五年级品德与社会下册国际组织1第一课时教案浙教版

1浙教版五年级品德与社会下册教案第四单元第二课国际组织教材分析浙教版《品德与社会》五下第四单元安排了“生活在地球村”这一学习内容，旨在引导学生了解中国的发展与世界各国间的国际交流密切相关，明白只有放眼世界，具有开放的国际意识，才能谋求更大的发展，从而为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为社会主义合格公民奠定基础。第二课《国际组织》是根据课程标准“走近世界”板块“第8点：知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用”而编写的。现在的世界是开放的。随着全球一体化经济的发展，各种国际组织相继成立，这些组织有效地协调着国家之间的关系。让学生了解这些相关的知识，对于培养学生开放的国际意识，理解世界各国人民之间相互依存的关系是十分必要的。本课的内容对学生来说比较深奥，与学生的生活距离也较远，所以只要求学生大致涉猎，知道一些国际组织的名称，认识这些组织的标志，初步了解这些国际组织在解决全球性问题中所起的作用。课时第1课时教学目标1．知道联合国等国际组织的名称和标志，初步了解联合国在解决全球性问题中发挥的作用。2．通过收集联合国及主要机构之一安理会的相关资料，培养学生收集、整理、分析资料的能力。教学重难点重点：了解联合国及主要机构之一安理会的相关知识。难点：初步了解联合国在解决全球性问题中发挥的作用。教具多媒体课件；收集有关联合国的资料、联合国安理会近期维和行动、5·12地震后有哪些国际组织援助中国。教学过程教学环节基础教案个性设计一、地球村导入1．地球就像一个村庄，大大小小的国家就像大大小小的家庭。我们生活在地球村上难免会发生矛盾和纠纷，那么我们地球村的村民可能会有哪些问题呢?2．这么多的问题，如果没人来管，又会怎么样？3．是啊，20世纪初短短的40年就爆发了两次世界大战，几乎毁灭了地球村。怎么办呢？4．对呀，为了世界的和平与经济社会的发展，我们地球村上各种国际组织相继成立。今天，我们来学习第22课《国际组织》。（板书：国际组织）（点击文字：国际组织是指多个国家参加的政治、军事或经济利益集团。）二、你所了解的国际组织（从地球村概念说起，引出国际组织，为了解国际组织的性质埋下伏笔。）1．同学们对国际组织可能很陌生，你已经知道地球村上有哪些组织呢？（先让学生自由讲已经知道的国际组织唤醒学生的已有经验。）2．这么多的国际组织，这节课我们重点来了解联合国。三、走进联合国1．联合国（出示图片：联合国大厦）你看，多漂亮啊，大楼前面飘着各种各样的国旗。这是什么地方呢？（1）交流对呀，这就是我们地球村上最大的国际组织——联合国，它又是怎样的组织呢？在解决全球性问题中起什么作用呢？请同学们四人小组交流一下第77页关于联合国简介的资料，开始！（学生交流，教师巡视。）（2）反馈①同学们讨论得真热烈，现在我们来交流。②可是老师只知道1971年联合国通过提案，恢复了中国在联合国的合法地位和一切合法权利。这又是怎么回事呢？③（随机点击联合国大楼前的两尊雕塑）这两尊雕塑代表着什么？④是啊！把枪管打结，铸剑为犁都很好地说明了国际组织的宗旨是维持国际和平及安全。⑤（随机点击联合国的标志）标志也和它的宗旨有关，我们一起来记住它，好不好？⑥知道橄榄枝象征什么吗？⑦这是两根橄榄枝衬托着地球，象征着联合国宗旨：维护世界和平与安全。（联合国大楼前的两尊雕塑和联合国的标志的含义重点理解联合国的宗旨。）3⑧关于联合国，你还知道什么？（全方位了解联合国。）2．联合国成立的背景（1）同学们，你知道为什么要成立联合国吗？我们先来看一些图片。（教师出示二战的图片及文字资料：第二次世界大战历时6年，有61个国家，近17亿人卷入了这场战争，约5000多万人丧生，战火燃遍欧、亚、非三大洲和大西洋、太平洋和印度洋的广大地区。据不完全统计，仅第二次世界大战中的直接财产损失就达4万亿美元以上。）（2）此时，你最想说什么？(从联合国成立的背景去理解联合国的作用。)（3）对呀，这次战争后，地球村的村民是多么渴望世界和平啊！所以在第二次世界大战后成立了联合国，联合国的宗旨是——（生重复）过渡：怎么才能实现这一宗旨呢？联合国成立后设立了主要机构之一的安全理事会，安全理事会顾名思义就是维护安全。现在让我们走进联合国安全理事会会议中心去看一看。3．联合国安全理事会（出示联合国安全理事会会议中心的图片）（1）你看，这会场有什么特点呢？其实国际会议大多是圆桌会议，表示各国之间平等对话。（2）领略了金碧辉煌的会议中心，我们一起来了解安理会。（3）现在你对安理会了解了多少？(重点了解联合国唯一有权采取行动维持国际和平及安全的机构——安全理事会。)（4）同学们，我们知道安理会是联合国唯一有权采取行动来维持国际和平及安全的机构，那么联合国成立后为世界和平作了哪些贡献呢？(联合国维和行动来了解联合国为世界和平所做出的贡献。)4小结：是啊，为了世界的和平，联合国发挥了积极的作用。4．初步了解国际组织在四川大地震中所发挥的作用（1）还记得我国5、12汶川大地震吗？这是一场罕见的大灾难，不仅牵动了中国人民的心，也得到了很多国际组织的帮助，发挥了它应有的作用。你们知道有哪些国际组织援助了我们呢？（教师随机点击图片）你看——（教师点击文字资料）(5·12大地震发生后，国际组织发挥了应用的作用，进一步了解国际组织所起的作用。)（2）对啊，国际组织在地球村的村民们遇到困难时及时给予帮助。5．奇思妙想那么根据我们生活的需要、社会的发展，你觉得还有哪些国际组织可以成立？四、总结今天这节课我们一起了解了这么多的国际组织。下节课我们一起来了解联合国教科文组织，同学们回去预习第78页的内容，查一下世界各国的自然与文化遗产有哪些？我国的自然与文化遗产又有哪些?板书设计国际组织↓联合国……↓安全理事会教学反思一、注重三维目标，紧扣学科宗旨。《国际组织》一课具有以下特征：知识性强，知识点多，有许多专业性名词；概念较为抽象，离儿童生活较远，学生无亲身体验；人文性目标不明确，教师很难抓住思想品德教育的脉络。我就合理地运用教材，先从地球村导入让学生理解到底什么是国际组织。对每一个国际组织的了解教材是有的，但是比较单调，我就从这些国际组织的有关图片入手，比较接近学生的生活，便于学生的理解，更有利于提高学生的兴趣。如果按照教材的内容是很难让学生的情感提升，所以我在教学各种国际组织时注重对这些国际组织所发挥的作用的挖掘。如：让学生搜集并交流联合国安理会的维和行动，学生就可以深刻地感受到联合国在维护世界5和平发挥了积极的作用。时效性和生活性在课堂里充分地展现出来。二、点面结合，丰富课堂容量品德学科的内容涉及的范围很广，如果面面具到，会使人感觉内容太多，只是蜻蜓点水，没有深度。如果深入交流，就会造成知识面不广，太狭隘。所以在处理资料的时候，教师往往会犯难。我从学生的资料入手，从学生收集的不同角度来交流，达到知识面的广度。同时又进行录相、图片、文字一些真实史料的补充，让学生切身感受各种国际组织的作用。然后又让学生反馈自己收集到的不同证据，把知识面的广度进行延伸。这样点面结合的教学，使课堂的容量更加丰厚，内容更加深入，学生体会更加深刻，参与更加主动。三、注重研究性学习，提高课堂效率无论是课前的资料准备，还是课上的学习阶段，无处不体现研究性学习。从学生的反馈情况，不难看出教师在指导学生的课前准备是十分充分的，指导学生通过图书馆、报刊、杂志、电视、电影、网络等途径收集相关的资料。在上课的学习阶段，教师让学生用证据来说话，用自己的资料和小组同学进行交流和研究，来分析和解决问题，然后全班和老师一起交流和研究。这样的研究性学习方式，体现了学生学习的自主性，使学生初步了解国际组织，培养整合资料，分析问题和解决问题的能力。但回顾整个课堂教学的过程，总体效果还是不太理想。首先是课堂中的宏观调控与预期的相比有很大差距，课堂调空能力有待提高。其次，有部分知识点的讲解还不够清晰，知识框架的建构也不够细化和完善。最后，对学生的实际估计不足，当学生无法回答的时候，没有做到很好的引导。我希望自己能在学习中不断成长，在成长中不断提高，在提高中不断创新。联合国的申请程序一国申请加入联合国，需经安全理事会推荐，并由大会2/3多数通过。到2006年6月28日，已有会员国192个。联合国的主要机构有大会、安全理事会、经济及安全理事会、托管理事会、国际法院和秘书处。行政首长为秘书长,现任秘书长是潘基文。【中国与联合国】中华民国在1945年派代表团出席了旧金山会议，中国共产党的代表董必武参加了代表团，并在《联合国宪章》上签了字。1971年10月25日，联合国大会通过了联合国大会第2758号决议，决定“恢复中华人民共和国的一切权利，承认它的政府代表为中国在联合国组织的唯一合法代表，并6立即把蒋介石的代表从它在联合国组织及其所属一切机构中所非法占据的席位上驱逐出去”。中国是联合国的创始会员国。1949年中华人民共和国成立后，美国顽固推行敌视中国的政策，并控制了联合国的多数会员国，使中国在联合国的合法权利长期得不到恢复。70年代初，国际政治力量发生重大变化，亚非国家在联合国的作用加强，越来越多的国家要求恢复中国的合法地位。1971年联合国大会通过提案，恢复了中华人民共和国在联合国的合法地位和一切合法权利，包括任安理会的常任理事国。1974年，邓小平率领中国代表团出席了联合国第六次特别会议。在大会上，邓小平代表中国政府庄严宣告：中国永远不称霸，永远不做超级大国。联合国安理会近期维和行动：（1）2006年以色列入侵黎巴嫩,现已停火，黎政府军将进驻黎南部，真主党主持战后重建工作，对死伤者一律赔款，国际维和部队将进驻黎以边界。（2）联合国伊拉克—科威特观察团是由联合国安理会于1991年4月海湾战争结束后成立的。其主要任务是巡查科伊边界宽15公里的“非军事区”。2003年3月，观察团在美国发动对伊战争前中止执行任务。2003年7月，安理会表决通过取消该观察团，称它“已没有必要对付因伊拉克针对科威特的行动而对国际安全所造成的威胁。”（3）朝鲜于2009年４月５日进行的发射活动违背安理会２００６年通过的第１７１８号决议，安理会对此表示“谴责”，并要求朝鲜不再进行进一步的发射活动。安理会还呼吁通过和平与外交渠道解决目前的问题，欢迎安理会理事国和其他联合国会员国提供便利，以推动通过对话达成和平和全面的解决方案。（4）直到2005年底为止，共有来自40个国家的1万余名军人在阿富汗执行维和稳定任务，其中，瑞典军人有大约100名。5·12汶川大地震后，国际组织援助中国（1）联合国调拨700万美元用于支持联合国机构的救援努力，并紧密配合中国政府的救援活动。（2）联合国开发计划署召开了支持中国汶川地震灾区早期恢复呼吁会，向国际社会介绍中国的赈灾努力以及联合国对重建工作的支持。（3）世界卫生组织医疗体系重建专家组赴四川考察情况，针对灾区的基本需要，他们提供了水源净化、基本医疗设备、药品和手术设备。联合国粮农组织、世界粮食计划署等参加“中国四川地震灾区农业恢复与重建国际研讨会”。（4）世界粮食计划署首批价值10万美元、够7万人食用一周的40吨紧急赈灾方便面；第二批价值45万美元、计划10万人食用两周的280吨大米、220吨面粉和103吨食用油等紧急赈灾食品……（5）联合国儿童基金会关注灾区的孤儿命运，提供了30万美元紧急援助。（6）世界银行为汶川地震恢复重建项目提供的7.1亿美元贷款。