五年级下册语文第一单元复习资料

五年级下学期第一单元复习资料广营路小学：刘正康生字•毯tǎn—绿毯、地毯渲xuàn—渲染、渲腾•勒lè—勾勒、勒索吟yín——低吟、吟诗•迂yū——迂回、迂阔襟jīn——衣襟、襟怀•蹄tí——马蹄、猪蹄貌mào——礼貌、容貌•拘jū——拘束、拘留涩sè—羞涩、苦涩•跤jiāo—摔跤、跌跤偏piān—偏远、偏见•涯yá——天涯、生涯晰xī——清晰、明晰•伞sǎn——大伞、雨伞抚fǔ——抚摸、抚养•绍shào——介绍、绍兴疆jiāng——新疆、边疆•陷xiàn——陷入、陷害•组词：•吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）•冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）•戎（戎装）效（效果）拨（拨转）•戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）•媒（媒体）娆（妖娆）遐（遐想）•谋（计谋）浇（浇水）暇（闲暇）•蹄（马蹄）晰（清晰）•啼（啼叫）淅（淅沥）近义词：•盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）•惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）•融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）•响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）•迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）•洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）•确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）•庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）•繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争辩）•精神饱满（精神焕发）反义词：•舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）•大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）•凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）•淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）•丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）•表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）•通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）•动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）填合适的词：•（清新）的空气（明朗）的天空（满心）的愉快•（鲜艳）的旗帜（欢迎）的阵势（悠悠）的驼铃声•（无边）的绿毯（柔美）的线条（奇丽）的小诗•（欢腾）的人群（精彩）的表演（漫长）的大道•（无限）的乐趣（各色）的衣裳（茫茫）的大戈壁•（忽飞忽落）的小鸟（高大挺秀）的身影（粗壮）的枝干（静寂）的草原（好客）的主人（响亮）的歌声•（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山（坚硬）的冰渣子•（会心）的微笑（尖尖）的帽子（古朴典雅）的石雕•（狰狞）的面目（高傲）的头（恶劣）的天气•（天高气爽）的早晨（浩浩荡荡）的大军•（丁零丁零）的驼铃声•拨转马头流入云际表演舞蹈满载货物•迎候使节凝望石雕表白心愿•引起遐想打断思路变得严肃陷入沉思•浮起微笑效率下降轮番进攻•热乎乎地握着远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸夜以继日地实验•扯得七零八落劈头盖脸地砸下来•源源不断地送进一点一点地延伸•一峰骆驼一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影•迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中此词充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。•崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。•高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。•七零八落：形容零散稀疏的样子。•不翼而飞：形容东西突然丢失。•杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。•废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。句子解析。•1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。•“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。•这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。•2、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!•涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。3、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“碧”形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。4、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。•5、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。6、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。•7、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。•8、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。夸夸文中爸爸那样的祖国的建设者和保卫者。举例：交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。课文总体回顾：•1、《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。3、《白杨》这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。作家文笔清新流畅，人物描写生动。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。日积月累：•1、浪淘沙［唐］刘禹锡•九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。•如今直上银河去，同到牵牛织女家。•2、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。•交警叔叔、阿姨为了维护交通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是刮风还是下雨，不管是严寒还是酷暑，他们总是坚守岗位。•3、凉州词[唐]王之涣•黄河远上白云间，一片孤城万仞山。•羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。