本、文具对我说1.将上学期用过的书、本拿来，在班内或小组内展示，看看谁的书、本保护得好，请他们介绍自己的经验。2.模拟表演：扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说自己的希望。3.学习包书皮。（1）教师演示包书皮，提示要点：纸张大小合适，折叠尺寸得当，书角要折好看，保持书的平整。（2）指名学生示范包书皮。（3）每个人练习包书皮，同桌互相检查。（4）展示包好皮的书，表扬做得好的同学。第四课时活动七我的好经验1.结合第4页图和自己的实际，找一找书本、文具易损坏的原因。2.结合第5页图和学生自己的经验，交流保护书本、文具的好办法，也可以用“我提问，你来答”的方式，同学之间有问有答，大家评谁的方法好。3.当堂演示或做一做，看看这些方法好不好。活动八讲讲爱护书本的故事1.老师讲“鲁迅爱护书”的故事。2.讲讲自己或同学与书本、文具的故事，表达自己对书本、温暖局的喜爱之情，强化保护好它的愿望。课题2：我们班里故事多教学目标：1.体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2.提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。3.尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。教学重、难点：1.体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2.提高各种能力，发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。教学方法：讲授、讨论、讲故事。课时安排：三课时教学过程：第一课时活动一我们班里的故事1.参照本课教材的画面，结合平日班集体的生活，思考、回忆：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。2.召开“我们班的故事多又好”故事会。第二课时活动二感谢你，我的伙伴1.感谢伙伴。小组或全班同学围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的同学的事情，说说同学帮助自己时的心情，并表达对这个同学的感谢心情。2.互助树。画一棵只有光秃秃树枝的大树，准备一些绿叶。让学生谈谈同学中乐于助人的好事，说出一件事，在一片绿叶上写上这个同学的名字，贴在树上，并请他说说帮助人时的心情。此活动可以作为班级长期坚持进行的活动。（1）我们为什么要帮助同学？谁做得好？（2）接受了老师或同学的帮助，自己是什么样的心情？会怎么做？第三课时活动三感谢卡献给您（你）1.设计自己的感谢卡：谁帮助了自己？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？2.个人制作感谢卡。同桌交流。然后，把它送给自己所感谢的人。3.在教室的一角办“留住我们的感谢”展览内。课题3：让我们的教室清洁又美丽教学目标：1.在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2.尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。3.在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。教学重、难点：1.建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2.尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。教学方法：讲授、讨论、情景模拟与角色扮演。课时安排：三课时教学过程：第一课时活动一谁是优秀值日生1.观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么整洁？2.小组交流，夸夸我们组里的、班里的优秀值日生。3.请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。4.做“小喜鹊送红花”的游戏。一个同学扮演小喜鹊唱歌：“小喜鹊，叫喳喳，送来一朵大红花。谁是优秀值日生，我把红花送给他。”小喜鹊把红花送给优秀值日生，其他同学鼓掌祝贺。活动二今天我是值日生1.根据课本第11页图的几个问题情境，表演怎样做个认真负责的值日生。2.插面小红旗活动：哪组值日做得好，我们给他们插面小红旗。班里设置一个“红旗榜”，把“当好值日生”的评比活动经常开展下去。第二课时活动三我是小小保洁员1.看看课本第12页图，以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自己的看法。2.看看我们的教室保洁做得怎样。做得好的，大家想想怎样坚持下去，做得不好的，大家找一找原因。3.结合本班或本校实际情况设置情境，进行情境表演“人人都是保洁员”。4.结合本班情况，制定“班级保洁公约”，开展人人为班级保洁做贡献的活动。第三课时活动四装扮我们的教室1.我们的“金点子”。（1）每人都动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。（2）把自己想好的“金点子”写在“金点子”卡片上，投入“金点子”信箱。（3）“金点子”发布会。把信箱中的“金点子”卡片整理好，向全班同学公布。（4）讨论谁的“金点子”好，并制订打扮教室方案。2.打扮我们的“家”。（1）以小组为单位，把自己从家里带来的物品分类整理。（2）自由组合，分工负责，动手打扮教室。3.自由组合，看看自己的教室多漂亮，交流感受。课题4：好书大家看教学目标：1.在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流、分享、感受活动成果。2.能以文明有礼貌的方式和同学交往，珍惜他人的劳动成果。3.感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。4.能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信心。教学重、难点：1.在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流、分享、感受活动成果。2.能以文明有礼貌的方式和同学交往，珍惜他人的劳动成果。教学方法：讲授、讨论。课时安排：三课时教学过程：第一课时活动一我爱看的书1.教室的黑板上写着“和好书交朋友”，同学们带着自己喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。2.把好书介绍给同学。大家围圈而坐，先自由交谈，互相介绍自己爱看的书，再自愿或由小组推选出同学到中间介绍好书。3.每个同学在课本第21页空白处，画画或写写自己喜欢看的书，同桌交流。第二课时活动二好书大家看1.课前准备。教师组织班委会讨论设计书展活动，分工做书展的准备工作。2.在教室里，班长组织同学们搞书展活动。全班学生分成几个小组，分工合作。3.班长宣布书展开始后，告诉大家书展上有许多有趣的新书，表扬把自己的新书拿到书展上来的同学。接下来，主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语，等等。4.每个同学在书展上找自己爱看的书，同学之间互相借书。教师抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。第三课时活动三你做到“好借好还”了吗？1.结合课本第24页提示，小组展开讨论，议一议借别人的书，怎样做到好借好还。把讨论的结果表演出来。2.小组推选出代表向全班同学表演，重点解决以下问题：（1）书没看完，怎样做标记？（2）借的书该还了，可是还没看完，怎么办？（3）怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？（4）怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？（5）借来的书，可以转借给他人吗？3.试着做做小书签，并让它发挥作用，也可以送给老师和同学。第二单元金色的秋天课题5：秋天在哪里教学目标：1.观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2.感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3.激发学生观察自然、探索自然的兴趣。教学重、难点：1.观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2.感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。教学准备：1.教师或学生准备：日历每组一本。2.学生准备：观察记录表、铅笔、水彩笔。教学方法：讲授、讨论、操作性、实践性活动。课时安排：五课时教学过程：第一课时活动一日历上的秋天1.请学生小组合作，在日历上寻找关于秋天的话题——立秋。2.师生探讨“立秋”的含义。活动二校园里的秋天1.从校园植物的变化中找秋天。2.从同学们的衣着变化中找秋天。3.画观察记录。活动三校园的秋天——报告会1.每名学生根据自己收集的资料向小组内的同学报告。2.每组选出1至2名代表向全班报告。活动四秋天的